董雪
安徽亳州幼师第一附属幼儿园 236800
摘要：
在幼儿的世界里，充满了纯真与善良，充满了对世界的热爱。小班是幼儿的启蒙阶段，对小班幼儿阅读兴趣进行培养，让幼儿们对简单标记以及文字符号感兴趣，要让他们能够对书籍的阅读感兴趣，从阅读中提高自身修养，提高综合素养，要让他们能够在阅读中收获快乐、收获知识。从书籍的阅读当中，我们可以感受到中国文化的魅力，感受到传统美德的魅力，小班的幼儿们还很幼稚，心智尚未成熟，他们在阅读方面往往会受到限制，能够看得懂，但是却不能够流利的用自己的语言表达出来，学会阅读并能够从阅读中提升自己，这是人生得一大笔财富，学会阅读是学习的开始，是与人交流的开始，从阅读中感受书香气息，感受遨游在数学的海洋里的那份快乐。小班的幼儿们正是培养阅读兴趣的最佳时期，正是提升自身修养最佳时期，他们正处于童年的开始期，在这个美好的时期里，多一些阅读，少一些懒散，会让他们的童年更加富有生机，会让他们的举止更加端庄大气，幼儿园的小朋友们，从小好奇心就比较重，在学校里，他们会跟着老师的思路去学习、玩耍，在快乐中学习对他们来说是一种十分愉快的事，因此我们要让他们在愉快的气氛下培养阅读兴趣，养成良好的习惯。
关键词 小班幼儿 阅读 兴趣培养
一、紧跟时代发展步伐，利用教学设备开展阅读活动
随着时代的变迁，社会的进步，经济的飞速发展以及科技的创新，我国越来越重视教育改革，对于幼儿的教育上，更是用心，幼儿们是祖国的花朵，是民族的未来，培养他们做一名高素质的中国人，培养他们成为一个优秀的人，需要从小做起，从阅读兴趣的培养做起，紧跟时代发展步伐，利用教学设备开展阅读活动，激发幼儿对阅读感兴趣。如我们可以利用多媒体播放一些关于阅读的视频或者是播放一些文章的音频，让幼儿们在观看、听音频的过程中感受来自阅读的魅力，当然，在开展阅读活动的过程中，不能忘了与幼儿进行交流互动，如问幼儿们“大家在观看了这些视频和听了音频之后，有什么感触吗？”然后我们还可以讲一些书籍带入课堂，让他们自行阅读，这样可以提高他们的阅读效率，用设备来配合纸质版的阅读，会让他们更加感兴趣，正因为如此，阅读课堂才不会那么无聊，阅读兴趣的培养才能够更好地进行。不仅如此，通过此方法，还可以让学生进行自我思考，提升自己对阅读的认知，提起自己对阅读的兴趣。紧跟时代发展的步伐，利用教学设备开展阅读活动，让幼儿们在阅读中会更加快乐的成长。
二、阅读环境应适宜，激发幼儿的阅读兴趣
阅读环境是十分重要的，很多人的心情都会受到环境的影响，因此，在进行小班幼儿阅读兴趣的培养时，我们要选择适宜的阅读环境。小朋友受年龄的限制，注意力不够集中，阅读能力欠缺，在阅读时，他们会受环境等各方面的因素的影响，这时，我们作为他们的老师，就应该要寻找一个比较清静，并且能够让孩子们安下心来的地方，能够让他们安静的进行阅读。
幼儿们天性好玩，但他们也会有静的时候，在他们感兴趣的事情上，他们从不拖拉，正所谓，兴趣爱好是学习的最好老师，因为感兴趣，他们会更加认真，因为感兴趣，他们会专注的去阅读，但要激发他们对于阅读感兴趣，就应该要注意培养，而阅读环境的适宜，会让他们对阅读更加上心。如我们可以选择一个富满书籍的场所，可以是图书馆，因为那里会拥有各类书籍，能够满足孩子的心理需求，不仅如此，图书馆还很安静，那里满是书籍的气息，进入图书馆，就仿佛进入了书的海洋，这样的一个场所，最能够激起学生对于阅读的兴趣。带领他们亲身体验阅读的快乐，让他们领会阅读的愉快，将自己幼儿时代变得更加富有书香气。通过选择适宜的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，从而培养小班幼儿的阅读兴趣，通过书籍的阅读，感受中华文化的魅力，通过书籍的阅读，提升自身道德修养，阅读兴趣的培养，是幼儿走进“德、智、体、美、劳”全面发展的圈子的重要一步，是与人交际的关键一步。小班幼儿阅读兴趣培养，需要我们不断努力，创造出好的阅读环境，帮助他们更好的融入书籍的阅读中。
三、阅读贴近生活，吸引幼儿的注意力
阅读来自于生活，陶行知说过“生活即教育”，阅读教育也是培养幼儿高素质的重要体现。我们在培养幼儿的阅读兴趣时，要注意将阅读贴近于生活，吸引幼儿的注意力。幼儿天性活泼好动，注意力不集中，但我们可以利用他们好动的心里来提高他们对于阅读的兴趣，如带领幼儿在大自然中进行书籍的阅读，阅读的书籍应该要符合情景、贴近大自然，我们可以给他们足够的时间，让他们能够尽情的享受阅读，感受大自然的美。不仅如此，我们还应该要用生活经验解读阅读，幼儿们的阅读能力欠缺，在很多情况下，他们理解不了文章中的内容，这时就需要我们进行生活化阅读，用自己的生活经验帮助幼儿解读文章，我们要将生活中的故事书籍拿出让幼儿进行阅读，让他们多多接触文学作品，感受用语言的优美，感受语言的丰富。面对世界，幼儿们总是充满着好奇心的，他们极其想要了解外面世界的奥秘，而通过书籍的阅读，正是能够让他们了解世界的最佳方式，我们还应该要在生活中让他们了解已阅读知识的重要性，与人交流的重要性。再去书籍的世界里，有着无限的美好，对幼儿的需求有着最大的供应，幼儿们心智尚未成熟，通过阅读，可以让他们变得更加优秀，通过阅读，可以让他们的思想品质得到很大的提升，生活化阅读，是幼儿阅读的最佳方式，幼儿们好玩，通过生活化阅读，可以改变他们爱玩的天性，阅读贴近生活，吸引幼儿的注意力，培养幼儿成为一个优秀的人。
结束语
世界很美，幼儿很纯真。面对新鲜事物，他们会感到好奇。小班是他们开启学习之路的通道始端，在小班的学习上，注重幼儿阅读兴趣的培养，注重提升幼儿自身修养，注重培养幼儿高尚的道德品质，关注幼儿的心理状况、心里倾向，并从中设计出好的教学方案，以幼儿为主，紧跟时代发展步伐，善选教学设备，善选适宜的阅读环境，将阅读生活化，培养小班幼儿对英语阅读的兴趣，让他们健康快乐的成长，从而培养出优秀的人才。
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