黄秀华
广东省平远县大柘中心小学514600
摘要：作为小学老师而言，在对学生进行授课的同时，还要承担起学生的德育教育。小学生是接受德育教学的黄金时期，老师将德育教育渗透在语文教学之中，让学生在端正学习态度的同时，培养学生优良品格，使学生能够成为对社会有用的人。本文将围绕如何在小学语文教育中渗透德育教育这一话题展开探讨。
关键词：小学语文教育；德育教育；教学策略
对于小学语文来说，课堂上的时间是学生的主阵地，小学语文老师必须充分利用好这一点，在学生学习的过程中进行德育教育，为培养学生良好的核心素养打好基础。通过在语文教学中渗透德育教育，可以激发学生的民族自豪感和荣誉感，让学会感受到自己身上背负的社会责任和使命，在德育教育的过程中，老师可以采用潜移默化的方式慢慢渗透，德育教学不是一蹴而就的，需要长时间的努力，让学生感受到德育教育的重要性。
一、 教学中结合汉字结构特点渗透德育
中国文字的历史源远流长，从甲骨文到小篆，从隶书到楷书，文字经历了几千年历史，见证了中国各朝代的兴衰。文字作为语文中的组成部分，是学生接触语文教育的第一步。因此，老师在指导学生识字认字的过程中，可以引入德育教育，这样做不仅可以让学生可以学会识字，还可以在这基础上接受德育教育，培养自己的综合素质和道德品质，老师可以通过中国汉字，将中国汉字的发展史讲给学生听，让学生一边听故事一边学知识，接受德育教育的洗礼。
例如：在学习《古诗三首》时，老师可以先让学生认识本节课的12个生字，在认识生字的基础上对学生进行提问，如：“这三首古诗描写的是什么季节，表达了作者什么样的感情？”，从而对作者进行详细的讲解，作者苏轼，著名的文学家和书法家，闭户读书，喜好交友等。老师可以通过故事的引申，让学生们学习苏轼热爱学习、性格豁达等优秀品质。学生在学习知识的同时，也提升了自己的道德修养。道德品质是一个人对社会和自身发展所拥有的美好素质，是奠定良好品质的基石，为了可以提高学生的核心素质和道德品质，老师需要在语文教学中引入德育教学，让学生可以综合发展。
二、将课文中关键性词句的理解与实践相结合
一个木桶能装多少水是由那块最短的木板决定的，这就是所谓的短板效应。这个哲学道理想要表达的就是关键部分对事物的全局起到决定作用。在小学语文教学中也是一样的。要把课本中的关键性词句和现实生活结合在一起，让学生可以更直观体验到语文课本中的内容，增加学生的体验感，让学生可以主动参与到课堂活动当中，提高学生的参与度。
例如：在学习《纸的发明》这节课时，老师可以播放动画、交代任务。对学生进行提问，生活中都会遇到哪些纸，卫生纸、包装纸、餐巾纸……这些纸有什么用途，又是谁发明的呢？通过话题导入，让学生可以联系生活实际，使得学生有浓厚的兴趣投入到学习当中去，在学习过程中深刻理解关键语句的意思。老师通过这篇课文，能够让学生感受到独立思考的重要性，进而培养学生主动学习的能力，教师要在教学的过程中注重对实践能力和发散思维的培养，让学生可以多方面的去思考问题，并将语文知识和生活中的实际结合，做到学以致用。
三、 增加阅读范围 落实综合实践活动 推动学生德育行动
现在的阅读方式多种多样，教师不应该让教学内容局限于课本上所学的知识，学生应该在老师的指导下，多进行一些课外阅读活动，让学生可以利用课余时间增加自己的阅读量，同时，在阅读的过程当中，教师要侧重于德育的教育，培养学生学习积极性，让学生可以在学习之余受到美好品德的熏陶，教育的目的不是学习，而是实践，通过将书本上的知识应用到生活当中，来开展综合实践活动，拓展德育教育，增强学生的荣誉感和自信心，推行学生德育教学行动，让学生可以更好的发挥自己的潜力。
例如：在学习完《中华传统节日》这篇文章时，老师可以让学生去图书馆找一些关于传统节日的书看，了解各个传统节日是在哪天，传统习俗都有哪些，哪些节日是要一家人团圆的等等，让学生在查阅资料的时候，既可以形成文化素养，也可以收获道德素养，提高学生在德育方面的培养力度。学习知识的目标在于应用，通过这种方式，学生可以通过自己所学的知识，去生活中进行实践。老师也要在不断的教学中进行创新和探索，让德育和语文教育结合在一起，对学生的成长起到关键作用。
四、语文教学中的德育教育要把握好阶段性和学生的主体性
小学生处于学习语文的初级阶段，老师要在语文教育中深入德育教育，实际上是要培养学生的道德品质，让学生可以有良好的道德，在语文教学中，也要把握好学生的阶段性，而进行道德品质教育。对于小学生来说，老师可以释放一些权力，充分肯定学生的主体地位，发挥学生的主体性，小学语文教育可以进行基本思想品德教育，让学生自主学习、独立思考，营造良好的学习氛围，让学生有目标，为了目标努力，从而产生强大的自信心和责任感。
总结：
综上所述，在小学语文教学中深入德育教育，老师要利用现代科技手段创新教学方式，给学生发挥的空间，让学生可以自主学习，通过学生的主体性，激发学生内在潜力，推行德育教育进程，使学生获得良好的道德素养。
参考文献：
[1]付芳.在小学语文教育教学中进行德育教育的对策[J].科学中国人,2017,(20).355.
[2]王云.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(8).55.