赵明珠
河北保定 保定市科技中等专业学校 071000
摘要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，承担着为国家培养和输送应用型、技能型的人才的重任，中职 教育是介于高等教育与中学教育之间的特殊教育体系，处在特殊教育体系模式下的学生，在年龄结构以及 心理状态方面也存在一定的特殊性，这对于中职学生的身心健康发展有着重要的影响。本文就主要针对中 职学生心理健康的相关问题进行简单的探讨。
关键词：中职学生；心理健康；健全人格
引言：现如今，经济的快速发展决定着我国高技能水平人才的迫 切需求。因此，职业教育变得尤为重要。正是因为职业教育的发展造就了无数高技能水平的人才，国家更应该重视职业教育 的主体，即中职学生。他们如果出现心理健康问题，这对我国 职业教育发展有一定程度的冲击。但由于各个地区中职学校 的心理健康教育体制还未达到完善的层次，这造成了心理健康 教育工作难以得到广泛开展，所以，对中职学生的心理健康问 题解决策略也需要再度深化。
正文：
一、中职学生心理健康教育的重要意义
说到心理健康，首先我想到什么是健康？通过网络检索， 我查阅了健康的定义，1989 年联合国世界卫生组织对健康进 行了以下定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、 心理健康、社会适应良好和道德健康”。健康不仅仅是指躯体 健康，还包括心理健康、社会适应、道德品质，几者之间的关系 是相依相符、相互制约、相互影响的。因此，心理健康是健康的 重要组成部分，心理健康的人，无论是在学习，还是生活和工 作中，都会源源不断的取得进步。 中职学生是一个非常特殊的群体，他们正处于生理和心 理发生变化的一个关键时期，此时的他们也很容易受到外界 的影响和诱惑，与高职学生相比，中职学生的年龄偏小，大部 分刚入校的学生只有十五、六岁，生活阅历贫乏，做事不够成 熟，但是却要过早面临择业和就业压力，从而使他们产生焦虑 的情绪，日积月累，一些不能够及时得到排解和疏导的心理问 题，很容易在生活的其他方面爆发出来，从而影响到学生本身 和社会。
二、中职学生心理健康问题的产生原因
目前中职学生心理健康问题不仅受到了我国教育部门的高 度重视，更是引起了社会的广泛关注，中职学生作为社会经济发 展中重要的职业型技术人才基础，只有中职学生的健康成长，心 理、学识以及技术能力的全面发展才能够为我国的社会经济发展 提供保障，因此对中职学生心理健康问题的解决已经成为了中职 院校重要的任务之一。现阶段中职学生心理健康问题的产生因素 主要体现在以下几个方面： 第一，自身因素。中职学生的年龄阶段较为特殊，正处于生理发育较为快速的阶段，在自身并不成熟的心智影响下，在生活、学习过程中往往会产生错误的自我意识，并且在青春叛逆期 逆反心理的影响下，导致心理健康问题的发生，给中职学生的情 绪带来严重的不利影响。 第二，家庭因素。家庭作为中职学生的第一所学校，父母就是其第一任老师，只有父母的科学化家庭教育开展，才能够保 证孩子心理的健康发育。
但是在现阶段中职学生的家庭教育中， 父母“望子成龙，望女成凤”的心态会给中职学生带来巨大的心 理压力，进而导致中职学生与父母的沟通出现障碍，最终导致中 职学生的心理健康问题发生。 第三，学校因素。在当前的中职教育中，还存在着对德育 教育重视程度不足的问题，在对中职学生的职业教育开展中，差 异化的学生对待方式往往会使成绩较差的学生产生严重的自卑 心理和反抗心理，使中职学生出现烦躁、抑郁、绝望等负面情绪， 导致学生的心理健康问题产生。 第四，社会因素。在当前社会发展中，正处于全球一体化 发展的过程之中，强烈的东西方价值观念冲突导致中职学生在一 些不良社会风气的影响下，使中职学生产生负面心理情绪。与此 同时，中职学生多未来职业生涯的恐惧心理以及所面临的学习压 力，最终导致了学生心理健康问题的产生，给中职学生的未来发 展带来严重的不利影响。
三、全方位对中职学生进行心理教育
（一）教师要尊重学生信任学生
爱默生曾说过“教育的秘密在于尊重学生”。再差 的学生有他的长处，也有他的自尊。所以要想搞好师生关 系最重要的要给孩子以尊重与信任。学生才会把你当成最亲近的人，教师才能掌握学生的心理，更好的寻找教育方 法。所以，班里的事情教师一定要以一个家长的身份和孩子们心平气和的商量。充分体现“家”的和协气氛，也充分的体现每一名学生在家庭中的地位。教师和学生间好像 又有一层微妙的关系“朋友”。这样平等的关系，更容易 接近学生，学生也会更愿意把自己的心里话与你分享。而 老师要做的就是理解，而不是批评指责。才能更有的放矢 地进行启发引导。
（二）教学中对待学生要注重平等和民主
中职院校的学生正处于青春期。这时的学生的心理和 生理发育都处于半成熟半幼稚的时期。他们进入中职院校 后，无论是生活环境和人际关系，还是人生的感悟和追求 目标都发生了很大变化。这些学生的心理上都有了很大的变化。对待老师抵抗心理也很严重。对所学专业表现的极 为不感性趣也没有上进心。而在他们心理主要表现在一些 低级的追求，比时髦，比潇洒等等盲目追求所谓的个性发 展，主要表现在社会低俗的东西在他们眼里却是追求的目 标。脸面在他们的眼里要比知识和前途更重要。所以经常 和老师的关系处于紧张、不协调的状态。 “爱生如子”占据着我们每位教师的心里。“恨铁不 成钢”也是我们每一位教师的心态。学生毕竟是学生，他 们一没有社会阅历，二没有对社会判断能力。此时教师处 理好师生的关系就显得极为重要。所以要想处理好师生关 系教师就必须占主导地位。在这种情况下首先要做到的就 是抓住学生的一个重要心理年轻好胜讲义气。只要和他们己的不足，然后主动走进办公室虚心请教老师的，恰巧这 时，专业指导老师就可以发挥作用了。
四、总结
综上所述，中职学生作为一个特殊的群体，他们在学习和 生活中面临着不同的心理问题，对此应当给予足够的重视，并 且给予合理的干预措施，引导中职学生的心理逐渐走向成熟， 并且帮助中职学生树立正确的人生观、价值观，实现中职学生 身心健康发展。
参考文献：
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