陆玲银
江苏省涟水县幸福里实验小学 223412
随着现代教育信息化迅速发展，传统的课堂教学模式滞后，严重影响课堂教学效果。信息化教学作为全新教学方式被小学语文教师广泛的应用，不仅优化小学语文课堂教学的效果，还能提高小学生语文核心素养。据此，对于信息化教学对小学语文课堂的实际意义进行剖析，明确提出信息化教学在小学语文教学中运用对策，进而为教育同仁提供借鉴与参考。
国民经济快速发展也带动了科学技术发展，信息技术被广泛地应用到各行各业，不仅方便百姓生活，而且还提高了百姓生活质量。信息化教学作为现代化教育中一种全新教学方式更为符合现代教学的核心理念，创设真实的语言环境，让学生不再依赖老师和课本，从而更能突出学生在课堂主导地位。要想在小学语文课堂教学中充分运用信息化教学手段，就必须将信息化教学与小学语文课堂教学方式展开有针对性分析与研究，从而促进小学语文课堂教学质量提高。
一、小学语文课堂信息化教学应用的价值
1.有利于激发学生语文学习兴趣。兴趣是学习最大的动力。传统的教学模式受应试教育影响，教师注重对学生应试能力培养，采取灌输式教学方式，学生不能参与到课堂教学中，导致学生学习积极性不高，课堂氛围较为沉闷，教学效果特别差。信息化教学可以创设真实的语言环境，让学生置身其中，畅所欲言，能够有效地调动学生学习语文的积极性，实现了课堂高效。比如，在执教《苏武牧羊》一学时，教师应帮助学生充分了解苏武的情况，并通过信息技术手段再现诗里情景，同时可以向学生提出问题：“苏武为何会‘渴饮雪’呢？”，这时候学生就会根据老师提出的问题走进情景中，从而增加他们对语文学习的兴趣。
2.有利于提高课堂教学效率。新课改促进了课堂教学方式的升级，培养学生语文素养成为小学语文教学又一重要的要求。传统的教学模式由于课堂容量小，形式呆板，缺乏真实情景，知识点靠老师灌输，从而导致学生依靠老师被动地学习，学习效果特别差。信息化教学方式的应用，不仅在45分钟内拓宽了课堂教学的容量，而且还会让整理后的大量、复杂的信息资料出现在学生眼前，学生就可以在有限的时间内学习到更多的知识，有效地提升课堂教学的效益。
二、在小学语文教学中运用信息化教学的策略
1.营造网络化的学习氛围。“年龄小、心智差，心理波动”，这是小学生典型的特点，也反映出小学生做事、学习都会受自身兴趣影响，而对于简单、枯燥乏味的学习，教师应充分提升对教学方法的重视程度。
笔者以为应从三个方面实施教学活动。一是将游戏融入到教学中，提高语文教学的趣味性。因小学生年纪较小且较爱玩，游戏是一种动态性的视觉及行为模式，合乎小学生的心理特征，能长时间吸引住她们的专注力。二是通过构建场景激起学生学习兴趣。比如，在教学《清澈的湖水》一课时，教师应通过视頻的方式将美丽的风景引入课堂教学中，然后通过应用古诗词或引入文学名著的方式来展现相对风景，随后通过比照的方式将含有色彩与未含有色彩的著作一一展现在学生眼前，最后引导学生根据对课文内容描绘风景的感悟与体验为并未上色的著作填色，学生通过信息技术手段将自已喜爱的色调加到著作中，不仅强化了对课文内容的了解，也可以领略到不一样的快乐，学习兴趣也会随着提高。
2.搭建网络化自学平台。信息化教学应用不仅可以为学生搭建一个拥有大量信息资源的网络化平台，学生通过这个平台可以自主学习、知识重构，实践体验、探究学习，从而形成新的学习方法和能力，而且还可以使学生具有良好的信息素养，提升对问题的逻辑思维能力，最终实现提升学生综合素养的目标。因而，教师在教学时可以将信息化教学延伸到为学生搭建自主学习平台的行业，学生通过自主学习、小组讨论、班级分享等方式，完成老师布置的学习任务，最终实现学习知识、解决问题的目标。比如，在教学《天鹅》一课时，教师可以根据教学内容需要创设出对应的教学情境，并进一步丰富教学场景，根据学情进行分组，并引导学生根据教师创设的相应情景，通过小组合作、讨论交流等方式比较出更加合适的解决问题方法，最后再由老师综合每个小组完成情况和解决问题的速度等因素评出优胜小组，并给予优胜小组相应的奖赏，这一做法不仅激发了学生探求知识的兴趣，还提高了师生之间的语言沟通能力，从而提高课堂教学的有效性。
3.对信息技术的合理运用。微课对于小学语文学科来说，应该是最好的载体。微课可以支持多种教学方式，教师可以在讲解课文的基础上，并将课文内容制作成视频，让学生从课堂走进实景去感悟，不仅加深课文内容理解，还可强化学生记忆。要想将信息技术应用到语文教学中，应通过以下几个方面来实现。一是将课文中某个知识点制作视频。在具体教学时，教师要将信息技术的理念与方式融入到语文教学中，将小学语文教学内容、教学方式、教学目标等要素内化作教学课件向学生展现。在制作课件时，必须充分讲解并丰富教学课件的内容，辅助学生能够更好地了解课堂教学内容并构建和睦的课堂教学气氛，调动起学生学习的主动性。二是要将语文教学方式与信息技术手段有效地结合越来。在应用信息技术进行教学时，必须充分提升对教学方式的高度重视，无论是小学语文教学创新性教学方式，还是信息技术教学手段，都必须根据科学研究方法展开融合，另外也必须结合实际对教学方式开展自主创新，不断优化小学语文课堂教学效果，从而提高课堂教学质量。
总的来说，信息化教学作为提升现代教学质量与效率的重要因素，在现代语文教学中具有相当重要的作用，将其运用到小学语文课堂教学中，可以将课程内容展开分解，将教学资源打造出为更为合适课堂教学具体的内容，不仅拓宽了语文课堂的容量，还让学生学到了更多的知识，从而达到提高语文课堂教学质量的目的。