杨惠琴
恩施市中等职业技术学校
摘要：合作教学模式是当下教学活动中常用的教学手段，主要是把性格迥异的学生分到一个小组，在专业老师的带领下，学习知识，树立正确的学习观。在合作学习活动中，老师要以学生的学习兴趣为主，依照课本知识，给学生提供创新性的教学活动，逐步强化学生的学习效果。因此，在本次课题研究中，研究人员就要从学生的学习问题以及老师的教学问题入手，积极探索合作教学模式在中职英语教学中的应用问题，而后借助多种教学模式，强化中职英语学习效果。
关键词：合作学习;中职英语教学;应用
我国传统教学模式影响较为深远，导致学生的学习较为被动，在日常学习中也遇到了诸多问题，特别是在新课标影响下的中职英语教学，老师为了提升学生的学习效果，逐步引用了合作教学模式，依照学生的学习模式和兴趣点，给学生提供针对性的学习内容，协助学生形成相对优质的学习习惯。所以，中职英语老师要重视合作学习模式的渗透和落实，借助小组合作教学、游戏教学以及对话教学模式，逐步提升学生的合作学习效果。
一、中职英语教学出现的问题
（一）学生缺少优质的学习习惯
中职学生学习基础薄弱是较为常见的，尤其是在英语学习方面，缺少优质的学习习惯支持，并且对学生知识缺少兴趣，那么在此基础上，中职学生不愿意参与到日常教学活动中，学习被动，大都是被老师逼迫着学习，这就直接影响了学生的英语学习效果，对合作学习模式的开展非常不利。
（二）教学模式创新性不足
在日常英语教学活动中，专业老师能够带领学生融入到英语教学进程中，感受英语知识的学习乐趣，但是就当下英语教学现状来说，英语老师教学模式缺少创新性，首先无法激起学生对英语知识的学习兴趣，影响学生课堂参与效果；另外，在日常学习活动中，英语老师并不够重视学生的主体地位，日常教学模式单一，无法促使学生主动融入到学习进程中，与老师积极互动，最终影响学生的学习效果。
二、合作学习在中职英语教学中的应用策略
（一）科学地分组是
对于合作学习而言，其主要的内容就是给学生科学地分组，让小组内的学生可以相互交流，取长补短。对于中职学生来说，在日常学习中，学习能力以及学习个性都不一样，因此，老师就需要给学生不一样的学习活动，带领学生融入到教学活动中，了解基础英语知识的实用以及对话，并且让学生以英语课本对话为主，进行锻炼和探讨，逐步提升中职英语教育教学效果，为学生今后英语知识的使用奠定坚实的基础。
例如，在背单词的过程中，专业老师可以给学生提供单词记忆竞赛，看哪个小组单词记忆的又快又多。
（二）借助课堂对话活动，提升学生的合作能力
在中职英语教学活动中，老师开展的合作学习活动需要以英语对话为基础，让小组学生都参与其中，感受英语知识的应用效果。那么在此基础上，英语老师可以借助课堂场景对话的方式，让小组学生深入合作，感受英语知识在不同语境中的运用，从而增强其英语学习效果。
例如，在“Welcome to our school”相关知识学习的过程中，英语老师可以让学生以小组为单位，用英语介绍自己的学校，并且学会以第一人称、第二人称以及第三人称表达，从而锻炼学生的学习效果。如，“I am a student. You are a teacher. He is a worker.”等等，提升学生对英语知识的实用效果。
（三）借助学习任务，锻炼学生的学习能力
在中职英语教学活动中，英语老师为了巩固学生的英语基础知识，在课后也会给学生安排一些学习任务，那么在学习任务完成的过程中，英语老师也会及时的监督和指导，给学生提供更为专业的学习活动。而且对于合作学习而言，学生属于其中的个体，那么老师就可以给整个小组安排学习任务，让学生之间深入合作，为小组的荣誉而战。例如，在背单词的过程中，英语老师可以给学生们安排背单词的数量，在小组中抽查，对于表现优异的小组进行奖励，以此来增加小学成员的学习积极性和热情，强化其学习效果。或者是借助游戏活动，让学生在游戏中完成学习任务，如，在“What's this?”模块学习的过程中，英语老师可以借助角色扮演游戏，让学生扮演杂货店的老板和顾客，借助What's this?This is……的对话进行训练，以此来提升合作教学效果。
结语：就我国中职英语教学现状来说，出现了一些问题，也遇到了一些困难，像学生缺少优质的学习习惯，对英语学习提不起兴趣等等，都会影响学生中职英语课堂上的学习，而且英语老师的教学模式相对老旧，缺少创新性，这都需要得到英语老师的重视和强化。在此基础上，英语老师需要灵活地应用合作学习模式，依照中职英语课本大纲需求，给学生提供针对性的教学模式，让学生愿意学习英语，愿意在专业英语老师的指导下实用英语知识，同时老师要充分了解学生的学习模式，依照学生的兴趣点，借助合作教学活动、游戏教学模式等，增加学生对英语知识的学习兴趣，促使学生愿意与老师和其他学生互动，在合作中了解自己的学习优势与不足之处，从而逐步优化和创新，强化学生对知识的实用，推动我国中职英语教学的全面可持续发展进程。
参考文献：
[1]张一鸣.试论中职英语教育中的文化素养培育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（14）：131.
[2]丁晓青.浅谈中职英语教育中阅读教学方式的作用[J].职业时空，2014，10（5）：78-80.