杨睿婷
四川省珙县职业技术学校，四川 珙县 644500
摘要：随着社会竞争日益激烈化，我国教育结构和教育内容都在不断地完善，中职教学为社会培养了许多在某些专业领域出类拔萃的人才，中职学校的社会认可也在不断地提高。美术是中职教学过程中重要的一项科目，对美术教学基于足够的重视，能够提高学生的艺术鉴赏能力和创造能力，增强学生的综合素质。本文着眼于中职学校的美术教育，探讨在教育教学之中存在的问题以及相应的解决方法，以期提高教师的教学效率。随着社会的发展，中职美术教育虽然得到了一定的发展，但仍然还存在着一些显著的问题。
关键词：中职；美术教学；问题；解决对策
一、中职美术教学存在的问题
（一）学生学习兴趣不足
就大范围的中职学校学生而言，他们在初中的学习基础较差，升入中职之后，其文化知识相对比较薄弱，且没有养成良好的学习习惯，在学习上的自律性也比较差[[]]。教师在授课的时候，难以激发学生的兴趣；学生在课堂之下，也缺乏相应的自主学习能力。
（二）教学方式落后
在中职美术的教学之中，部分老师的教学方式和教学观念比较陈旧，只是单纯地向学生传输美术的相关基础知识，缺乏新意和实践内容的传授[[]]。部分教师在教学的过程之中与学生的互动效率较差，难以帮助学生培养自主学习的能力，让学生对美术的学习产生厌倦感。
（三）缺少创新思维
中职美术的教育大部分都是墨守陈规，沿袭前人的教学方法，教师和学生在美术课程之中缺少创新的思想。在中职美术教学之中，缺少创业思想，是对学生艺术鉴赏能力和思维能力的损害。学生在美术学习之中缺少创新，导致其学习进度始终在原地踏步，与他人不断地拉开差距。
二、针对中职美术教学问题的解决对策
（一）激发学生的学习兴趣
在进行中职美术教学之中，教师的当务之急就是培养学生对美术的学习兴趣。一旦学生对美术学习拥有充分的兴趣，学习效率也会得到提高，教师教学计划的完成度也能得到增长[[]]。首先，教师可以发掘美术学习中的趣味点。例如，在对“陶瓷”相关内容进行学习的时候，教师可以以讲故事的形式讲解陶瓷发展的历程，引起学生学习的兴趣。其次，教师可以将各个学科的知识进行比较或者联动的学习。
例如，在对美术的概述进行学习的时候，教师可以比较中西方美术的不同和相应的特点，以对比向的方式来加深学生对于美术内涵的理解。
（二）改善教师的教学方式
中职学生的学习基础和学习习惯都比较差，教师要对教学方式进行有力的改善。首先，教师要帮助学生正视自身的主体地位。学生作为课堂的主体，应该在课堂之中居于中心地位，教师要减少学生对教师的依赖程度。例如，在对“书法”相关知识进行学习的时候，教师可以让学生在课前准备的时候对书法的种类和特点进行总结，然后在课堂之上进行讲解，加深学生的记忆。其次，教师可以引进多媒体为美术教学进行服务。例如，教师在对“年画”进行学习的时候，教师可以利用画图软件进行年画轮廓的勾勒，完成画作之后，再用填涂软件进行填色，向学生展示画作成果，让学生学会将美术和现代技术结合起来，与时俱进。最后，教师也要提高与学生之间互动的效率，及时地了解学生的学习情况和接受学生的学习反馈。
（三）激励学生的创新思维
创新思维能够帮助学生优化艺术创造能力，让学生能够在美术学习中深化学习。首先，教师可以将传统的美术技能与现代的美术观念相结合[[]]。例如，在对年画、陶瓷等传统的美术方式进行学习的时候，教师可以将当下最新的版画方式、烧制技术和构图理念进行详细的介绍，让学生在对传统与当下的结合学习之下产生创新的灵感。其次，教师要多让学生进行实际操作。要将创新思维融入到实践之中，创新思维才是有生命力的。因此，教师要在美术教学之中多让学生动手进行操作。例如，在对“雕塑”进行学习的时候，教师可以让学生在接受了基础知识了之后，根据自身的创作灵感自主雕塑，然后在课堂之上分享自己的雕塑成果，对表现优秀的学生进行奖励。在实践之中，不仅能够将创新思维进行落实，还能够获得全新的灵感。
在中职教学之中，“培养学生的核心素养，使得学生获得德智体美劳全面发展”等观念已经深入人心了。针对当下存在的一系列问题，中职美术教师应当充分地激发学生的兴趣，让学生能够主动地投入到美术学习之中。其次，教师要转变自身的教学方式，在提高自身基本美术素养的同时，引进网络技术等方式对美术课程进行教学，让学生能够回归到课堂的主体地位之上。最后，教师要激发学生的创新意识，在语文的学习和创作之中不断地挖掘灵感并且将自身的灵感融入到美术作品的创作之中。
参考文献：
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[4]祁佳静.中职美术教学中巧用教学评价的意义和措施[J].幸福生活指南,2019(10):1.