黄建勇
浙江省温州市洞头区灵昆第一小学 邮编：325026
摘要：在科教兴国战略领导下，为了培养更高质量的创新型人才，教育展开了积极的创新与改革，对于小学教学而言，对教育管理体系的创新性改革是小学转型的重要路径。在小学教学管理中全面落实创新型教育管理模式必然会面临一系列的挑战，但是这对于管理理念的更新、课程教学的优化及学生创新综合素养的提升都具有重要意义。因此，本文从小学教学管理创新必要性出发，针对其创新策略展开深入探究，希望能够全面提高小学教学质量。
关键词：创新视域；小学教学管理；策略探析
在创新市域下，小学教学管理的优化与改革对于小学教学水平的提升也具有重要意义，因此，应加强对小学教学管理工作的重视，积极转变其管理思想与教学理念，从而不断提高教学管理制度的科学性与创新性，从而真正实现小学教学质量的全面提升。一直以来，对于小学教学管理的创新仅停留在微观调整层面上，立足于当下形式，小学教学管理工作应找到契合的切入点，积极探寻宏观上的突破与创新，以创新策略推动教学管理工作的稳步前进，从而更好的培养出社会所需的创新型人才。由此可见，小学教学管理创新是小学发展的必然趋势，也是小学改革的重要路径。
一、小学教学管理创新的必要性
作为义务教育的重要组成部分，小学阶段的教育质量对于学生的终身成长都具有重要影响。面对社会发展对创新型、综合型人才的迫切需求，在小学阶段就应重视对学生综合素质及创新能力的培养。而这一目标的实现，不仅要依靠教师教学理念及教学策略的转变，更需要小学教学管理模式创新的支持。只有顺应时代变化，在现代化教育理念指导下积极开展教学管理创新，才能够在小学办学期间兼顾办学效益与教学质量。从学生培养层面出发，结合实际办学条件制定科学的教学管理策略，能够更好的培养小学生的综合创新能力，为小学生提供更加开放的成长环境，助力与小学生的茁壮成长。从教学工作管理层面出发，只有形成科学的、系统性的教学管理体系，对教学管理工作进行创新与改革，才能够更好地实现教学资源的合理配置，跨越传统教学管理模式的局限性，将先进的教学理念真正落实到具体的教学工作中，从而更好的推动教育改革，全面促进小学教学的发展。从教学管理者层面出发，小学教学管理创新能够带动教师进行教学理念及模式的创新，打破传统教育的封闭性，在教学中强化师生的互动型，真正打造互动型、开放型课堂。
二、小学教学管理创新策略
（一）人性化管理理念
管理理念的转变是教学管理创新的根本，在教学改革背景下，小学必须积极展开教育思想的转型，在以人为本观念引导下进行人性化管理，从而形成更加民主的创新型教育模式。目前，在世界范围内民主化教育已经成为了主流教育思想，师生关系不再是单纯的单向之事输出关系，而学校与学生也不再是单纯的管理者与被管理者关系。在现代化教学理念中，应充分尊重学生的主体地位，强调教学管理的人性化与互动性，尊重学生的选择权。因此，小学教学管理创新用更加强调选择性与可调整性的增加。
（二）应用现代化教学方式
从本质上来说，教学管理仍然是为了教学工作而服务的，因此，其创新的主要目的也是全方位提升小学的教学效率与水平。而在现代科技化发展趋势下，小学应积极开展教学方式的现代化创新，为了更好的满足数字时代的教学需求，在教学方法中应充分利用现代化技术及互联网，强化小学课堂中信息的交流。利用数字画技术节多媒体能够强化课堂中文化与信息的介入，使教学表达更加精准，同时也能够提高教学管理的效率，为教学管理提供更加便捷的管理工具，加强教学的跨时空性及整体性。
利用现代化教学方式还能够充分开发课外时间的教学价值，在现代化教学平台中学生能够更加高效的完成课外作业，并且其中所包含的趣味性的，能够激发好奇心的内容，也更加有助于小学生综合素养的培养。
（三）打造弹性学习制度
小学教学过程中，对于人才的培养方向应尽可能的做出全面考量，人才培养和管理模式之间有着密切的关系，对于教学管理的灵活性一定要做出相应的调整，以硬性的教学管理制度为基础，实现对综合人才的培养。就当前市场环境和经济发展方向而言，建立起弹性教学制度非常重要，弹性教学制度下，通过多种多样的选课方式，可以实现学生学习空间的拓展，建立起学生选课体系，正是为了使弹性教学制度能够得到充分落实，从某种程度上可以使必修课的比例增加，实现专业选课与跨专业选课的学分分配，因自由选课的灵活性更强，学生可以自主的选择兴趣方向不再受限制，可以在其他领域中发挥出更多的可能性，学生的学习积极性得到充分调动，专业束缚得到明显减轻。
（四）加强教学管理中信息传递与反馈
在教学管理中信息的传递与反馈非常关键，这是小学教学质量能够得到保证的重要依据，从宏观意义上来讲教学管理信息通常和社会市场的需求之间有，一些关系，而从微观意义的角度上来讲，教学管理信息是小学课程教学质量管理制度，如何依法办学，进行专业安排，人才培养，对社会给予相关信息的反馈和整合非常重要，这有利于创新性人才的培养是人才能够尽快的与社会接轨，与此同时，发挥新媒体技术的作用使其与小学教学管理相结合，可极大地提高管理效率，在管理过程中可以通过新媒体技术对学生的建一个评价进行搜集，这样管理者能够对管理方案作出明确的分析与调整，尽可能多开展教师教学质量评价教材评价，站在学生的角度对教学管理中存在的问题进行思考，借助信息的传递和反馈，对教学管理方案进行调整。
（五）提升小学教学管理人员的综合水平
这方面的问题通常和小学教学管理质量保障工作之间有着密切的关系，为了小学整体教学水平能够得到提升教学管理人员的工作水平非常重要，当代背景下如何提高教学管理人员的综合水平，使其能够有充分的能力掌控信息流动，并在理论基础上实施课程实践，针对小学生展开现代数字化的平台管理，为学生营造弹性的学习生活环境格外重要，为此需要加强小学教学管理人员的综合培训，特别是计算机教学管理系统方面的培训，促进企业管理水平的提升，同时也要注重对教师道德水平的培养，注重学生的心理指导，使学生能够健康成长。
（六）结合教学管理创新，优化课程设置
以小学课程为核心进行教学管理创新模式的渗透，这对于创新型人才的培养有着重要意义，从市场经济的角度上来看，自小学开始就培养综合型的创新人才，一方面是为了满足社会需求，另一方面也是为了确定创新型人才的培养方向，若对市场需求结构和人才结构进行分析，对未来人才的重视走向进行科学合理的预测，这样便能够对小学的课程设置进行优化，使师生共同参与到课程优化的行列中来，时代的背景不同，对于教学工作的管理也必然不同当今时代应充分发挥信息技术的优势，展开个性化的创新教学，让学生有充分的学习和创造空间，这是推动小学新型人才培养的重要举措。
结语：
总而言之，时代的不断发展下，小学教育所承担的任务极其重要，人才培养离不开最基础的小学教育，与此同时小学教学管理也应该实现迅速发展，应重视教学管理质量和教学效率的提升，在这样的角度下侧面谋求创新发展，这对于学生的成长而言非常关键，当小学受到社会大环境的冲击，过去的教学管理策略已经无法适应当下的形势需求，为了实现可持续发展，必须构建起创新完善的教学管理体系，为教学质量提供保障。
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