陈丽玲
黑龙江省海林林业局子弟小学
【摘要】国家新一轮的教育改革已经开始，改革涉及个个学科。而在小学语文教育中提高小学课堂的有效性是最为重要的一环，而且对小学生以后的发展具有重要的意义。我国是一个教育大国，在注重教育速度的同时，也更加注重教学的质量。小学语文课堂是较为重要的，语文是学习其他科目的基础，所以教师们更加注重提高小学语文课堂的有效性，本文就是基于如何提高小学语文课堂教学有效性的几点措施展开的讨论。
【关键词】课堂效率 有效措施 语文教育
【正文】现阶段的中国，对教育的要求越来越高，而且于此同时教育发展也进入到了关键的时期。现在我国的教育任然以传统的课堂的形式进行，教师占据课堂的主领地位，而学生们只能被动的汲取知识，课堂的效率显著较低，所以要提高课堂效率最先要提高教学质量。我国既然越来越重视小学的教育，所以要注重提高课堂的有效性。
一、提高小学语文课堂教学有效性的意义
传统的语文教学是以教师讲课的课堂形式而进行的，讲课效率低下，学生们的集中力普遍性不高，注意力不集中，容易分神，听课不认真。而在教育发展改革的要求下，我们提高小学语文课堂教学的有效性，有利于提高课堂效率。而且在提高课堂有效性的过程中也有利于改善课堂氛围，创造良好的教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习思考能力和培养语文素养能力，提高语文文化素质。同时在这个过程中也有利于教师提高教育水平，提高课堂教学的质量和有效性，减轻学生们的学习重压。
二、提高小学语文课堂教学有效性的策略
2.1老师和学生之间建立良好的关系，提高小学语文课堂有效性。
如果小学语文教师们想要提高课堂的有效性，那么老师与学生之间的关系式不容忽视的。教师如果想要提高课堂的有效性，那么学生们的参与是必不可少的。所以教师首先要和学生们建立良好的关系，提高学生们的课堂参与度。那么教师们首先要做到的就是平等的对待每个学生，不能够存在歧视。对每个学生给予一定的鼓励和支持，对待不同性格的学生要运用不同的方法，要因材施教。
例如：在面对思维能力强，而且在课堂回答问题非常积极的学生，老师们要给予正确的引导，纠正错误的思维方式；对于一些比较内向的而且学习比较困难的学生，老师要为他们提供一个壮胆子的机会，让他们帮自己内心的想法讲出来，比如A同学性格内向，课堂上一个简单的问题，他们都要在内心建立很久，所以在这个时候就需要老师仔细观察这些学生，并且给予他们语言上的支持，比如《乞巧》这首诗歌，表达的主旨是少女们乞取智巧、想要追求幸福的美好心愿。而A学生回答的是“人们看到牛郎织女相见后欣喜的心情”。那么在这个时候老师做的是要一步步引导A学生靠近主旨，并在最后指出他的错误，并且给他一定的鼓励和支持，而不是一味的否决。那么在这个过程中就有利于建立良好的师生关系。
而且教师还可以主动的加入到学生们之中，拉进与学生之间的距离，学会站在学生们的角度看问题，对为学生们考虑，而不是总是对他们要求太多。
2.2利用新媒体提高小学语文课堂有效性。
随着时代科技的发展，给予教育的支持也越来越多，教师们可以利用多种新媒体方式进行教学，比如PPT、投影仪、幻灯片等等多种设备和方式，丰富教学内容，提高教学的活动性和应变性，提高学生们的积极性。
利用新媒体可以使一些晦涩难懂的古诗或者课文变得生动形象起来，降低学生理解故事和课文的难度，减轻学生的学习压力，提高对古诗和课文的理解，提高课堂的有效性。
比如：《望洞庭》这首古诗，全诗极富有浪漫的感情，通过对洞庭湖景色的细致的描写，充分表现出诗人的思想，表达了诗人对洞庭湖的喜欢和夸赞之情。那么诗人表达的这种感情在小学生读来是比较难以理解的。那么在这个时候我们就可以借助新媒体技术使这
首古诗所描写的意境展现出来。如，利用PPT在网上找到相关的图片并且加上背景音乐播放给学生们看改变传统的由老师带领学生们分析诗歌并总结的模式，同时也可以在PPT中插入视频，使学生有种身临其境之感，增加情感认同理解诗人所表达的主旨。同时老师也可以利用投影仪形成活动的画面，增加学生的兴趣，提高课堂的有效性。
2.3注重小组合作，提高小学语文课堂有效性。
传统的语文教学活动中常常以学生个人为单位，但是我们可以改变这种形式，增加小组合作，使学生们之间互帮互助，共同解决问题。在老师提出问题后，让各小组的学生交流讨论每个人提出自己的认识最后综合起来，提高学习效率，也有利于提高课堂效率。
2.4提高课堂乐趣，提高小学语文课堂教学有效性。
我们经常说，“兴趣是最好的老师。”传统的语文教学活动中，课堂乏味、无聊、枯燥，教师讲课方式单一，无趣。学生的注意力和学习效率难免低下，所以我们要改变这种状态，我们要在学生兴趣的基础上增加课堂的乐趣，活跃课堂的学习气氛，提高学生们的学习积极性。提高课堂效率。
例如：在学习《三打白骨精》这篇文章中，我们就可以利用角色扮演的方法来学习这篇文章。在这节课之前教师可以让学生们自己先预习这篇文章，并且了解每个人物。在第二节课时老师让希望参加表演的同学上台竞选一下，让学生们选出表演的学生。比如，A同学和B同学都想要演孙悟空，那么就由A同学和B同学分别上台表演一下，由学生们选出到底由谁表演，最后由选出来的同学们共同表演。利用表演的形式来学习这篇文章有利于提高学生们的学习乐趣，提高学生们对课文的理解，有利于提高课堂效率，提高教学的有效性。
2.5从多角度进行备课，提高小学语文课堂教学有效性。
在上课之前，每个教师都要备好课。但是教师们要改变备课的角度，不能像以前一样只站在教师的角度准备学术性的问题，要站在多方位进行，要综合考虑。思考学生是如何思考的，把学生们可能提出的问题大致列一下，并且不能单单是考虑要快速完成教学目标，要增加一定的乐趣，提高学生们的学习乐趣，提高课堂效率。
【结束语】所以，应教育发展改革的要求，提高小学语文课堂教学有效性是现在关注并且需要解决的问题。所以这就需要教师们的努力，不断的汲取经验教训，在很好的把握课本的基础上，创新自己的教学方式和方法，提高学生们的学习乐趣，提高小学语文课堂教学教学的有效性。而且在提高小学语文课堂教学有效性的同时也能够提高教师们教学的水平，有利于培养学生的语文素养能力。
【参考文献】
[1]曾丽珠. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J]. 考试周刊,2020,(91):30-31.
[2]傅培琴. 提升小学语文课堂教学实效性的策略研究[J]. 试题与研究,2020,No.1042(31):162-163.