曹茈红
（广东省广州市番禺区市桥南新小学，广东 广州511400）
摘要：在强调学生素质进行教育的背景下，小学美术教学课程的重要性被突显。儿童绘本作为有效激发小学生学习兴趣和积极性的重要工具，如何熟练运用儿童绘本提高小学美术教学质量，是摆在小学美术教师面前的重要课题。应用研究儿童绘本，使得我们学生在看画、读画、作画的基础上，提升了企业自己的美术教育素养，进而使学生的综合能力素质得以不断发展。
关键词：小学美术；教学；儿童绘本
与其他教学工具相比，儿童画册具有形式多样、内容"丰富"简单、隐性强等优点。这些技术优势使得小学美术教师可以对于中国儿童绘本的选择上格外青睐有加[1]。巧妙运用儿童绘本，可以显著提高小学美术教学的质量和效率。
一、儿童绘本在小学美术中的应用价值
（一）形式多样 趣味性强
小学生的心智发展尚未形成成熟，注意力机制往往很容易被分散。只有培养学生学习美术的兴趣，才能进一步提高美术教学的质量和效率。在小学教育美术的教学设计过程中，如果我们只是技法、绘画等的单一讲述，小学生很容易出现分心、走神，导致课堂教学工作质量大打折扣。儿童绘本形式多样，题材广泛，符合小学生的心理水平，能有效激发学生的学习热情。
（二）简单直观 便于理解
儿童绘本可以通俗地理解为绘本。在当前素质教育的背景下，少儿图书市场蓬勃发展，有大量优秀的绘本可供教师选择，绘本种类繁多。有独具特色中国文化韵味的神话传说、成语进行故事、历史典故等，也有需要大量的外国名家作品创作的优秀绘本，其在技法流派、风格主要表现、创作设计手法上多种形式多样，题材和类型都十分地广泛。小学美术教师在选择相关绘本时，应慎重选择适合教学活动的绘本。绘本中的画作众多，并且可以拥有一个不同的风格和类别，学生在企业进行图画的观察、学习中，会潜移默化地改变我们自己国家对于中国美术的理解与认识。除了课堂教学需要的绘本，教师还可以选择一些绘本让学生课后自主学习，让学生课后根据自己的兴趣自主学习，大大提高了学生学习美术的积极性。
二、儿童绘本在小学美术教学中的应用策略
（一）将绘本与导入教学将结合
良好的开端是成功的一半[2]。小学教育美术教师在开启课程进行教学的导入环节时，如果我们能够通过抓住发展学生的兴趣和注意力，那么对于课堂的效率和效果都会得到具有显著的提高.教师在将绘本融入课堂介绍时，需要注意以下几个方面。首先，要与发展学生多交流信息沟通，根据本班学生的性格不同特点和实际的教学工作需求，对绘本进行分析选择。其次，要保证绘本教师选用的绘本能够激发学生的学习兴趣。如果学生对图画书的内容不感兴趣，图画书的效果就不好。
最后，绘本的内容要与教师的课程教育教学相关联，绘本的选择自己只是作为一种传统教学管理工具，引入绘本的根本目的还是企业为了能够提升课堂教学的效果和质量，巧妙应用研究儿童绘本，使得学生在寓教于乐中学到知识。
科学选择 充分利用
俗话说，“如果工人想尽最大努力，他们必须首先磨利他们的工具。”在小学美术课的教学活动中，教师在选择绘本时，应考虑学生年龄、教学水平、教学目标等因素。科学合理地为孩子选择相应的绘本。例如，在为我们低年级培养学生进行选择绘本时，要注意选取构图可以简单、形象具有鲜明、色彩艳丽的绘本，如《三只小猪》、《大闹天宫》《七色花》等。在选择高年级绘本时，要注重绘本的内涵和想象力。另外，在目前企业信息化的时代发展背景之下，多媒体网络技术正广泛应用于小学的教育进行教学实践活动，将儿童绘本与多媒体数据信息管理技术分析相结合使用，可以得到大大避免了由于单一画面而造成的学生更加容易走神、倦怠等现象的发生。
（二）正确解读 陶冶情操
绘本的内涵很丰富[3]。教师在使用绘本时，不仅要注意图片和绘画，还要注意绘本中的故事讲述和情感传达。这样做的好处是，一方面，学生通过对绘本故事的理解和与情感的共鸣，进一步升华思想，使教学达到德育的效果。另一重要方面，学生在听取故事的同时又一次在更深层面上感受到画作的真实含义，于是进一步发展加深了对画作的兴趣，这份工作兴趣有助于提高他们没有形成企业对于学生美术教育学习的热情，有利于教师课堂的进一步推动。此外，绘本内容包罗万象，风格技法不同，作者不同，表达方式不同等。
教师在利用绘本进行教学时，要促进发展学生可以将用自己耳朵没有听到的世界与用心学习感受的世界合二为一。例如，在学习一年级《小动物和妈妈》一课时，当老师讲解绘本故事《小蝌蚪找妈妈》时，可以先让学生在没有文字描述的情况下看到图画书中的图片，然后让学生用视觉观察来理解图片或故事的含义，老师引导学生说出自己对图片的理解，与大家分享后，大家共同讨论，老师然后阅读文本部分，以改善学生的叙述。然后让学生在脑海中进行分析相应画面的联想想象，于是在这一过程中，学生的视觉、听觉都得到了一个有效地提高训练，从而能够大大提升了中国学生的想象力和抽象逻辑思维发展能力。
总结:
绘本与美术教学相结合，对提高学生的课堂学习兴趣、创造能力、绘画能力和想象力起着重要作用，而上述能力的培养对提高学生的美术素养至关重要。如何巧妙运用儿童绘本，提高小学美术教学质量，是一个值得深入思考的课题。对于一线美术教师来说，要在成长中探索，在成长中创新。教师在将绘本应用到实际的教学实践活动设计过程中，能够及时发现这些问题、分析研究问题并解决这个问题，探索出一条行之有效的路径，从而促进农村小学美术教育进行教学工作质量的提高，提升自己学生的美术素养，进而推动小学美术教育事业的发展。
参考文献：
[1]张乾坤.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].中国校外教育（上旬刊）,2017
[2]任薇薇.“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].农家参谋,2018:184.
[3]曾玉泽.小学美术教学中儿童绘本的应用[J].赢未来,2017:56.