南金燕
浙江省温州市永嘉县黄田小学白岩校区 325101，
摘要：提问，这一教学方法在课堂教学中起着很重要的作用，所以为了提高课堂上学生的学习效率，就要着重研究课堂提问，也要对提问在课堂中的作用有个更清楚明确的认识.因此，提问可以提高学生在课堂上的学习效率，引导学生向教学目标靠近。但是，提问同时是一门艺术，杂乱无章的教学提问方法只会使学生对英语教学产生反感情绪，甚至对老师也有不好的意见。因此，需要认真研究教学提问形式与方法，将小学英语教学推向一个更高的层次。
关键词：提问，教学，英语，课堂
引言：在课堂上有效的提问可以激发学生的兴趣，引导学生的思考过程，从而使学生的精力更多的放在本堂英语教学课上，而不会出现走神等情况。在传统的教学方式中，老师只会一位的讲解，全然不顾学生的听课情况。实际上这些学生可能对知识的掌握程度很低甚至没有掌握，而老师并不了解学生的学习情况，这就导致学生的学习成绩差，而学生和老师都找不到原因，也没有更好的办法去提升课堂学习效果，久而久之，教学效果极差。有效的课堂提问解决了这一问题，老师在课堂上进行有效的课堂提问能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，快速有效的吸引学生的注意力。
一、有效的提问能启迪思维
学生的思维是从问题研究开始的，疑问是思维的第一步。毫无疑问，没有思维，就没有学生学习能力的培养，就没有学生创造力的产生，所以学生思维的养成是很重要的。有效的课堂提问能培养学生的思维。朱熹说：“读书无疑者，要教他们有疑惑。”学生的思维在学习英语初期，由于对英语的不了解和不熟悉，思维比较固定，不会拓展，比如对英语单词的思维拓展是由一个词联想到与其相关的英语短语，相近词，反义词，后缀词，前缀次，进而联想到句子。
比如在学到Unit 4 “when is the art show?”时，为了加强学生对于疑问词含义的记忆与理解，教师可以将与when同词性的疑问词都列举出来，如where、how、what等，在这点上，与Unit 5有着异曲同工之妙，将易混的疑问词都列出后再逐一提问，学生在回答问题的同时无形中加强了记忆。否则由于学生的思维单一，根本无法做到这种效果。这个时候，有效的提问便可以激发学生的潜力，培养学生的思维，达到事半功倍的效果，如此一来，课堂上的英语教学效果会非常突出。学生对于问题的回答，能够及时巩固学过的知识，同时也能够及时的给予老师反馈，让老师大致掌握学生的学习情况，老师可以及时的对教学内容和教学方法做出适当的调整，从而创造出更好的教学课堂。而对于学生来说，被提问后，能够培养他们从容回答问题的能力，快速回顾已学知识的能力等等。
二、有效的提问可以复习旧知识学习新知识
在课堂上的提问老师说的最多的一句话就是，通过提问先回顾一下上节课学习的知识，然后进行新课的学习。课堂上有效的提问一般是提问和本节课相关的知识，这样一来，学生在上节课的学习和当堂的学习之间就建立一条知识的“桥梁”，顺利的完成知识的衔接，学生在英语方面的学习可以更近一步。而且有利于老师及时的完成当堂课的目标。在课堂教学中，老师所设置的问题，是基于以往的知识，课本以及教学目标中所要求的知识。学生在回答老师的提问的过程也是学生在独立思考，复习回顾的过程。
比如上文提到过的，在Unit 5里，疑问词与Unit 4几乎相同，这时，老师就可以趁热打铁，及时提问，不仅回顾了旧知识，也为新单元的开展奠定了基础。与一般学生思考过程不同的是，老师对学生的提问是在指定的时间内，在整个班级面前回答问题，可以激发学生快速翻阅已学知识的能力，让学生形成一种应急反应。从而用提问的方式真正提高学生的学习水平。
三、如何在课堂上进行有效的提问
在课堂上进行有效的提问并不是容易的，需要兼顾学生对知识的掌握程度和老师教学的进度。不同的知识进行有效的提问的方法也不一样，比如英语短文，作文，翻译之类的知识点，老师要提问学生并让学生背诵，在这些短文中有些是基础的，要求掌握并且熟练背诵，而有些短文是供学生拓展学习的，老师根据教学目标对学生的要求程度进行适当的提问，才能让学生更好的掌握知识。对于单词，英语短句的语法是学好英语最基础的部分，则必须提问学生对其的记忆和默写水平，老师根据不同的知识进行不同形式的提问，可以使学生在有限的教学水平下达到最大的学习效果。同时提问过程中增加提问的趣味性，可以吸引学生的兴趣。
比如，在学到Unit 6时，对于语气稍微强硬的祈使句来说，最好的方式就是将句子糅合在实际情景中，为了使学生体会到祈使句的魅力，教师可以通过引导学生想象一种生活中常见的有趣情景，再提问，这样的提问就在无形中被加入了趣味因素，学生回答的时候也会自然而然的将自己带入情景中，从而使得准确率得到飞升。
结束语：小学英语课堂应该是个充满提问与回答问题的积极的课堂，这是整个教育教学上最重要同时也是比较有效的一种授课方式，学生一节课开始之前，有效的课堂提问使学生能够在老师的提问下快速准确的回顾上节课所学的知识点，相当于重新复习了一遍。每节课都进行有效的提问，就可以让学生巩固已经学过的知识点，小学英语的学习是连贯的，良好的基础才能让学生坚持英语的学习。
参考文献：
[1]李金梅.小学英语教学中课堂有效性提问探究[J].新课程,2020(29):29.
[2]赖涟涟.小学英语课堂教学有效性提问的策略分析[J].试题与研究,2020(05):110.