揭金珠
福建省三明市将乐县幼儿园总园艺术分园 353300
摘要：学前教育是人开始接受教育的起始阶段，对于个体以后的成长和发展有着很大的促进作用，幼儿在这个阶段接受的教育是他们性格成长的十分关键的部分。幼儿园老师要充分了解这个阶段幼儿的个性和特点，运用积极引导和教育方式，促使他们得到健康的发展与成长。
关键词：学前教育；个性发展；重要性
在新的幼儿教育模式下，老师要树立新的教育理念，从幼儿个性发展的角度出发，提高他们的社会认知能力，注重对幼儿个性的引导，让幼儿树立健康的意识，促使他们养成良好的行为习惯，得到全面健康的发展。
一 学前教育对幼儿个性发展的重要性
个性在人的求知与成长中起到十分重要的作用，人在学习与事业方面有没有所建树，个性的作用是很大的。学前教育是幼儿个性最好的培育时期，运用适合的方式促进他们个性得到发展，个体的独特性就显示出来，积极主动学习，也不再拘泥知识的获得，而是拥有的探索精神与创新意识，这样优秀的品质也将陪伴幼儿终生，在未来的发展中发挥重要的作用，能帮助他们实现自我提升与自我突破。传统的学前教育采用的灌输式教学，答案预设，教幼儿成性不足，他们的被禁锢住了思维，缺少多角度的观察与思考问题，个性不能释放，才能与潜力不能尽情展示，学前的教育功能没有实现效果最大化[1]。人的性格养成后，已经固化成型，很那扭转或改变，因此对于幼儿来说，个性的发展比起全面的素质提升更为重要，个人的全面发展因为是要建立在行为与个性基础之上的，离开个性，全面发展将是无源之水。
学前教育需要幼儿能融入到集体的生活之中，学会与小伙伴相处，逐渐养成正确的行为习惯。这些都需要幼儿园老师做好启蒙的教育，实施有效的引导，运用循循善诱的方式，尽量不要强制性要求他们，不但要开展好集体教育，让幼儿都具备统一的道德思想与行为规范，还要确保个性得到发展，给予他们足够的自由发展空间。每名幼儿有着不同的天赋，能力和思维方式也各有差异，老师在组织活动时要为所有幼儿提供展示个性的舞台。幼儿在活动中看到别人的优点，形成好学学谦虚的性格，同时把自身的才艺展示给出来，树立信心，增强自我认知能力，性格就会变的更加活泼和阳光，以利于身心健康的发展，进一步进行健全人格的塑造。学前教育要重视培养幼儿的学习兴趣，不是为了获得知识的多少，而是要让他们好学与乐学，始终保持学习的积极性。
二 有效进行幼儿学前教育的策略
（一）为幼儿的个性成长创建良好环境
在幼儿的成长过程中周围的环境对其有一定的影响，良好的教学环境可以让幼儿养成良好的学习生活的习惯，为幼儿的成长奠定了坚实的基础。反之，恶劣的环境就会让幼儿养成懒惰、消极的学习生活习惯，向着不利的方面发展。
因此，要为幼儿打造一个良好的学习环境，充分发挥环境造就人的重要作用。学前教育要很好的抓住这个重要的一点，充分利用一切好的条件来改造环境，创设一个非常好的氛围[2]。例如，在教学设施与娱乐设备的采购与装潢方面，就要向塑造价值观方面做好引导，可以在走廊上张贴或悬挂警句名言、英模画像，设计专门的课程组织幼儿学习他们的英雄事迹，教育幼儿什么样的性格能让他们成为时代的影雄，这就是启发式的教育。也可以采购大屏LED显示器，每天播放有利于塑造良好性格与幼儿进步成长的一些教育片，如小P优优等，这样的动画片有着很强的教育意义，幼儿也很喜欢观看。
（二）家园合作提升教学效果
现代幼儿园的教育方面出现的问题主要在于幼儿园和家长教育的不一致、不同步的问题，一些家长把幼儿送到幼儿园觉得终于可以松口气了，可以抽出时间忙自己的工作与生活了，对于幼儿的进步成长也都是按着老师的要求去做，而不是自己以身作则。一些家长没有起到表率的作用，要求幼儿做到的自己往往做不到，自身的教育作用没有发挥出来，更没有充分认识到幼儿的成长教育是家长和学校共同合作的结果，家长一味的把教育的责任推给了学校，这是错误的，也是不负责的。例如，在言行上幼儿还是向家长学习的多，家长自身良好的行为习惯自然会影响到幼儿，如果家长性格偏激则幼儿的性格也会随着偏激。因此，在幼儿面前家长一定要起到表率作用，举止行为一定要充分考虑到幼儿的感受，不要把他们引入歧途，这样会影响他们一生。例如，幼儿园老师每个星期都要进行一次家访，熟悉幼儿的家庭环境，和家长探讨教育幼儿的方法，也要及时指出父母在教育引导不正确的地方，这对幼儿进步成长是十分重要的。
（三）组织实践活动，丰富幼儿生活
幼儿园开展实践活动主要是利用所在地的社会资源和环境，针对幼儿身心和特点选择一些区域或单位而开展的养成教育活动。通过活动的开展，对充分挖掘幼儿的天性，开拓他们的视野，丰富他们的生活经验，促进他们个性的养成，具有十分重要的实践意义[3]。实践活动的内容与地点选择要结合幼儿的身心特点与实际情况，努力挖掘周边资源的教育价值，让活动内容丰富，贴近实际、贴近生活，为幼儿提供更好、更广阔的学习与活动空间。在活动中老师要善于观察，掌握幼儿喜爱和关注的事物，了解他们的兴趣点，让他们以主动探究为主，充分展示自己的个性和能力。同时让幼儿和同伴、环境形成积极的互动，获得更好情感体验，在轻松快乐的氛围中尽情地施展他们的天性和创造力，让整个活动生机勃勃，在实践中不断获得成长和进步。
结束语：总之，为幼儿的个性成长创建良好环境；家校合作提升教学效果；组织实践活动，丰富幼儿生活，通过对幼儿学前教育实施有效的个性培养策略，能让幼儿养成良好的行为习惯，有利于把他们塑造成积极健康、独立、充满爱心的个性，为幼儿得到全面的发展与成长奠定了厚实的基础。
参考文献：
[1]董娟．学前教育对幼儿个性发展的重要性分析[J]．中国校外教育（基教版）,2019,000(003):156,158
[2]刘玉姣．学前教育对幼儿个性发展的重要性[J]．《新教育时代电子杂志（教师版）》,2019,000(035):3
[3]曾宇松．学前教育对幼儿个性发展的重要性[J]．课程教育研究：外语学法教法研究,2019,000(009):P.53-54