张燕 吴筱琰
山西省交口县双池镇中心学校 032403
摘要：自我国改革开放以来，尤其是近年来城镇化进程飞速发展，越来越多的农村人口涌向城镇，大幅度促进了城镇建设。以此同时，也让农村留守儿童日益增多。没有父母的看护与教育让很多留守儿童的生活和学习疏于管理，导致他们形成一些不良行为习惯，甚至走上违法犯罪的道路。因此，留守儿童行为习惯的好坏直接关系到家庭和谐、社会稳定、经济发展。本文结合实际问题，从影响留守儿童行为习惯养成的因素作为出发点，讨论留守儿童如何养成良好的行为习惯，帮助他们健康、茁壮成长，培养社会所需的有用人才。
关键词：留守儿童；行为习惯养成，教育培养
相对于城镇经济的快速发展而言，农村经济发展还显落后，为了能给家庭和孩子创造更好的生活环境，很多青壮年农村居民选择背井离乡，去大城市务工。但在生活有所改善的同时，往往忽视了孩子的教育。农村教育资源匮乏，加之采取不正确的教育方法，使得留守儿童在心理、行为、品质等方面普遍存在问题。那么，是什么影响了留守儿童良好行为习惯的养成？我们又应该如何矫正他们的不良行为习惯，树立正确的行为习惯呢？
1、影响留守儿童良好行为习惯养成的因素
通过对农村留守儿童生活、学习现状的观察，笔者发现影响他们良好行为习惯养成的因素主要有三个：第一，家长的溺爱。我们说“隔辈亲”，也就是爷爷奶奶对孙子女的溺爱，让孩子骄纵、任性，同时父母对孩子的真正需要没有一个正确的认识和分辨能力，对孩子的愧疚感让他们对孩子有求必应，一味娇惯。第二，农村地区教育资源匮乏。包括物质匮乏、师资匮乏、精神世界匮乏等方面，孩子接触面狭窄，很难树立正确三观和远大理想。第三，与父母缺少沟通。尤其是孩子处于叛逆期时，父母的正确引导非常重要，如果缺少沟通不但影响父母和子女的关系，更甚者会让子女走上违法犯罪的道路，酿成家庭和社会的双重悲剧。
2、留守儿童行为习惯养成教育的对策
2.1以家庭教育为本，严管束，善引导，多沟通
俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，父母树立正确的教育观念和教育方法，以及适当的关怀，对孩子形成健康独立的人格有着非常积极的作用，对于父母不在身边的留守儿童来说尤为重要。指留守儿童父母不应该只满足孩子的物质要求，而在精神需求上不闻不问。应该定期与孩子的祖父母、老师进行交流，了解近期孩子的生活学习状况，及时发现存在的问题，对孩子进行教导和纠正。但值得注意的是，“棍棒底下出孝子”的教育方式是极为不可取的。引导孩子改正问题，需要晓之以理，动之以情，逐渐培养孩子自觉遵守公序良俗的行为习惯。
智能科技越来越发达的今天，远隔千里也可以进行实时沟通，所以，留守儿童家长一定要抽时间、有耐心，尽可能多的与孩子沟通，可以通过微信、QQ等软件面对面陪孩子聊一聊他们的生活开不开心，有什么困难，学习顺不顺利，身边发生了什么趣事以及对待这些事情的看法等，都可以从中发现问题，并渗透正确的人生观、价值观。如果有条件还应该定期把孩子接到自己身边，让孩子到大城市开阔眼界，感受父母对自己的重视和关爱。
2.2家庭和学校携手，加强素质教育、德育教育
孩子到了学龄就要走入学校，强化学校教育，弥补家庭教育的不足，是应对留守儿童行为习惯养成的另一重要策略。对于留守儿童来说，老师陪伴在他们身边的时间，比父母还要长，因此老师应该是最了解他们的人。第一点讲到家长应该积极与老师交流，同样，老师在教学过程中观察到学生存在的问题也应当主动、及时反馈给家长，并协商最适当、最有效的解决办法，携手扭转学生的错误思想和行为。另外，要不断提升教师的职业素养和教学水平，融入素质教育和德育教育，以身作则，让学生“有知识，有教养，明是非，懂事理”。随时随地留意学生的言谈举止，对认为不对的言行深入调查分析其产生的原因，不轻易批判否定，可以利用具有教育意义的小故事触动感化学生。例如怀疑一个学生撒谎了，先不要表达出自己的质疑，也不要妄加定论，先调查事情的来龙去脉，如果确定学生确实撒谎了，可以找机会给他讲《狼来了》的故事，让他认识到撒谎是不对的，从而主动坦白自己的错误，改掉撒谎的坏习惯。
2.3遵守行为规范准则，强制约束不健康言行
留守儿童存在的不良行为习惯一般包括卫生习惯差、违反纪律、不讲文明礼貌、自卑人际关系差、沉迷网络等，有些坏习惯通过家长和老师的引导，可以明显改善，但有些较为严重的坏习惯仅仅依靠引导是改变不了的，所谓“习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人”，不良习惯可能毁掉一个人一生，因此针对留守儿童意志薄弱这一特点，还需要制定全面的行为规范，强制约束，杜绝坏习惯的形成和发展。比如学校应该制定违反校规校纪的处理规定，视违纪行为轻重、认错态度好坏，处以不同程度的惩罚，一般包括警告、严重警告、记过、留校察看、劝退等。例如谩骂同学、语言污秽者给予警告或严重警告处分；有偷窃行为者，给予记过或留校察看处分等。通过这种强制性管理，在学生心中树立正确的是非观，在对与错之间划出一道界限，自觉做到不违纪、不越线。
结束语：
养成良好的行为习惯是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能形成的，所以留守儿童在不同的成长阶段，有不同的培养重点。总体来说要以关爱和引导为主，强制约束为辅。在日常生活和学习中，对他们的兴趣要多鼓励，对他们的进步多表扬，发现他们的闪光点，令他们树立自尊和自信，提高自控自律能力，激发他们的求知欲和上进心，积极主动的去学习，让自己变得更优秀。“少年强，则国强”，孩子是祖国的希望，他们的成长关系着祖国未来的发展。留守儿童由于客观条件的制约，行为习惯养成问题不容乐观，应该受到足够重视。希望通过本文提出的几个策略，能够帮助他们拥有一个快乐的童年，一段顺利的学业，一副健康的体魄，一颗纯真的心灵和一个美好的未来！
参考文献：
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