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现代化教学在小学数学教学中的实施途径

发表时间：2021/4/9 来源：《基础教育课程》2021年2月作者：李天植

[导读] 现阶段，现代科学技术水平日益提升，使现代化教育手段发展愈发完善，并在教育教学中起到显著的促进作用。小学数学作为学生学习的重要课程，也要顺应新时代发展需求，有效利用现代化教育手段，为学生构建信息化教学课堂，优化传统教学形式，改变教学认知思想，提高学生的数学核心素养。

四川省成都市彭州市彭州市军乐小学李天植

摘要：现阶段，现代科学技术水平日益提升，使现代化教育手段发展愈发完善，并在教育教学中起到显著的促进作用。小学数学作为学生学习的重要课程，也要顺应新时代发展需求，有效利用现代化教育手段，为学生构建信息化教学课堂，优化传统教学形式，改变教学认知思想，提高学生的数学核心素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对现代化教学在小学数学教学中的实施途径提出了一些建议，仅供参考。
关键词：现代化教学;小学数学教学;实施途径
        引言
数学是人类对于已知事物结构进行描述的一种手段，是能够应用于科学方面的必要工具，数学的诞生代表着人类开始探索这个世界的奥秘，代表着人类智慧走向成熟。从古至今，数学被广泛运用到人类的生活中，成为人类日常生活的重要组成部分。因此，在小学的基础教育阶段，应采用现代化手段，将小学数学与信息技术相融合，扩充教学资源，以赋予每一名学生充足的数学空间与趣味化的课堂。但是，在目前的融合实践中，往往会遇到诸多问题，形成教学上的阻碍。本文将通过对小学数学与信息技术融合的实践方法展开分析，寻找在教学实践中的根源性问题，进而提出具体的解决策略。
        一、对现代化教学的理解
现代化教学手段主要包括互联网教学、多媒体教学、影视视频教学等。合理地利用这些教学手段能够为教学提供极大的便利，方便教师开展教学工作，在教学过程中能够生动形象地将知识展示出来，并且能够将知识点分解出来，在围绕教师所需要讲解的部分具体讲解，将复杂的知识立刻变得直观，更易理解。相比于传统的教学手段，现代化教学手段能够更加突出鲜明的时代特点，对于许多未知和陌生的问题在互联网的协助下能够快速地找到答案。这也突出了现代化教学手段的运用拥有很好的教学优势，以庞大的信息网络、巨量的知识、快速传递的特点在现代小学教学中得到了认可与接受。在现代化教学中许多的教学内容变得更加的生动有趣，教师在教学中能够通过操作电脑就可以完成教学设计，教学过程中以图文结合与色彩分明的形式吸引了许多学生的眼球。由此可见，现代化教学的出现能够促进知识教育的发展，让学生在学习的过程中了解到更为广阔的知识，开阔学生的视野。
        二、现代化教学在小学数学教学中的实施途径
        （一）利用现代化教育手段，提高问题解决能力
        为了提高学生的数学素养，需要小学数学教师有效运用现代化教育手段，展现现代化教育手段的互动性、有效性，才能使课堂教学效果得到有效保障，提高学生的数学学习能力。在现代化教育手段应用中，小学数学教师应尊重学生的学习主体地位，让学生通过借助“智慧学伴”学习平台，强化学生的问题解决意识，并展现教师的引导促进作用，使学生将数学问题有效解决，在师生互动中，提高自身的问题解决能力。让学生通过编创相应的学习问题，参与到数学问题探究之中，激活学生的学习能动性，提高学生的问题解决能力。

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       （二）完善信息化教学认识，启发学生的学习兴趣
        对于小学的学生来说，与其他学科相比较，会认为数学学科不但复杂，且单调无味，尤其是对于思想偏感性的学生来说，理性的数学内容是冗长且枯燥的。所以，在小学数学的教学工作中，教师若不更新自身的教学观念，转变固有的教学思路，则很难在教学课堂当中调动起学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是推动学生获得学科知识，积极参与教学活动的重要动力，若没有学习兴趣作为支撑，在小学数学的教学课堂上，师生也难以形成有利的配合，长此以往，数学学科的教学工作会越来越难。因此，在现代的教育环境下，教师要勇于接受现代化的教学理念，完善自身对于信息化的认识，将信息技术与学科教学课堂相融合，构建数学课堂趣味化的氛围。
        （三）运用现代化合作学习模式，构建良好课堂氛围
        现代化教学中提倡合作学习模式，引导师生合作、学生之间合作学习，培养学生积极参与、乐于思考的能力。合作学习模式是建立在教学内容基础上的，如果离开了教学内容，那么合作学习就失去了应有的意义。为了能够适应学生的发展需求，教师要在小组合作上多下功夫，充分发挥学生的主体作用。教师只有进行针对性的教学，才能够让学生深刻地认识自己在学习中需要学习的内容，从而促进合作教学的开展。在合作教学内容明确之后，教师可以为学生灵活地分配学习任务，使学生各尽其责，通过合作有效完成教师安排的任务。此外，教师可以让学生在课后自主地进行探究，并通过与同学的合作、家长的参与合作来达到解决问题的目的，进而提升学生的自主学习意识和团队协作意识。
        （四）丰富教学融合内容，增强学生的自主学习能力
        数学是一门需要学生不断进行思考的学科，并且，还需要教师能够在教学中培养学生的数学思维，使学生更理性地看待数学问题。所以，在目前的小学数学教学工作中，教师要实现与信息技术的融合，首先需要丰富其内容。在其基础上采用多样化的形式来为学生展现数学的魅力，带领学生走入到数学世界当中，让学生在不断的学习之中增强自身的自主学习能力。在面对不同类型的数学问题时，能够使用所学的公式进行运用，使数学学习融会贯通。要增强学生的自主学习能力，教师需要在教学课堂当中，为学生拓展更多的学习内容，利用与信息技术的融合，丰富课堂教学内容。
        结束语
        综上所述，在小学数学课堂教学中，为了提高学生的数学素养，教师可利用现代化教育手段，如电子白板技术、“智慧学伴”学习平台等，强化课堂教学的信息化水平，让学生在相应的学习情境下，形成良好的空间观念，提高学生的问题解决能力，夯实学生的数学学习基础。
参考文献
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