故桂芬
广东省惠州市惠东县吉隆第二小学 516351
摘要：小学生的英语教学非常困难，主要在于这个年龄段是玩的年纪，再加上用不对方法，效果自然不会多么显著。不过，可以抓住学生喜欢玩的特点，采用一种特殊的教学方式，让学生在玩的过程中学到知识。这种方式可以让学生对英语产生兴趣，从而更好的学好这门学科，才能事半功倍。不过，这种“玩”的教学方式也要有技巧，以下具体总结。
关键词：玩；小学英语课堂；教学手段
一、开头语
新课改对于英语教学方式有明确的规定，尤其是尽量让学生对英语产生兴趣，这也意味着学生能否真正的学好英语。培养学生学习英语的兴趣有很多优势，不仅能树立学生的信心，让学生有足够的自信去学习，还能因此产生很大的兴趣，这个过程中学生也会进行相关的交流，尤其是练习口语的表达能力，这样就能为学生打下坚实的基础，这是至关重要的。
二、玩游戏，让学生玩上英语
有位著名的英语教授表示，完全可以用玩游戏的方式，让学生学好英语，意思是把英语教学和游戏模式结合起来，变成一种创新的教学模式。毕竟小学生都喜欢玩游戏，用这种方式能培养孩子学习的兴趣，还能让他们掌握基本的英语知识。这种教学模式非常有活力，同时对于孩子的智力开发，也能起到积极的作用，可以说是寓教于乐。
对于很多小学生来说，英语这门学科非常普通，学生学习英语的目的也是为了完成任务，可是这个年龄的学生对于游戏很感兴趣，刚好可以利用学生的这个特点，采取合理的教学模式。
（1）明确游戏规则
教师为了让学生产生学习英语的兴趣，可以在课堂上开展相关的教学游戏，这样就能调动起学生的积极性，对于这种教学模式也要有明确的规则。教师通过中文讲解的方式，讲述游戏相关的规则，同时在游戏前的准备也要非常充分，这点也十分重要。
举例来说，某个单元出现人体五官的单词，就可以让学生根据相关的单词，然后做出对应的动作，如果做错动作就换下一个学生，做对的话就不停使用新的单词。这种游戏教学模式非常新颖，同时充满着活力，学生可以在游戏中认识不同单词的含义，还能考验学生的反应能力。
（2）游戏要有目的性和启发性
所谓教学游戏，肯定最终目的不是让学生进行娱乐，这只是其中一个方面，更重要的在于实现特定的学习目标。是拓展新内容还是复习旧知识，也要做到明确游戏的目的，才能让学生产生浓厚兴趣的同时，完成相应的学习任务。同时，不仅对于学生的能力有很大的培养作用，还能有效开发学生的智力。
就拿动物相关的单词来说，如果想让学生对学过的单词进行巩固，教师可以设计相关的猜动物游戏。通过对不同动物的外貌描述，让学生来猜对应的动物名称，学生能在思考的过程中，对相关的动物产生深刻的印象，同时也会把对应的单词记得非常熟，还促进了学生的想象能力。
（3）游戏要有趣味性
对于小学英语来说，也要根据学生的心理制定游戏方式，尤其是让学生感觉到趣味性，只有这样学生才能在课堂游戏中积极参与。
三、玩动作，让学生充满活力
学习英语的目的，就是为了和人进行交流，这门学科也很有艺术性，由于学生在现实中，没有掌握太多英语词汇，也就做不到更好的表达，这样也会打击他们的信心，自然没有兴趣再去学英语。
不过，如果把肢体语言结合起来，手部姿势和口语表达同时进行，会让学生产生浓厚的兴趣，也能充分激活孩子的活力，这样能让他们更好的学好英语，尤其是在口语表达方面更加出色，学习英语的效率也会有所提高。
举例说明，学习 《Look at me》的Let’s do这个短语内容，完全可以让学生模仿教学视频中的人物动作，这样就会做到事半功倍。在练习相关短语的时候，让全班同学同时做相同的动作，读到“clap your hands”这个短语，所有学生同时拍手鼓掌，读到“touch your head”短语时候，学生们纷纷摸自己的头，读到“shake your legs”这个时，所有学生都开始晃动自己的双腿。这种游戏式的教学模式，学生在课堂上做着相同的动作，通过展示肢体来学习相对的内容，也会加深学生脑海中的印象，方便他们更容易记清这些英语知识。同时，学生们在手舞足蹈的过程中，也会显得非常有活力，才能锻炼他们的口语表达能力，以及产生更深刻的理解。
四、玩歌曲，让学生唱进英语
很多人都喜欢音乐，小学生也是如此，如果把音乐和英语融合，这种教学方式也非常出色。在小学英语课堂上，把英文歌曲完美融合进来，不仅让学生对英语更加感兴趣，还能让课堂产生活跃的氛围。作为教师，为了让学生进入学习的状态，可以采用教唱英语歌曲的形式，学生也能通过这种方式尽快进入状态。同时很多不喜欢表达的学生，也会在这种氛围中合唱英文歌曲，就会让这些学生逐渐变得更加有自信，长此以往也会培养学生的信心，让他们更喜欢进行口语表达。教师在教学生新英文词汇的时候，采用唱歌的形式，学生也会在这种气氛的渲染下，自主进行单词的学习，也可以把新单词融入进原来的英文歌曲中，用同样的曲调旋律把新单词唱出来，让学习英语变得更加有趣，学生也会不自觉进行跟唱，对于教学任务也能更好的完成。
举个例子，在《Colours》单元中，就可以把“Colour song”这首英文歌曲教给学生唱，由于歌曲的曲调非常动听，也有朗朗上口的旋律，这是非常舒适的学习环境，学生能彻底沉浸其中，非常自由愉悦的进行学习，对于歌曲的歌词也会逐一跟唱，学生们都能被这种氛围所感染，一点都不会觉得乏味，也不会感觉学习会累，自然而然就记住了相关的单词。
五、总结语
教师把趣味性融入进英语教学中，尤其是让学生在玩的过程中学好英语，也算是现在非常有效的一种教学方式，和传统教学模式对比起来也非常新颖，完全和现实生活紧密结合起来。对于教学内容活动的设计，也要根据具体情况来确定，要和学生的生活有一定的联系，同时也要根据学生的兴趣，对于课堂的教学活动进行改善，做到多样化非常重要。这种方式对于英语教学来说，会变得更加有活力，也算是为英语教学提供高质量的新手段，让孩子对英语学习变得更加有兴趣，不断在英语知识中进行探索。
参考文献：
[1]戴晶.游戏教学模式在小学英语教学中的作用《校园英语》,2015(2)
[2]徐亚文.小学英语教学中游戏教学模式的应用探讨.《教学管理与教育研究》,2016.1(4)