浅谈高中语文作文写作教学的技巧

发表时间:2021/4/25   来源:《中国教师》2020年36期   作者:  乌兰图亚
[导读] 语文这门学科自始至终都贯穿在学生的学习阶段

        乌兰图亚
        内蒙古师范大学附属第二学校 邮编010090
        摘要:语文这门学科自始至终都贯穿在学生的学习阶段,起着十分重大的作用,学生的语文学习好,不仅可以使学生的文化积累得到增加,还可以使学生的学习思维得到锻炼,使学生语言表达的能力得到提高。并且当学生进入了高中学习阶段,学生学习的难度也不断加深,所以就需要老师不断学习,使自身的教学能力得到提高,着重对学生的写作进行锻炼,从而使学生的写作能力得到提高。因此,本文意在探讨高中语文作文写作教学的技巧。
        关键词:高中语文 作文写作 教学技巧
        正文:在高中时期,语文一直都是主要科目,在学生的整体成绩中占比都比较大,而在语文这门学科中,占比最大的是语文写作,所以学生要想把语文学好,就要提高自己的写作水平,增加作文的分数,那么怎样写出优秀的作文呢?这就需要学生提高自己的写作能力,锻炼自己写作的思维,积累有利于写作的素材。而且老师也要给同学传授自己的写作技巧,引导学生写出更好的作文,拓展学生写作的思路,减少学生写作的错误,从而促进学生的发展。
        一、高中语文作文写作的现状
        1.1学生写作素材少,素材运用不符合要求
        在高中学习时期,大部分学生的学习时间都比较紧张,所以学生更喜欢把时间运用到提高自己的成绩上,很少去阅读课外书籍,也很少去观看与语文作文有关的新闻视频,这样就会导致学生对社会的关注少,学生不知道近期社会上发生了什么事情,就会使学生的写作素材比较少。所以学生在写作时,就会不知道有哪些例子与要求有关,从而导致学生自己编造例子,拉低写作的分数。并且由于学生的写作素材比较少,当学生在写作过程中遇到困难时,他们会不自觉的运用已知的素材,根本不管是否符合写作要求,这样就会导致学生运用的素材与要求不符合,从而使学生的作文分数降低,学生的写作能力下降。
        1.2老师对写作的重视程度小
        高中时期是学生最关键的时期,对学生今后的影响十分重大。所以在高中时期的老师教学压力都比较大,因为他们既要保证学生的学习质量,也要关注学生的身心发展,但是由于时间限制,老师在对语文进行教学时,不得不对教育的知识进行一些删减。而语文写作的锻炼往往是最容易让老师忽略的。大部分老师都会认为学生在小学时期就已经接触到了语文写作,并且在初中时期老师已经对学生进行了系统的培训,学生也已经掌握了写作的技巧,所以就不需要重点的对学生进行写作的培训,只需要抽出一节课时间给学生讲一下写作的要求,帮助他们在写作时减少错误就可以了。因为这种思想观念,就会导致老师对写作的重视程度小,使学生接触的写作技巧少,从而影响学生的发展。


        二、高中语文作文写作教学的技巧
        2.1运用现代技术,增加学生的素材积累
        写作素材对学生的写作有着十分重大的影响。写作素材运用的好,不仅可以提高学生的作文成绩,而且还可以使学生在写作文时,描写的更加生动,提高学生的写作能力。但是在高中时期,学生往往都没有时间对写作素材进行积累,所以就需要老师运用各种途径,寻找与写作有关的素材,帮助同学进行素材积累,从而增加学生的素材积累量,使学生在写作时能更好的运用素材,提高学生的写作能力。
        例如:以高中蒙语文为例。在高中时期对学生进行写作训练时,老师可以抽出一节课的时间,给同学观看与写作有关的视频、新闻,从而使学生的写作素材增加。老师可以在上课之前运用互联网给同学下载一些时事新闻,也可以下载一些符合社会主义价值观,可以促进民族团结的视频,在上课时把这些下载的视频给同学观看,并且告诉同学,这些都是他们以后写作的素材,让他们在看的时候也要注意积累。当这些视频新闻看完之后,老师可以让同学把自己积累的素材分享给其他学生,并且说一说自己的感受。这样不仅可以帮助同学积累更多的素材,而且还可以让他们对这些素材有一定的理解,从而使他们在运用时不会产生错误,提高自己写作的能力。
        2.2增加练习时间,提高学生的写作水平
        一些老师受以往的教学计划的影响,会忽略培育学生写作的能力,使学生写作的练习时间减少。然后由于新课程改革的不断深入,教育部门对写作的重视程度不断增加,所以就需要老师改变自己的教学观念,调整以往的教学计划,增加学生写作的练习时间,引导学生掌握写作的技巧,开拓学生写作的思维,提高写作水平。
        例如:以高中蒙语文为例。在对同学进行有关写作的教学时,老师可以增加练习的时间,从而提高学生的写作水平。老师可以在上课时给同学们讲一下写作的技巧,并且给同学找一些相关的段落,让同学更好的理解这个技巧,当下课之后,老师给同学布置一个任务,让每一个同学都运用学到的技巧,写一小段文章,等上课时让同学进行展示,并且评出优秀的文章,这样不仅可以使学生的表达能力得到锻炼,还可以使同学对写作的技巧更好的掌握,开拓学生写作思维,促进学生的发展。
        结束语:根据国家对教育改革的要求,老师要不断调整自己的教学方式,提高自身的教学水平,从而使学生在学习语文写作时产生满足感,使学生的学习热情得到提高,让学生更好的掌握写作技巧。
        参考文献:
        [1] 研究新时代高中作文写作技巧 [J].汤惠娟;. 作文成功之路 2020(13)
        [2] 探讨高中作文写作的创新 [J].柯成生;. 新作文(语文教学研究) 2018(01)
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