唐亚斌
湖南省永州市工业贸易中等专业学校 425300
摘要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，相比普高学生而言，中职学生德育基础差一些，中职德育教育面临着更大的挑战。为此，要进行中职德育教育方式方法改革创新，探索运用丰富的德育教育方式方法，提升中职德育教育的趣味性，激发学生的参与热情，提高德育育人的实效性，为教书育人保驾护航。
关键词：中职学校；德育活动；趣味性；提升策略
一、中职德育教育的现状分析
德育教育当中，学生是主体，所以要对学生进行深入分析。当前中职学生在德育方面暴露出了很多方面的问题，主要表现为:学习没有明确目标，不知道自己毕业后想成为什么样的人，平时就是混日子，做一天和尚撞一天钟，缺乏朝气；一些学生没有形成正确的荣辱观，比较自我，集体意识淡薄，对于很多错误的做法不感到羞愧和耻辱，不能自觉的改善和提高自己；一些学生不关心时代进步和国家发展，家国情怀不深，对于先辈的奉献不知珍惜，缺乏责任意识和担当精神；还有一些学生在互联网冲击下，受到各种网络知识和思想的影响，不能明辨是非真伪，盲目跟风，贪图享乐，好逸恶劳等。
面对当前中职学生群体这样的实际情况，如何以德育人，怎样做好中职德育工作是一个需要思考的难题。现在的实际教育中，中职教育中的“重知识技能，轻德育教育”的情况依然存在，在德育教育中缺乏明确的目标，过于关注“做了这件事”，脱离了学生的实际生活，学生的主体性也得不到体现，学生参与的兴趣不高，德育教育效果不好。还有就是受到网络多元化思想的冲击，学生容易出现思想误区，网络的虚拟性会使得德育工作开展变得更为复杂。再就是家庭因素也会有很大的影响，很多家长不重视对孩子的心理健康，把一切教育责任都推给了学校，这也在很大程度上加大了中职德育工作的压力。
二、中职学校学生德育活动趣味性的提升策略
1、紧密结合生活实际
在以往的中职德育教育中，形式比较单一，基本上是理论知识的讲解，学生就像“听天书”一样，学习是枯燥乏味的，参与思考探索的兴趣不高，而且也很难真正理解其中的深刻思想内涵，不能真正发挥德育教育对学生的价值引导作用。因此，德育教育内容需要更新和丰富，教师在具体工作中，要更多地从生活实际出发，引入与学生现实生活相关的案例，或者借助互联网引入社会热点新闻等。
比如，在全国抗击新冠疫情的过程中，党和政府提出了科学准确的决策部署，全国上下齐心协力，广大医务工作者白衣执甲，还有军队、政府干部、社区工作者以及普通人民群众的广泛参与，这都体现了民众高尚的思想理念和道德品质，学生自身也深有体会，从中可以挖掘思想道德教育的重要价值。另外，德育教育还可以与学生的所学专业结合起来，引入“工匠精神”的理念，要求学生培养自身的职业道德，做到爱岗敬业、勤劳务实、精益求精、团结合作、勇于创新，提高岗位适应能力和职业道德，逐渐成长为业内优秀的技术技能人才。
2、充分利用信息技术
首先，教师从海量的网络资源中选择出适合的德育资源，再利用丰富的网络资源创设适当的德育情境。如：根据德育主题，筛选出经典案例、名言警句、图片、音乐等素材制作成教学动画或视频。通过教学动画或视频的演示，让学生在潜移默化中接受正确思想的熏陶。其次，利用清明节、端午节、国庆节、公祭日、宪法日等，组织学生开展网上祭英烈、向国旗敬礼、普法宣传等网络专题教育，新颖而充满趣味性。最后，德育教育中教师还要善于把握时机，引发学生的情感共鸣，使情感体验进一步升华，转化为实实在在的德育教育效果。
3、深入融合当地特色文化
首先当地特色文化入课堂，在思政课上讲解当地特色文化或请当地特色文化专家到校开展讲座，让同学们对家乡的风土人情、历史习俗都有一个系统的了解，让同学们完成知家乡---懂家乡---爱家乡---建家乡---爱祖国这一过程的转变。其次在学校开展的各项德育活动中，主动融入当地特色文化，让德育不再空、大，从身边的事情引入，从同学们熟悉的乡土人情引入，让同学们体会更加直观，印象更加深刻，德育教育更加深入，从而入脑入心。
4、加强家校沟通
教育家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。”这充分说明了家庭对学生教育的重要性，现在很多孩子在校生活习惯、文明礼仪等养成的都非常不错，周末回家一趟或寒暑假返校时这些养成教育习惯有一定程度的下降，让孩子的德育教育反反复复。我们要加强家校沟通，和家长达成共识，形成教育合力，这样才能不让周末的2天>学习的5天，才能不让寒暑假的3个月>在校的9个月。
三、结语
对于新时代背景下的中职德育教育来说，德育教育工作者要不断提高自身的综合能力素质，结合社会发展的实际需要，对德育工作进行不断的改革与创新，在实践中不断的思考和探索，不断提升德育教育活动的趣味性，激发学生的参与热情，提高德育教育的实效性，从而加强对中职学生思想道德和人生价值观的正确引导，扣好他们人生的“第一粒扣子”，为社会培养德才兼备的优秀技术技能人才。
参考文献：
[1]张小雁.中职德育课活动教学有效实施策略探究[J].现代职业教育,2018,(17):197-199.
[2]阮志杰.中职德育课活动教学有效实施的策略[J].新课程研究（中旬-双）,2018,(5):12-13,16.