唐如兴
云南省大理州祥云县祥城镇第一初级中学672100
摘要：语文新课程理念表明语文不单只是纯粹教育学生文字章法的课程，同时也是训练学生的语言表达能力，培养学生语文习惯，陶冶学生的人文情怀和精神领域。因此，需要鼓励学生多接触语文课外活动书籍，提高学生核心素质。本文通过分析中学语文课外阅读现存问题，探究如何搭建有效中学语文课外阅读指导，提高语文水平能力同时，拓宽学生阅读视野，感受阅读之美。
关键词：中学语文；课外阅读；指导
引言：
提高学生的语文核心素质是当代学生学习语文的方向，阅读是提升学生语文核心素质的基础，通过阅读可以开阔学生的眼界，提高语文水平。通过课外阅读可以学习来自日常生活、社会和他人实践经验的总结结果，反复咀嚼回味，提高语文水平能力的同时，在课外阅读书籍中丰富完善自我。
一、中学语文课外阅读现存问题
（一）课外阅读书籍选择方向不明确，网络快餐文化入侵学生的阅读生活，以至于学生课外阅读方向多种多样。许多学生在课外阅读书籍的选择上，仅仅当作消遣娱乐的读物，选择一些毫无营养价值的武侠小说或言情小说。由于学生没有选择适合自己该年纪应该阅读的书籍，导致学生的阅读视野狭窄，没能真正感受到阅读美。
（二）在语文课上，很多老师都是应试教育，主要针对考试内容对学生进行训练、讲评相关课外阅读片段题目，却几乎不指导学生阅读，使学生失去对课外阅读的兴趣。尽管有些老师推崇阅读，但极少对学生阅读状况检查，出现阅读障碍时的辅导，和学生读后感想的点评。以致学生对课外书籍的阅读都不了了之，课外阅读效果极差。
（三）受升学压力影响，很多学生常常只注重于考试内容的练习，加上课后作业繁重，每天的时间都被作业所占据，极少时间可以进行课外阅读，以致学生的课外阅读时间无法得到保障。
二、中学语文课外阅读指导策略
(一)营造良好课堂氛围
求知欲是每个学生本身带的东西，让学生喜欢上课外阅读并不是一个难题，良好课堂氛围是一种美好的情感发挥,让学生感受到语文课上的快乐，爱上课外阅读。教师可以利用课堂剩余时间，带学生去阅览室阅读课上相关书籍，这对平时厌恶无穷无尽抄写和练习的学生来说，这无疑是惊喜，同时学生也会格外珍惜节课。让学生把感兴趣的内容抄下来，和同学分享，互相点评，这样可以让学生对课文相关内容和表达思想有更深入的了解，同时拓展了阅读视野。
例如：在教育部统编版教材中七年级下册第五单元的《紫藤萝瀑布》利用课堂剩余时间，带领学生到阅览室去阅读自己喜欢的植物课外书籍，把喜欢的句子和身边同学分享，同学之间相互欣赏点评。在这样的氛围下，使学生的阅读视野更加开阔，让之前对课外阅读无感的同学也喜欢阅读，使学生在交流点评过程中勇于发表自己的见解，欣赏意识和批评的意识逐步形成。
（二）结合课本内容，推荐课外阅读书目
巧用教学方式，激发学生的课外阅读兴趣。可以利用课堂内容延伸推荐方式，如讲到教育部统编教材中七年级上册第三单元的《从百草园到三味书屋》的时候，课本上的内容主要讲诉的是回忆童年学习状况和成长经历，老师可以推荐学生读鲁迅先生的回忆性散文《朝花夕拾》[1]。
也可以通过推荐一位散文家几篇代表作，然后学生选择两篇自己最感兴趣的书去阅读。如在学习到教育部统编教材中七年级上册第二单元史铁生《秋天的怀念》的时候，可以推荐阅读史铁生的《扶轮问路》、《随想和反省》、《病隙碎笔》等文章，让学生选择两篇进行课外阅读，感受史铁生的写作手法和风格，学习史铁生的毅力和坚强[2]。学生掌握了阅读的自主权,课外阅读的积极性也会有所提高。
(三)开展辅导性课外阅读活动
指导学生课外阅读不仅是书籍推荐上，还可以开展辅导性课外阅读活动，帮学生解决如何阅读课外数据的问题。可以开展一下几种活动形式，第一种朗读比赛、故事会等、以小组为单位或者以班级为单位，可让学生得到参加练习可能性。第二种读报活动，提倡学生进行报刊课外阅读，报刊涉及的内容多种多样，学生可以从报刊上看到最新的资讯，应该让读报刊成为学生的课外阅读内容。第三种结合语文课文教材实行相关活动，如组织学生观看课文相关内容电影，根据课外阅读书籍内容排练节目等。
开设上面的辅导性活动，需要体现检查、辅导、点评的指导作用精神。这样的指导方式在添加知识的同时，也开发了学生的智力，避免了课外阅读的局限性。
三、结束语
现阶段的中学语文课外阅读存在着学生对课外阅读书籍选择方向不明确。应试教育，主要针对考试内容训练点评，几乎不指导学生的课外阅读方法。升学压力影响，学生每天的时间都被作业所占据，极少时间可以进行课外阅读，以至于学生的课外阅读时间无法得到保障。老师应该对中学生进行语文课外阅读指导，通过营造良好的课堂氛围，结合课本内容，推荐课外阅读书目和开展辅导性课外阅读活动来让学生爱上语文，提高学生的课外阅读积极性,使学生形成欣赏意识和批评的意识。
参考文献
[1]孙永华.初中语文课外阅读指导研究[J]西方现代教育的实践及其启示.教育研究,2018.(4):25.
[2]懂会军.初中语文课外阅读批判思维形成和培养[J]华东师范大学2019(8):65.