董陆
祁阳县职业中专 426100。
[内容提要] 当前中职学校新闻宣传工作普遍存在新闻受众狭窄、媒体报道缺失、教育部门重视不够、宣传人才不足等方面问题，需要全面提升中职学校新闻宣传能力。要更新工作理念，建立激励机制；要创新宣传形式，丰富宣传载体；要加强宣传管理，壮大宣传队伍。祁阳县职业中专作为湖南省办学规模最大中职学校，十八大以来，学校新闻宣传工作成绩突出，充分展示出学校办学成果，提升了学校综合统筹能力，推介了学校先进典型，沉淀了学校校园文化，成为农村中职学校新闻宣传工作的一个生动案例。
[关键词] 中职学校；新闻宣传；现状与对策
[项目基金] 本项目为永州市职业教育科学“十三五”规划重点微型课题“中职学校新闻宣传工作的现状与对策实证研究”阶段性成果
一、中职学校新闻宣传工作内涵
中职学校新闻宣传，是指基于中职学校形象宣传需求，通过报纸、电台、电视台、互联网等媒体，向受众传播学校近期工作相关动态及信息。具有以下四个鲜明特点：一、从宗旨来看，服务学校发展需求；二、从受众来看，主要是师生、家长及关注中职教育的人们；三、从手段来看，它需要借助各类宣传媒体；四、从时效性来看，是即时的讯息公布；五、从宣传文体来看，包括叙事、说明及评论。
二、中职学校新闻宣传工作现状
由于长期以来教育结构失衡，职业教育宣传一直处于缺位与边缘化状态之中，中职学校自身新闻宣传意识也非常淡薄，中职教育宣不足，表现在以下方面：
一是新闻受众狭窄。长期以来，社会上普遍存在对中职教育的歧视，人们对中职学校不够关心；部分家长甚至因为孩子就读中职学校而感觉失望，对孩子的在校学习、生活情况也不管不问；部分中职学生因为自信心不足，对自己身边及学校漠不关心。这种情况在经济欠发达地区更为突出，根本原因在于，地方产业不够发达，一线技术人才得不到充分重视，职业教育价值没有得到充分彰显。
二是媒体报道缺失。由于受众有限，宣传媒体在报道职业教育方面存在严重的缺位，导致教育宣传的结构性的不足。在高等院校报道方面，媒体乐于刊登本科院校新闻，而对高职院校比较冷漠；对普通高中报道较多，而对中职学校的报道偏少。作为地方的一种“兜底教育”，中职学校受到普通高中与义务教育的双重挤压，乃至边缘化。
三是教育部门重视不够。受传统观念束缚，教育部门在宣传报道教育工作时，乐意报道城区学校、普通高中、名校录取情况及个别尖子学生，而对农村学校、中职教育、技能人才的宣传报道，积极性普遍欠缺。我们只要点击地方政府或地方教育局官网，就会发现，中职学校方面的宣传报道极其稀少。另一个重要原因是学校自身，普通高中比中职学校，更重视宣传报道工作。
四是宣传人才不足。中职学校的新闻宣传，既需要懂得职业教育，又需要较高的宣传水平，这两个方面都需要较高的专业素养。有些方面，还要涉及到专业技术、行业及产业信息。各媒体的新闻工作者，大多是从普通高中毕业，经过高考进入综合性大学，经过汉语言文学或新闻传媒四年专业学习，对普通高中的教育教学情况非常熟悉，对中职学生的学习、生活非常陌生。对供稿的中职学校而言，专业教师懂专业但不善于撰写新闻报道，普通文化课教师有一定的文化功底但对专业教育教学不够熟悉。这就导致了中职教育方面新闻宣传人才的欠缺。
三、加强新闻宣传工作的途径和方法
1、更新工作理念，建立激励机制。思想是行动的先导，要改变当前中职学校新闻宣传工作薄弱的现状，首先需要全面更新工作理念。
