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基于信息支持的小学数学课程改革研究王益平

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年8上作者：王益平

[导读] 随着新时代的发展，互联网信息技术的发展十分迅速，其逐渐应用在人们生活中的方方面面。现代化教学的主要教学方式就是使用信息技术作为辅助工作，提高教师教学质量。

浙江省新昌县育英小学王益平

摘要：随着新时代的发展，互联网信息技术的发展十分迅速，其逐渐应用在人们生活中的方方面面。现代化教学的主要教学方式就是使用信息技术作为辅助工作，提高教师教学质量。文章主要分析了信息技术在小学数学课堂中的作用，并提出信息技术与小学数学课堂融合的有效策略，从而促进每一位小学生们数学素养与能力的提升。
关键词：信息技术；小学数学；有效策略
        现代社会背景下，信息技术有着极快的发展与前进，信息技术在教育范围中同样也收获了良好的使用效果。信息技术给予了小学生们丰富高效的教育环境，同时也在师生间建立了良好的沟通桥梁，信息技术应用到课堂中变为新课堂的重点方向。因此小学数学教师应紧跟新时代教学改革的步伐，充分挖掘信息技术与小学数学教学的结合口，提高教学效率。所以下面主要结合信息技术在小学数学课堂中的作用与有效应用策略。
        1.信息技术在小学数学课堂中的作用
        1.1发挥小学生们的主体作用
        在过去较为传统的小学课堂中教师是课堂的绝对领导者，而班级内的学生们仅仅是接受知识的被动学习者，导致小学生们的积极性与学习兴趣低下。但是随着信息技术的广泛应用，小学生们的课堂地位得到了显著的提升，教师与小学生们的交流也随之增多。小学数学教师使们利用多媒体等网络信息技术能加强小学生们对知识内容的记忆程度，还可以给予小学生们更多的思考与讨论的空间提高课堂教学效率。
        1.2丰富教学内容
        小学数学的内容多同时数学的知识内容较为抽象，在传统教学方式下的教学课堂中小学生们的接受速度与接受效率较低，又因为小学通常采用过于传统的教学模式，进一步降低了小学生们的学习效率。但随着网络技术在高校教学中的大量应用，使用网络技术来进行教学不但可以大大扩展教学容量，还可以增强数学教学内容的多样性与深刻性，线上微课的教学方法也让小学数学课堂不再受时间或空间的约束，给学生足够的思考时间，以此来推动学生学习进步。
        2.信息技术与小学数学课堂的融合策略
        2.1利用思维导图来构建小学生们的知识系统
        小学数学教师们还可以充分借助信息技术来给小学生们设计思维导图，从而构建小学生们的知识体系。

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小学数学课本中知识众多，但知识间通常都具备一定的联系，所以教师在日常教学中应重点引导小学生们进行知识的总结与梳理，在学习新知识时也可以从旧知识引入，从而搭建小学生们的数学知识系统，帮助小学生们将新、旧知识进行串联，以此提升小学生们的数学学习效率。
        2.2利用信息技术发展小学生们的思维
        对于小学数学教学内容来说，相对学生比较难学，不容易理解，因此这对小学生们的理解造成了一定的障碍。信息技术能够把一些抽象的数学知识更加具体化，帮助小学生们深入理解并掌握小学数学知识的内涵与规律，培养小学生们良好的数学思维与数学习惯。信息技术具备极强的表现性，因此小学数学教师应充分利用信息技术的这一特点，比如小学教师在讲解几何中的“点动成线，线动成面，面动成体”的知识时，这对于小学生们来说有着巨大的难度，因此教师就可以充分利用信息技术来把这一数学过程设计为电脑动画，从而更加形象与具体的展示给小学生们们，帮助小学生们初步了解几何知识，加强小学生们对知识的理解与掌握程度，同时还可以培养小学生们们的想象空间与思维能力，以此来提升小学数学课堂的教学效率。
        2.3拓展教学资源
        小学数学教师除了可以使用多媒体技术来进行课堂的教学，还可以利用信息技术开展线上教学，以此来丰富教学资源，帮助小学生们更好的学习并掌握数学知识，提高小学数学课堂的教学效率。新时代的家庭都有手机或电脑，因此教师也可以组织小学生们进行网络上的学习，教师可以给小学生们布置微课复习视频、线上作业、师生交流平台等等。例如教师在讲解“分数”时除了课上教学，教师还可以给小学生们布置线上学习任务，通过网络教学视频、寻找有一定难度的经典例题来帮助小学生们进一步掌握数学知识，以此来帮助小学生们进一步掌握知识并提升小学生们对知识的灵活应用能力，通过信息技术来丰富教学资源、拓展小学生们学习面，最终实现小学数学的高效课堂。
        结束语
        随着信息技术的持续发展，我国的小学数学教学改革也在不断推进，这也需要小学数学教师进行改革与创新。信息技术支持下的小学数学教师需要提高对信息技术的重视程度，主动探索高效的教学策略，充分发挥信息技术的积极效能，通过创设良好的教学情景、加强系统训练从而提高小学数学课堂教学的交互性与生活性，以此来提升小学数学课堂的教学效率，从而全面提升小学生们的数学思维与综合素养，促进小学数学课堂的现代化进程。
参考文献
[1]徐巧玲.信息技术与小学数学教学整合的策略[J].信息化教学,2009(16):156.
[2]杨晓君.浅谈信息技术与小学数学的整合[J].中国现代教育装备,2009(12):35-36.
[3]代振业.现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].中国教育技术装备,2012(19):139-140.