张廷会
贵州省铜仁市石阡县石固仡佬族侗族乡九年制学校 555101
摘要：在小学数学的教学过程中，教师不仅要教会学生相应的知识，更重要的是要教会学生数学的思辨能力，因为只有让学生提高自身的思辨能力，才能更好的学习数学知识。因此，教师在教学的过程中要通过不同的教学方式，激发学生学习数学知识的兴趣，培养学生良好的学习能力。要提高学生的数学成绩，不仅需要学生自身的努力，更需要教师通过良好的教学方式来帮助学生更好的学习。
关键词：小学数学；思辨能力；加强思考；按时练习；总结方法
小学数学的学习是学生打好基础的关键时期，因此，教师在教学的过程中，要重点为学生讲解解题的方法，培养学生解题的思路，只有这样才能加强学生的思辨能力，提高学生学习数学知识的兴趣。教师可以通过加强学生的自主思考，让学生按时进行相应的练习，为学生总结例题的方法，帮助学生更好的进行数学知识的学习。本文通过三个方面，讨论小学数学教学中学生思辨能力的培养策略。
一、加强自主思考
学生在学习数学知识的过程中，最重要的是要掌握解题的思路和方法，因为只有掌握正确的方法，才能让学生在百变的题目中找到不变的解题思路和模式，提高学生的数学成绩，增强学生学习数学知识的动力。在课上，教师在为学生讲解基础知识之后，要让学生通过例题，加强自主思考，提高学生的思辨能力；其次，教师可以为学生布置相关的思考作业，让学生在课下自己进行讲解，这样可以让学生在讲解的过程中，发现自己在思考过程中的漏洞并及时进行改正，有效提高学生的数学成绩。通过这样的模式，学生不仅能够在讲题的过程中增强自主思考的时间，还能在自主思考的同时发现自己所存在的问题，教师也要及时帮助学生，让学生在提高思辨能力的同时，提高自身的数学成绩。
例如，在“分数的初步认识”这一课的内容当中，教师可以先为学生讲解分数的相关概念，让学生初步了解分数。其次，教师便可以让学生通过相关例题，分析分数的定理，让学生思考分数的存在意义，以及在做题的过程中应该如何合理利用分数，这样不仅可以加强学生的自主思考，还能让学生在思考分数如何利用的过程中提高自身的思辨能力，帮助学生更好的学习与分数有关的知识。最后，教师还可以让学生在课下为家长讲解分数的相关例题，这样可以让学生在讲解的过程中了解自己对分数的掌握情况，教师要及时根据学生所反馈的情况改变自身的教学进度，让学生在分数学习的初期打下坚实的基础。
二、按时进行练习
练习是学生掌握知识的重要途径，学生的学习过后，一定要通过大量的练习来巩固所学的知识，这样才能让学生在学习的过程中把所学知识转化为自己的知识。
在课上，教师在讲解知识过后要让学生及时的进行练习，通过提问发现学生所存在的问题以及不熟悉的地方，并及时进行讲解，这样可以让学生有效的学到知识；其次在课下，教师要为学生布置大量的作业，让学生通过合理的练习，有效的掌握所学的知识，学生在练习的过程中可以不断的发现自己的错误，提高自身做题的能力。锻炼自身的思辨能力，有利于学生发现学习数学的乐趣。这样一来，学生不仅可以在练习的过程中提高自身的数学成绩，教师还可以通过学生所反馈的作业情况，时刻跟进学生的学习进度。
例如，在“三位数乘两位数”这一课的内容当中，教师在讲解三位数乘两位数的方法过后要及时的让学生进行适当的练习，因为只有通过练习才能锻炼学生计算的正确率，学生也能在做题的过程中掌握不同题目的做题技巧。教师要及时对学生的作业进行检查，寻找学生在两位数乘三位数的计算过程中所存在的问题，并根据学生所存在的问题及时进行教学方案的改进，学生在进行计算的时候，很容易出现各种细小的问题，教师在讲解的时候要重点为学生指出，减少学生出现错误的情况。通过这种方法，学生在大量的练习过后，可以有效掌握三位数乘两位数的计算技巧，通过不断的练习提高自身的计算能力；再比如，在教学“运算定律”的过程中，教师可以组织学生展开一次比赛，将学生分成几个小组，然后让学生在规定的时间内去完成一定量的题目，看看哪个小组可以最快、最好地完成，从而用游戏的方式去检验学生的学习成果，更好地激发出学生的思维潜能。
三、总结例题方法
学生在学习的过程中会遇到不同类型的题目，只有总结不同类型题目的做题方法，才能在学习的过程中不断进步，教师在教学的过程中可以通过总结例题的方法，帮助学生更好的进行数学知识的学习。在课堂上，教师在讲解知识过后，可以把本课所讲解的例题重点为学生进行分析，让学生了解在做例题时所运用的数学方法，并让学生在课下自己总结，分析不同例题在做题时的技巧，这样可以有效提高学生的做题能力和思辨能力。通过这样的方法，不仅可以减轻学生的学习压力，还能降低教师的教学难度，教师在为学生总结过后，可以让学生有效地掌握做题的技巧，便于学生日后更好的学习。
例如，在“平行四边形和梯形”这一课的内容当中，教师可以通过分析平行四边形和梯形的不同之处，让学生在做题的时候进行不断的验证，这样可以有效加深学生对平行四边形和梯形的认识。其次，教师还可以为学生总结与平行四边形和梯形不同类型的题目，拓展学生的视野，增强学生的做题能力。最后，教师还要为学生总结相应的做题技巧，在不断的练习过程当中，掌握平行四边形和题型的做题方法，提高学生的做题速度和学习效率。并且，在小学数学教学中，教师还要强调学生对例题当中的数学思想方法的理解和总结，让学生掌握必要的数学学习工具，从而为学生未来深层次的数学学习奠定扎实的基础。
在小学数学的教学过程当中，为了提高学生的思辨能力，教师可以通过总结例题，按时进行练习，加强学生的自主思考这些方法，来帮助学生学习数学知识。通过这样的方法，可以有效助推小学数学教育事业的发展。
参考文献：
[1]陆敏.小学数学阅读材料的开发和利用[J].教学与管理,2017(05)
[2]张月娇.在“操作、体验、思辨”中渗透小学数学思想方法[J].南昌教育学院学报,2015,30(02)