刘淼
四川省邻水县兴仁职业中学 638515
摘要：初中英语语法知识基础雄厚与否，极大地关系着学生未来在高中以及大学学习英语的难易程度。语法知识十分重要，但现阶段初中语法教学中存在着很大的问题，本文将深度解析问题并提出教学改进策略。
关键词：初中英语；语法教学；存在的问题；改进策略
引言
初中英语语法知识在整个外语教学中起着至关重要的作用，它就相当于一条大河的起源地，语法知识学好了，学生才会在未来的学习中有更深层次的进步。但是现阶段的初中语法教学却存在着极大的弊端：学生一听语法就烦闷，老师也只会固执地让学生去死记硬背，不断练习语法题，语法教学没有新意，灌输式教学是主体;交流练习忽略语法知识学习，教师缺乏对语法教学的关注;老师忽略学生感受，一味地跟着自己的传统教学方法来;缺少科学合理的教学内容。
一、初中英语语法教学中存在的问题
（一）教学方式相对单一
在初中英语语法教育过程中，大多数教师都会采用机械背诵的方式让学生进行语法记忆，而这种传统的教学方式，容易让学生语法教学产生厌烦感，从而导致语法教学效果较差。虽然这种方式能够让学生短时间内记忆语法知识，但是无法将语法应用到实际学习中，缺乏有效的应用能力。
（二）缺乏有效的语法教学活动
随着新课程改革的不断深入，对学生的英语交际能力和表达能力提出更高的要求，而在传统的初中英语语法教学中，教师只能够在课堂中让学生对英语对话进行背诵，虽然能够让学生进行英语练习，但是无法有效提升交际能力和口语表达能力。因此，需要教师开展有效的语法教学活动。
（三）教学形式不够丰富
随着课程改革的发展，传统的教学形式已经无法满足学生需求，课堂学习的气氛相对沉闷，无法有效激发学生的学习兴趣，导致学生对英语语法学习能力下降。通常，教师只是让学生学习课本中的内容，学习英语语法知识，这种教学形式容易让学生缺乏对英语语法学习的信心，影响课堂效果。
二、改善初中英语语法教学的具体措施
（一）改变传统的教学方式，培养学生自主学习能力
传统的教学方式对学生的能力培养不够完善，只能够让学生对语法知识进行机械式背诵，长此以往，学生无法在课堂中建立全面的学习能力，因此，教师可以利用小组讨论的形式，开展语法教学，将更多的课堂时间交给学生，让学生主动参与到语法学习中。例如，教师在教导学生“Is?this?your?pencil?”的课程时，教师让学生根据课文中一般现在时和动词like的语法进行小组练习，根据课程中内容进行对话练习，不仅能够让学生掌握这类语法的基础知识，同时也能够提高学生的口语表达能力，教师也要积极参与学生的小组讨论的过程中，纠正学生的语法错误，提升学生的口语表达能力。在这种语法教学方式下，学生能够主动的参与到课堂学习中，培养学生的自主学习能力。
（二）开展有效的语法教学活动，构建良好的语法学习环境
受到应式教育的影响，很多初中学生在学习英语语法的过程中，会产生较大的压力。这些是由于传统英语语法教学模式，相对沉闷，对英语无法产生良好的兴趣，因此，需要教师利用丰富的语法教学活动，从而构建良好的语法学习环境，激发学生的学习兴趣，满足学生的好奇心，从而更好的进行英语语法学习。例如，教师在教导学生“Can?you?pay?the?guitar?”的课程时，教师可以在课堂中开展关于音乐的活动，在活动中学生的需要利用课文中的语法进行对话，并且展示自身的音乐才能，学生在活动中延长英语歌曲，利用各种乐器演奏英语曲目等，通过这种丰富的教学活动，不仅能够让学生掌握足够的语法知识，同时也能够激发学生学习语法兴趣，从而在趣味性的环境下，进行语法学习，提高英语课堂的教学质量。
（三）利用丰富的教学形式，为学生全面展示英语语法知识
随着信息技术的不断发展，多媒体技术、微课技术等多种技术已经广泛应用到初中英语课堂教学中，教师需要充分利用这些技术结合实际的教学情况，为学生的全面展示英语语法知识，提高学生的英语理解能力。例如，教师在教导学生“?If?you?go?to?the?party?,you'll?have?a?great?time!”的课程时，教师利用多媒体技术为学生创建聚会的情景，组织学生在英语课堂中开展聚会活动，在聚会过程中，学生根据“be going to”结构语法进行练习，提升学生对英语语法的理解，同时在这种情景教学过程中，学生身临其境，好像正在参加英语主题的聚会，让学生对语法知识联系，提高学生的表达能力。通过丰富的教学形式，能够全面的为学生展示英语语法知识，提升学生的英语理解能力。
三、结束语
总而言之，现在的英语语法教学还存在诸多的弊端，但只要学生和老师找对相应问题的解决方法，英语语法教学将会取得很大的进步。而且如今正处在这个新课改的环境下。只有不断接受新的技巧和知识，才会使教学质量得到提升，学生学习积极性得到提高。
参考文献：
[1]张憨勤.谈初中英语语法教学中存在的问题及解决策略[J].基础教育论坛,2019(31):31-32.
[2]曹阳.关于初中英语教学中语法教学问题及策略的研究[J].英语画刊(高级版),2019(03):75.