张文学
河北省遵化市第一中学 064200
摘要：目前，我国在英语教学中分级阅读的教学方式的应用并不是很广泛。在高中阶段的英语阅读教学还达不到理想效果，采用分级阅读的教学手段，让高中生提高学习英语的兴趣，完善高中阅读能力。让学生在学习英语中建立完整的性格。在高中英语教学课堂中逐渐重视起对分级阅读的把控，让学生体验一种崭新的学习英语的方式。想要用分级阅读教学方法取得教学成果就需要不断地实践和探索。对应高中英语教师队伍建设工作进行快速推进。
关键词：高中英语 分级阅读 策略研究
正文：英语作为在全世界范围内应用最为广泛的一大类语言语种。是学生从小时候就要开始学习的。英语教育的受重视程度日益提高。每个人几乎都是从小接受英语教育。在高中阶段同学掌握一定的英语基础知识，能够进行英语口语日常交流。学习英语就离不开听说读写，这四个方面的能力。在阅读时，课堂教学的教学方法较为单一，没有突破传统的阅读模式。引进英语分级阅读的教学方法后，需要广大师生共同进行有益的探索，本篇文章，将对如何进行英语分级阅读在高中阶段取得更好的教学成果进行探讨。
一、高中英语分级阅读的内涵。
高中教育是全日制的英语课程标准授课要求。有一部分学校，资历较为深厚，师资力量强大有外教老师的帮助，但我国大部分学校中学习英语，没有得到外教老师的帮助。在一种并不很纯粹的英语环境中，学生一样可以学好英语，我国高中教师也逐渐意识到分级阅读教学是值得尝试的一种授课方式。或许这种教学方式可以突破，目前高中，英语阅读的教学瓶颈。
在新课标中明确指出，要培养学生的阅读能力，提高学生的词汇量，词汇储备要大大增强，口语能力也逐渐受到重视。英语阅读要使用大量的阅读材料进行练习，通过阅读各个种类的报刊来增加学生的语感，提升表达能力。
二、分级阅读方法探索。
2.1课文内容阅读
高中英语课本已经进行新课标的改革，针对四个建议是对英语教学的新的思考，包括认为，英语不单纯的作为一种交流工具和教会思维工具，英语可以作为社会劳动的重要条件，促进学生的价值观，他发展价值观的养成发展综合素质。积极了解外国先进的知识技术进行国际视野的开拓创造条件，课本内容的选取，往往是贴切生活实际重视学生的基础，我为升学深造，创造条件，符合学生的认知特点。具有多元化开放性的意义。课本内容较为灵活，在学习各种各样的文化知识，同时提升基本的语言素养。必修课与选修课程主讲内容很不一样，可分为应用文，报刊演讲，技术，艺术欣赏几大门类。
例如，在高中，英语必修一第四单元所讲的主题就是Earthquakes。这一专题的选取符合对高中生关心国家大事培养社会责任感的要求。在学习英语专业的同时把知识与人文教育相结合，并且能够学习了相关的地理知识。老师在教学时首先引入地震的概念。可以举例2008年的汶川地震和1976年的唐山大地震。阐述地震的危害。之后导入相关的词汇学习，例如洪水flood，台风hurricane ，干旱drought 等气象灾害的英文词汇。针对这一等级的阅读符合学生学习知识水平，同时拓展视野，拉近与社会的距离。
2.2课外读物阅读
英语阅读练习单单靠课本上的知识是并不全面的。日常做一些英语阅读习题是非常有必要的。那么，在选取阅读内容时，教师就要对题目进行全面地把控。选择合适学生阅读和知识拓展的主题进行课后练习。在订正作业时，也要进行主题拓展和词汇积累，把课内知识迁移到课外，不仅要做好课堂教学，课后的重复性知识复习也是非常重要重要的。针对高中生分级阅读，可以选择有关国家大事，旅游，艺术，科技，人文等这几大类主题。贴切生活和高考要求。让在日常训练中充斥着高考英语的身影，时时刻刻为打赢高考这场战争做准备。针对时事热点进行学习。
抖音(TikTok )是近年来短视频领域的领头企业。短视频已经深入到每个人生活中的方方面面。针对这一事实热点，教师可以挑选有关抖音公司的阅读理解。In September 2016, the byte beat was flown on the line with short tiktok.In May 2017, the tiktok of byte beat went online.在相关的这篇文章中介绍了有关抖音短视频的背后的公司—字节跳动的相关情况。并指出，字节跳动公司在海外也已经创出了一片天地。针对短视频如此火爆，普及我们的生活如此迅速的生活现象。把握这一热点现实进行阅读练习，是一次成功的教学工作。
2.3树立明确目标
掌握分级阅读的教学方法的精髓就在于，不同的阶段要为学生安排适合他们阅读的教学资料。在教学的不同阶段，学生对于知识的吸收、总结、应用、都会有较大的差异，教师要在课堂中积极和学生交流，得到反馈，及时调整对阅读题目的难度把握。为不同的学生安排不一样的阅读理解。当然，最有效的就是按照成绩划分，以此来进行分级阅读布置。
结束语：总而言之，对于高中生来讲，英语已经成为日常生活中的一部分，在课堂中分级阅读的教学方法能够适应更多学生的学习要求，满足不同学生的学习能力，方便教师达到对班级整体的教学预期成果设计，学生的英语阅读能力能够得到更好的挖掘，潜在的学习能力逐渐被激发出来英语能力不断提高，最终战胜高考。走向更好的人生道路。
参考文献：
?[1]浅析初中英语分级阅读教学的设计思路[J]. 吴洁.??英语画刊(高级版).?2020(04)
?[2]核心素养视域下的初中英语分级阅读[J]. 李雪梅.??中学生英语.?2020(14)