各级政府在大力推进中职教育现代化工作时，不能局限于对资金投入、基础建设、实训设备、专业教师等方面的重视，更要将中职教育的宣传、良好氛围的营造等，作为重要的基础工程来抓。地方政府及教育主管部门要为中职学校宣传工作开辟专门的绿色通道，定期开辟专门的宣传窗口；中职学校的大型综合性的新闻报道，其撰写难度与学术水平与教育教学论文相比，并不逊色，在职称晋升、论文奖励上，应当同类对待，亦可同等给予专项加分。中职学校应当成立宣传工作领导机构，建立激励机制，制订好每个年度的宣传工作目标，将任务分解到具体部门、处室；并制订好奖励办法与奖励标准，及时督导、总结、通报。
2、创新宣传形式，丰富宣传载体。中职学校的新闻宣传应当是全方位的，要全力抓好校内、校外两个方面的新闻宣传。校内要充分运用电子显示屏、校刊、校园广播、宣传橱窗、师生QQ群、微信群、黑板报、宣传标语、文化墙等，在营造良好氛围、宣传优秀典型、沉淀校园文化、凝聚建设力量等方面积极引导；对校外的宣传，着眼从县（区）内及市级以上媒体酝酿，旨在宣传学校办学成果、塑造良好形象、拓展办学空间，包括纸媒、网媒以及APP平台。值得指出的是，党报党刊以其绝对权威性，在宣传学校办学成果时，起着无以替代作用，学校重大的宣传必须借助这一平台。而自媒体因为其传播的迅速性，适用报道那些时效性突出的成果。
3、加强宣传管理，壮大宣传队伍。中职学校要成立自己的宣传队伍，其业务可以归党建办或学校综合办，要出台《宣传工作方案》，方案要包括成员组成、编辑部整体任务、相关成员职责、考核与奖惩、稿酬标准、长篇报道（1000字以上）按刊物级别对应获奖论文或论文发表规格，给予教师量化考核奖分、参评职称奖分。要重点抓好学校官方微信公众平台订阅号建设，学校微信公众号通讯报道，按篇幅计稿酬；加强处室通讯工作考核，分学期规定相关处室通讯数量，并予以考核奖惩。定期组织宣传培训，提高全校教职工的投稿热情与撰稿质量。
四、中职学校新闻宣传案例剖析
祁阳县职业中等专业学校（简称祁阳县职业中专）创办于1974年，本世纪初，曾面临生源不足、资金紧缺、人心浮动等办学困局。十八大以来，学校转变办学理念，经十余年努力，已成长为湖南省办学规模最大的中职学校，2019年9月，获评全国教育系统先进集体。在这发展过程中，新闻宣传也为学校发展起到了不可忽视助推作用。
一、宣传工作成绩突出。自2013年以来在《中国教育报》《湖南日报》等国内知名媒体发表相关报道100余篇；学校官方微信公众平台订阅号“祁阳县职业中专”，自2015年5月14日创号以来，粉丝突破3.5万人。
二、充分展示了办学成果。在该校“国示范校”项目建设期间，从2012年12月-2015年5月，《中职教育报》先后3次、《湖南日报》共9次报道学校。通过报道，提炼了学校工作经验，集中展示了学校的办学成果，在中职教育界产生了良好的反响。
三、提升了学校综合统筹能力。由于各处室及时报道学校相关工作，使得办公室或党建办对学校各处室的工作动态更加清楚，对学校各方面的工作成绩有着及时、充分的了解，便于进一步统筹各方面工作。
四、推介了学校先进典型。通过新闻报道，该校推介了自己的品牌专业、优秀教师和学生，并帮助这些专业和个人，加以提升。帮助学校加快构建“三大专业六个重点”专业体现，推介了德育名师王景魁，“00后校园创客”李云豪。2020年，该校612班学生获评“全国中等职业教育奖学金获得才代表称号”，《人民日报》、学习强国均先后报道了他的先进事迹，其阅读量达到200万人次。
五、沉淀了中职学校校园文化。通过学习深入展开相关研究，能有效地占有校园新闻报道这一文化高地，提中职学校新闻报道工作及机制建设。学校各方面建设经验以成果，最终以宣传成果的形式凝聚起来，形成校园文化软实力。此外，因为宣传工作形成了校园形象塑造相关理念及思维，对于提升学校的舆情处理能力，也起到了积极作用。