杨彬
河南省信阳市潢川县马祖常学校
河南省信阳市465150
摘要:学生在学习小学数学的过程中，常常会出现一些错误，例如计算错误和概念认识不清晰的问题。所以，在对学生进行教学的过程中，应当注意学生对产生的错题的重视程度，在教学的过程中，通过一些手段使学生提高对错误的认识程度，提高学生整理错题的积极性，从而在整理错题的过程中，做到真正的学会了数学知识，提高了学习成绩。长远来看这样的做法也有利于养成学生的学习习惯，使他们能够在后面阶段的学习中做到更好。
关键词:小学数学；错题整理；学习习惯；复习效率；知识掌握
古人云，温故而知新，经常对学过的知识进行复习，对犯过的错误进行反思是一个很好的习惯，它能够有效的避免错误的再犯。使学生在学习的过程中能够收获很多原来没有注意到的东西，提高学习内容的精细程度，减少做题或记忆的时候错误或偏差的产生。所以及时地在课后整理课上的错题，提高对课上错题的重视程度是十分重要的，这能够有效的提高学生的学习能力。本文从自己的经验角度出发，希望对教师和学生都能够有所帮助。
一、利于培养学习习惯
学习是一个长期的孜孜不倦的过程，不是一个一蹴而就的事情。所以，在进行学生学习技能培养的过程中，要着重培养学生的学习习惯。学习习惯是一个学生进行系统有效学习的基础技能，它往往在小学，初中阶段形成，一旦形成对学生进行接下来的初高中比较难的科目的学习会有很大的帮助。所以在小学数学课堂上及时对学生进行学习习惯培养，利用课堂上整理错题的办法来使学生形成良好的学习习惯，对学生未来的数学学习的好处是非常大的，短期来看，也可以提高学生的数学成绩。
例如，在学习小学数学五年级下册第二章“因数与倍数”这一节内容的时候，这对于学生来说是一个全新的数学概念，所以许多学生在学习新的概念的时候会难以理解，导致在做题的时候做错，所以教师不能纯粹的跟学生讲解课本上的知识和概念，可以通过错题讲解，进一步使学生加强对概念的理解。这句纠正的错题也是学生理解了以前没有理解的概念，而特地整理能够有效的学到知识，使学生在以后也能意识到错题整理的重要性，慢慢在整理错题的过程中就形成了这样一个学习的好习惯。教师通过一步步引导学生对这一章节的学习，学习效率提升了，也形成了良好的教学效果。
二、提高学习复习效率
学习不是一个在课上就能够完成的事情。学习需要课上的认真听讲与课下做题来给你们巩固。所以不仅仅是在课上提高学生的学习能力，培养学生学习数学的良好习惯。也要使学生在课下也能够提高学习效率。在复习的过程中，教师通过对学生复习方法的引导，使学生进行自主复习。而整理错题就是一个非常好的复习方法。它可以使学生重点研究自己做题时的不足，思维上的不足。能够使学生有针对性的进行自我能力的提升，减少错误的形成，是一个非常好的复习方法。
例如，在复习小学数学六年级上册“分数乘法”这一章的内容的时候，这一章的主要内容是计算与应用题。分数乘法往往容易和分数除法和整数乘法弄混。所以学生在做题的时候出现的错误是会很多的。如果不再复习的时候，针对之前出现的错误进行有效的学习，那么这样的错误还会在下一阶段再发。如果在考试的过程中再犯，那么学习效果就不会很好。所以在之前的学习过程中，收集了错题的学生就可以将之前学习中的错题进行反复的练习。使自己能够在错题中获得新的知识的理解。从而减少在考试中的错误的再犯。使得复习真正的发挥了应有的作用，提高学生的学习成绩。
三、重点攻克薄弱知识
很多学生在学习的过程中，往往会出现不同的薄弱点。比如有的学生在几何问题上比较困难，有的学生会在算数问题上比较吃力。学习的时候出现了这些薄弱点，对学生在数学学习的整体能力上的养成是不足的。所以在练习和做题目的时候应当针对这些错题进行着重的复习，在整理和思考的过程中进行着重的薄弱点攻克，如果努力的攻克了这些薄弱点，学习的质量将会大大提升，对知识体系的建立和框架的形成也有很大的好处。从而使学生的学习成绩获得提升。
例如，在学习小学数学六年级下册第一节“负数”的时候，这对于学生来说是一个新的概念。学生可能在学习的过程中并没有产生深刻的理解到问题的内涵。所以在做题的过程中，对这方面会出现一些薄弱点，没有很好的理解和攻克。所以在课后的习题中出现了错题要及时进行整理，不能放任问题。由于错题就显示出学生对某个知识点的掌握能力不足，所以学生能够很好的通过错题来索引自己的不足。针对这些错题进行有针对性的攻克，有利于更好的掌握这一节的知识点，攻克这一学习薄弱点。
总而言之，教师通过正确的利用错题整理来有效地使学生养成在课上整理错题，攻克难点的习惯是十分有效的。它可以使学生在小学阶段就形成良好的学习能力。提高学习数学的积极性。在整理的过程中也形成一个善于发现自己的不足，并针对不足进行改正的好习惯。所以，在小学数学课堂中利用错题整理来提高学生的学习能力是一项很有效的技能。教师可以在不断摸索中使这门技能更加的有效。提高学生的学习效率和学习成绩。
参考文献：
[1]邱琴华.在小学数学错题资源中“淘