吕慧玲
呼和浩特市新城区苏虎街实验小学 010010
摘要：将现代信息技术与数学教学相结合，让数学课堂更加生动形象，能够降低学生对数学学习的抵触情绪。对于小学生而言，数学是一门比较难的科目，在数学学习中学生会遇到难以解决的问题，需要教师付出更多的心血。数学知识抽象、系统性较强，教师需要在课堂中为学生更加细致的讲解内容，让学生能够理解地更加透彻。运用现代信息技术，将抽象的内容化为具体，能够帮助学生理解，提高学生的学习能力。
关键词：新时期 信息技术 小学数学教学 应用
引言
信息化的多媒体技术被运用在小学的数学教学中，能很好地改变以前的学习方式，改善老师传统的教学模式，还能很好地促进教学形式的创新，营造一个多变的学习环境。众所周知，学生对一些新的技术是比较好奇的，如果能运用到教学中，可以激起他们对学习的兴趣，从而提高他们的成绩。
一、在小学数学教学中应用信息技术的意义
（一）有利于激发学生的学习兴趣
数学课程由于具有较大的抽象性，与小学生的具象思维存在一定冲突，导致多数小学生不认为数学是一门特别有趣的学科。如果小学生没有喜欢上数学，对数学没有探索的兴趣，那么这些因素就会对学生的数学学习成绩产生很大的影响。信息技术在数学教学过程中的应用，能够有效激发小学生的好奇心，提升学生的学习兴趣。教师在学生产生学习兴趣的基础上，通过正确的引导，改善教学模式实施因材施教的教学方法，能够帮助学生更好地吸收与运用数学知识，有效提高教学质量。
（二）信息技术的应用有利于学生学习自主能力的提高与发展
信息技术的应用改变了以往以教师讲授课堂知识为主体的教学模式，有利于学生独立思考，自主学习。例如：在三视图、立体几何等抽象章节的学习中，学生借助信息技术可切实看到图形的变换发展，正视图、俯视图等的具体位置。信息技术的应用也有利于学生形成终身学习的学习观念，使终身学习落实于行动。在课堂上学生利用信息技术加深对课堂内容的理解，在课余时间，学生可以利用信息技术查阅到更广阔的学习资料，了解到自己遗漏的、不懂的知识点等，可以更有针对性地进行数学练习，专门攻克小学数学中的难点和易错点等。
二、新时期信息技术在小学数学教学中的应用
（一）借助信息技术，优化课前预习
在以往的课前预习中，一般情况下都是教师在课堂教学之后布置下一节课需要学习的内容，然后要求学生回家自主预习。但是，在这种情况下教师所布置的课前预习重点不明确，对学生回家之后是否预习、预习的结果如何并不了解，甚至有很多学生因为缺乏自主学习的意识，根本就没有进行课前预习，教师也不得而知，从而导致课前预习效果不尽人意。
以《认识人民币》为例，这节课的预习内容主要是让学生认识“元”“角”“分”及其三者之间的进率，但是生活中小学生很少接触到“角”“分”，对于“角”“分”的概念并不了解，因此会在课前预习中遇到困难。对此，教师可以利用信息技术给学生推送一段视频，视频中首先介绍了“元”“角”“分”的单位，并说明了三者之间存在哪种进率，之后展示一段视频资料，让学生通过视频了解到，“元”“角”“分”的进率知识运用实际上就是购物中的付币与找币。接下来，教师在视频播放之后提出一个问题，让学生带着问题进行预习，可以提高小学生在数学学习中的预习针对性，带着明确的目标去预习，必然能够达到事半功倍的效果。
（二）结合多媒体技术，给学生展示复杂抽象的数学知识
很多学生在学习数学的过程中，感觉这门学科比较困难，很重要的原因就在于它相对比较抽象，和学生平时在日常生活中所接触到的事物相距较远。因此，他们就很难想象它的原理。现代教育技术的使用能够有效缓解这一情况。利用多媒体技术，老师可以将一些复杂抽象的知识，用一些形象生动的图片或者视频展示出来。这样，学生通过观看图片或者视频就可以对这些知识一目了然，从而更加容易理解这些内容。比如说，在遇到有关于平移和旋转知识的时候，对于旋转部分的内容，很多学生理解起来都有难度。因为物体在发生旋转变化的时候，旋转的方向不同，角度不同，得到的结果都会不同。它和平移相比，更加复杂抽象。这个时候，老师就可以利用多媒体技术进行动态演示，让学生清楚物体运动变化的规律。这样，学生在之后的学习中遇到类似的知识的时候，也可以通过这样的思路来进行思考和解决，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
（三）学生应在信息技术的辅助下积极发挥自己的学习主体作用
学生在学习中应该以自我独立思考为主，互联网等工具为辅学习数学，注重开拓思维，不应该只局限于信息技术所提供的模板内，应在信息技术的帮助下进行创新实践，学生应该有自己的独立意识，针对小学数学的特点，融合自己的理解。例如：在对数学知识点的汇总学习中，再对照互联网所提供的知识点，融入自己个人的特点，针对自己在数学中的易错点和疑惑点，在提供的知识点中加入相应的内容，圈出并摘抄自己需要的内容，在错题集上进行错题的整理和知识点的摘要。
结束语
总而言之，教师要顺应时代发展的潮流，将现代信息技术灵活地运用在课堂当中，给学生呈现不一样的优质课堂，丰富课堂内容，提高学生学习的积极性，活跃课堂氛围。通过运用现代信息技术，提高教学质量，提高学生的学习能力，做好学生与现代信息技术之间的桥梁，让学生成为现代信息技术不断发展的受益者。
参考文献
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