杨惠英
四川省南充市嘉陵区双桂小学 637995
摘要：在素质教育背景下，我国农村小学英语词汇教学越来越的受到重视。教师要根据学生的实际学习情况、思维认知情况、教学大纲内容等，帮助学生创设适宜的教学方法，吸引小学生的英语词汇学习注意力。教师充分运用“游戏教学法”来激发学生的英语学习兴趣，使小学生可以自主融入到英语教学课堂上，让学生在英语学习过程中，全面增强学生的学科核心竞争力，让英语词汇教学在形式上、内容上、方法上都得到创新，使小学生在英语词汇教学过程中，可以完成英语基础知识积累、锻炼英语口语交际能力，进而全面增强学生的学科核心竞争力。
关键词：游戏教学法；农村；小学；英语词汇教学；策略
引言：在小学阶段，特别是在农村小学英语词汇教学中，教师要充分运用游戏教学法，来有效引导小学生的词汇学习过程，培养小学生的词汇掌握能力，让小学生在游戏中学习到词汇记忆和应用的方法和技巧，从而实现农村小学英语词汇教学创新，让小学生的手、眼、脑、四肢等协调发展，全面增强小学英语学科整体教学成效，让小学生从英语词汇教学中，锻炼分析、判断、探究、记忆、应用等能力，实现多元化学习、多样化应用、多维度提升，进而全面增强小学生的学科核心竞争力。
一、运用“大声小声”游戏，开展英语词汇教学
在小学英语词汇教学过程中，教师要充分运用游戏教学法开展实践教学活动，要科学培养学生的学习兴趣和学习动力，要让小学生在游戏中感受学习的快乐；运用游戏深入学习英语词汇知识；让小学生在游戏中锻炼思维发散能力、培养英语学科认知，进发英语学习兴趣，从而全面提升小学生的英语学科核心素养。
例如：在学习数量词“one、two、three、four、five……”时，教师可以运用大声小声读游戏，帮助小学生充分学习英语词汇。首先，教师要带领学生大声朗读“one、two、three、four、five……”，帮助小学生准确掌握读音。教师再带领学生小声识认“one、two、three、four、five……”，并且进行跳跃式小声领读。比如：小声朗读“two”，学生就会安静下来，仔细聆听时朗读，一方面，可以帮助小学生集中注意力；一方面，可以促使学生培养英语语感，帮助小学生提升英语词汇学习能力。
二、运用“我演你猜”游戏，开展英语词汇教学
良好的游戏教学法，不仅可以调动小学生的学习情绪；还可以增强小学生的学习能力。因此，在实践教学活动中，教师要充分运用游戏教学法的趣味性特点，帮助小学生开展高效学习活动，促使学生充分掌握英语学科知识，深入记忆和掌握英语词汇知识。
另外，教师要运用适宜的游戏，来带动整个班级小学生的英语词汇学习情绪，要为农村小学的学生创造适宜的学习环境和学习条件，要帮助农村地区小学英语课堂创设良好的氛围和情境，小学生可以以“游戏”为契机开展英语词汇学习活动，从而帮助学生树立英语学习的意识、养成良好的词汇学习习惯。
例如：在学习一些代表动作的单词时，教师可以运用“我演你猜”的游戏，帮助小学生记忆和学习这些单词，一方面，可以加深小学生的学习印象，保证单词准确记忆效率；一方面，可以增强小学生的学习兴趣，培养小学生的良好的学习习惯。比如：在学习“jump、swim、ride、ask、speak、sing、write……”时，在游戏开始时，教师让每一位学生都参与到游戏中来，采取轮流制游戏方法，一位同学在上面表演动作；全班同学在下面猜词，既可以调动课堂情绪、创设浓厚学习氛围；又可以增强学生互动、培养合作学习能力。
三、运用“打击地鼠”游戏，开展英语词汇教学
英语词汇是英语学科学习的基础，也是学生锻炼英语综合能力的必要前提。教师要引导学生认识到无论是英语阅读，还是英语写作都离不开“英语词汇”，可见英语词汇学习的重要性。因此，教师要充分运用游戏教学法，开展英语词汇教学活动，让学生充分认识到英语词汇教学的趣味性，进而进行自主学习活动，全面增强学生的学科核心竞争力。
例如：在进行英语26个英文字母教学时，教师可以运用“打击地鼠”游戏形式，帮助学生记忆和巩固已学的单词，进而帮助以学生增强记忆能力、提升记忆水平。比如：在学习人教版小学英语“My Classroom”时，教师要将这一单元的词汇制作成卡片，然后无规律地摆放在地上，教师任意说出一个单词，让参与游戏的小学生踩到正确的单词上面去，这样的游戏既锻炼了小学生的反应能力；又培养了小学生的记忆能力，进而增强小学生对词汇的掌握水平，进而全面增强农村地区学生英语词汇教学的整体成效。
结语：
总而言之，随着时代的发展、社会的进步，在小学阶段运用游戏教学法，开展英语词汇教学，既可以帮助学生开展多元化学习活动，又可以增强学生的英语综合能力，使学生在游戏教学法感受过程中，培养英语学习兴趣、激发英语学习动力、锻炼英语学习能力，从而全面增强学生的核心竞争力。另外，在游戏教学法深入应用理念下，是对素质教育的广泛推行，为提升小学生英语学科综合能力做好铺垫，进而全面增强小学生的英语学科核心素养。
参考文献：
[1]王莉.游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用现状研究：以 T 市 S 小学为例[D].天水：天水师范学院，2019：26-27.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2012：3.