湖北省潜江市竹根滩高级中学 刘志宇 433100
摘要：多媒体技术与高中化学教学的整合，将抽象的问题直观化、复杂的问题简单化，有效解决了上述问题。同时，多媒体技术还丰富了实验教学形式，提高了化学实验趣味性，使学生的学习积极性更高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中化学教学中多媒体技术应用探讨提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高中化学;多媒体技术;应用
引言：随着新课改的不断推进,学生综合能力的培养也逐渐得到了重视。就高中化学教学而言,实验教学的重要性不言而喻。作为一种集合了图象、声音、文字于一体的技术形式,多媒体在教学领域的应用也有着重要的现实意义,其不仅能够为学生演示规范的化学实验,同时也能够有效提高学生的学习积极性,这对于提高教学质量、学生学习质量都是大有裨益的。
一、高中化学教学中利用多媒体技术的优点
（一）促使化学实验的时效性增强
由于一些化学反应是转瞬即逝的，如果不能及时抓住实验现象，那么想要理解一些化学知识就存在一定的难度。在化学实验教学中，利用多媒体技术，能够有效保证学生看到这些化学实验现象，如果学生没有抓住这个反应瞬间，可以利用多媒体技术，重复给学生展示化学反应，增强化学实验的时效性
（二）有效地提升化学实验操作的规范性
在一些实验教学实践过程中，有些学生不听从教师的指挥，没有按照实验操作流程来操作，会出现一些意外情况，影响课堂的秩序。利用多媒体技术，可以向学生提供详细的实验操作流程，让学生在电脑中执行操作，如果学生出现错误，电脑会进行反馈，这样可以提升学生实验操作的规范性。
二、高中化学教学中多媒体技术的应用策略
（一）利用多媒体技术提高学生的学习兴趣
兴趣是学生专注于某个学科学习的重要推动力，当学生对化学课程产生浓厚兴趣时，学生才能以饱满专注的状态投入到化学课程学习中，以此促进化学课堂实效性的提升。为此，在高中课堂教学活动中，教师应该注重学生的课堂参与度，以学生的兴趣作为教学切入点，强化学生对化学的学习热情。其中，多媒体技术便是一样行之有效的教学手段，高中化学教师可以通过多媒体收集整理有趣的教学资料，或者营造一种轻松和谐的教学氛围。因此，在采用多媒体技术对高中化学进行知识讲解时，应该注意教学内容的合理性，教学内容应该和课本内容息息相关，以此帮助学生构建系统化的化学知识体系。
（二）运用多媒体技术增强化学实验效果
受到实验条件、实验环境的影响，一部分实验是无法实现的，比如，有的实验具有危险性，实际操作不能实现，为了能够使学生看到实验过程、观察实验现象、掌握更多实验操作方法，教师就可以利用多媒体设备，通过投影或者视频播放的方式，将整个实验过程直观地呈现出来，在学生看不清、看不懂的地方，还可以回放和暂停，大大弥补了传统实验教学的不足。另外，药品不足、仪器尺寸不合适、室内面积较大，学生无法清楚观察实验过程等问题，都会影响化学实验教学效果，多媒体技术能够有效解决这些问题，增强化学实验效果，启发学生思维。
（三）利用多媒体提高学生的观察力
对实验现象的观察与总结,是化学实验教学的重要目标。为了更好地开展实验教学,教师首先要明确教学内容,引导学生去观察实验现象。但是对于高中生而言,其自身的观察能力及观察技巧都有较大的提升空间,加之很多实验的反应都十分剧烈,所以在观察实验的同时就容易缺乏整体性。借助于多媒体技术展开教学,可以有效地将那些转瞬即逝的反应进行定格与记录,以此为基础可以引导学生去反复观察与感受,对于一些传统实验背景下难以把握的实验现象,也能够引导学生去进一步观察。一方面是对学生观察力的有效培养,另一方面也是保障实验教学质量的重要选择。
（四）利用多媒体手段展示﹑评价、总结,提升实验课教学效率
教学评价以及学生学习成果展示也是化学实验课必不可少的环节,在这个环节中运用多媒体技术,能够大大提升化学实验教学评价.总结的效果,使学生更加直观看到自己在学习中的不足,进而有针对性进行弥补和完善,也能够帮助教师查缺补漏,为接下来的教学提供参考。课上教师先用多媒体投影展示每个小组的“实验成果”,结合相片.影像等再现每个小组的实验过程，每个小组派出一名学生结合多媒体投影中的内容对实验现象、实验过程与结果进行讲解和分析,在这个过程中有效突出了“生本原则”,培养了学生的化学综合能力。学生分析.总结后,教师—一对各个小组的实验情况进行客观点评,指出实验的不足,以及每个小组的优势,对表现好的小组要给予表扬,以此激发学生的学习兴趣。
结束语
总而言之，多媒体技术是高中化学教学活动中的一种重要教学工具，能够将复杂的问题简单化，有利于化学知识的具象化和生动化，提高化学教学活动的趣味性，强化学生对化学知识的学习兴趣。因此，在现代化信息技术日益普及的今天，高中化学教师应该重视多媒体技术的应用，以便于能够熟练掌握多媒体课件的制作方法，以此制定出符合高中学生学习需求的教学方案，提高课堂教学的丰富性，实现教学手段的创新，以便于学生能够在化学课堂上掌握更多的化学知识。
参考文献
[1]王成.多媒体技术在高中化学演示实验教学中的应用[J].西部素质教育
[2]王海丽.多媒体资源与高中化学课堂有效结合的研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)