叶慧
（安徽省阜阳市北城小学分校，安徽 阜阳 236004）
摘要：班级是学生们进行生活学习的地方，这里是文化知识的海洋，是慰藉学生心灵的港湾，还是学生综合素质全面发展和心灵体验的大熔炉。在班级管理中，既想提升孩子的学习成绩，又想支持和保障他们的综合素质全面发展，那么，教师必须转变自身的班级管理观念，挣脱传统班级管理思想的枷锁，以学生为中心，根据班级的实际情况融入相应的国学经典展开管理工作，从而营造一个优秀传统的班级文化氛围，进而为班级管理工作的顺利展开打下更坚实的基础。所以，本文展开融入国学经典进行班级管理探究有着重要的现实意义。
关键词：国学经典；小学班级管理；应用对策
一、营造国学氛围，潜移默化中影响学生
（一）班级是学生们每天学习和生活的地方，班级文化氛围对学生的全面发展有着潜移默化的影响。因此，班级环境、班级文化也是班级管理中不可忽视的一部分。要充分利用教室内的墙壁，让每面墙上的装饰都能说话，在墙上粘贴有关国学经典的手抄报，诗词书法字临摹，贴出中国古典名著的“柜台图书角”，展示学生在课堂上学习的经典传统文化，为学生搭建学习国学经典平台。营造浓厚的班级氛围。
（二）说到中国古典文学进入小学课堂，大家可能觉得很高深,很难，其实不是的，它可以在任何时候能通过我们的教学,比如大多数教师都有接手新班级的经验。每次接手一个新班，有些学生就变得非常活跃，因为他们失去了老班主任的约束而变得异常活跃，很难平静下来。比如，新班主任在接班的第一天，就可以给他们讲老子的“心静则智生,心乱则愚起”，送给他们,并要求牢牢背会真的很管用，因为谁也不想做一个愚蠢的人。每个老师都会有犯错误的学生，"人非圣贤,孰能无过!过则勿惮改!"送给他们,比你举多少例子,打多少比方,都有说服力!在教学与守信有关的课文时,把孔子的"人而无信,不知其可也!"送给他们,记在书头上,作为自己的人生信条,不是很好吗 在教育男孩要稳重时,可以用孔子的"君子不重则不威,学则不固"来训勉。例如我们还可以坚持诵读。可以让孩子背儿童版《论语》。读完一整本书，对学生来说是件好事，老师也会为他们感到骄傲。当然，在这个过程中，孩子们付出了很多努力，老师们也付出了很多汗水！早上，班主任可以提前来到教室，用一两分钟想象孩子们读书的美好未来经典。之后孩子们比一个充满气体的球更有激情。这就是孩子，容易调动，容易激发，潜力无限，记忆力惊人!古人云:"半部论语治天下!"可见读好《论语》对于一个孩子的成长和将来的立身处世该是多么的重要!可有人能说读经典与班级管理有关吗？当然，学生自我管理不如班级管理。,中国传统文化说一千道一万,就是教育人怎么通过自我约束,自我管理成为一个完人!为了进一步加强国学经典在课堂上的意境，对学生产生更大的影响，在引导学生阅读国学经典文学的过程中，教师应该明白罗马不是一天建成的，没有什么事是一蹴而就的，教师要根据教学主题和学生现有知识的特点，选择适当的国学经典的内容，防止学生产生叛逆心理。
二、与国学经典同行，活动中践行经典
在将班级管理融入中国传统文化的过程中，教师可以充分利用节日，组织更有针对性的实践活动，例如，教师可以在母亲节前，引导学生学习。诵读国学经典，讲述名人故事的经典章节，还可以通过观看孝敬父母题材的公益片，帮助学生加深对中国传统文化经典的理解，例如，在重阳敬老节上，老师可以引导学生搜集相关古典诗词，了解登高祈福的习俗，佩戴山茱萸，敬拜神明和祖先，以增加他们的生命知识储备。
教师可以带领班级生活到烈士陵园献花、扫墓，对革命先烈进行相应的传统革命教育，改善学生的精神世界。
三、有效利用国学经典，促进学生优秀行为习惯的养成
优秀的行为会影响人们的生活，但良好行为的培养是一个相对较长的过程。因此，教师应该充分认识到这一理念，树立适当的班级管理意识，在加强文化知识培训的同时，加强学生管理，加大思想道德素质、纪律健康修养的培养，帮助他们养成良好的行为习惯。例如，在每天上课前都有这样一个环节,上课铃一响,老师走上讲台,老师喊"上课",孩子们"起立",这个环节不可小觑,可惜常常被老师忽略。作为班主任一定要重视,因为这正是构建课堂严肃性和培养学生对老师恭敬心的最佳时机。
四、诵读国学经典，促进良好学风班风的养成
国学经典是中国文化的一股清流，对小学学生的成长、语文思维的发展、审美文化的传承都具有重要意义，也可以陶冶人的品格，传播文化智慧。国学经典包含着尊老爱幼、文明礼貌、勤劳刻苦、精益求精、不损伤身体和皮肤的观念，对小学生身心健康成长具有重要意义能使他们更自觉地学习和发展。
五、通过家校共育，推动学生的综合素质全面发展
家长们应该重视班级管理的重要性，可以通过网络积极的与班主任老师进行沟通参与到我们的班级管理之中。只有这样才能实现以家庭为基础的家校共育，家庭教育可以充分的融入国学经典教学，发挥其作用。通过家长和老师共同努力，可以对学生实施更加全面的教育和管理，为学生综合素质的全面发展做出更大的贡献。
六、结语
总而言之，融入国学经典可以使有提升班级管理效率，从而为班级管理工作打下一个更坚实的基础。所以，在当前这个新时代，负责班级管理的教师必须转变自身的管理观念，跳出传统管理思想的藩篱，才可以打造文明和谐的班级班集体，为学生的综合素质全面发展提供动力源泉。
参考文献
[1]孙卓慧.“国学经典”在班级管理中的应用[J].新课程·中旬,2014,(11):191-191.doi:10.3969/j.issn.1673-2162(z).2014.11.370.
[2]王明兰.试论国学经典与初中班级管理[J].未来英才,2015,(17):95-95.doi:10.3969/j.issn.2095-4549.2015.17.097.
[3]胡雪东.德育教育在小学低年级班级管理中的应用[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019,(4):88.
[4]谢仕香,吴雪梅.国学经典郎读对加强班主任工作管理的作用[J].明日,2018,000 (035):P.149-149.
[5]薛慧君.小组合作在班级管理中的运用[J].关爱明天,2016,(5):122-123.doi:10.3969/j.issn.2095-6878.2016.05.237.