郭蕾
济宁市技师学院 山东 济宁 272100
摘要：近些年来，随着我国城市化建设的高速发展，使得各个领域也得到了很大的提升，同时对于技术类的人才的要求也在不断提高。基于此，本文以机械加工实训教学中的安全管理与教育研究为主要内容进行阐述，结合当下机械加工实训教学需求为主要依据，从多方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升机械加工实训教学安全管理以及教育效果，旨在为相关研究提供参考资料。
关键词：机械加工；实训教学；安全管理；教育研究
引言
机械加工是一种机电一体化高度融合的产品，是机械制造企业重要的机床设备，广泛应用于各种精密、复杂零部件的加工制造。由于其技术复杂，在机械加工实训教学中相比其他普通设备教学难度更大，实训教学过程中的安全性也更难保证。本文针对机械加工实训教学中的安全管理与教育进行具体分析，建立一套全面的机械加工实训教学安全保障体系，提高了机械加工实训教学中的安全性。
1机械加工专业教学情况简介
随着我国工业化进程的不断深化，模具、数控及机械相关的企业不断增加，致使机械加工专业学生也在不断增加。目前国内的机械加工专业的授课模式一般是采用理论课授课为主的教学模式，在理论课上主要有相关制图的课程（如AutoCAD）、基础专业知识（数控加工技术、机械设计等）、及教学研究型大学的基础课程（如大学英语、微积分等）。机械加工专业作为一个注重理论与实践训练相结合的学科，但是目前国内在实际教学中不注重实训教学，学生很难将课本上的知识点与实物对照学习。但是由于我国的机械制造行业发展飞速，实验室内的设备和技术都跟不上时代的发展，那么在实训教学中则不利于学生对行业发展趋势的了解，更不利于学生行业创新发展。
2机械加工实训教学中的安全管理与教育的现状
2.1机械设备的维护力度有待加强
现阶段，我国技工教育院校在机械加工实训教学中安全管理和教育方面，存在的最主要的问题就是机械设备的维护力度还有待加强，使得设备在实际使用的过程中存在安全隐患，具体表现为：第一，技工教育院校在实际的机械加工实训教学中，通常情况下，机械设备都是由实训管理部门进行统一管理的，但是，由于管理人员的人数不足，使得机械设备的维护和管理力度也还有待加强；第二，在机械设备管理和维护方面，部分技工教育院校并没有制定完善的管理制度，使得管理人员的工作缺乏制度依据，机械设备的维护记录也没有进行保存，难以为后期的工作提供参考；第三，受到管理人员的人数和专业水平的限制，使得机械设备在发生问题以后不能进行及时的维护，无形中也加剧了设备的折损，使得机械设备在实训教学使用过程中，更容易发生安全事故。
2.2学生的安全意识较为薄弱
技工教育院校的机械加工实训的学生在学习之前，通常都没有接触过机械设备，因此，在机械设备的操作方面，操作经验还较为缺乏，有很多学生都是第一次接触机械设备，因此，安全意识往往较为薄弱，进而在实际的设备操作过程中，存在违规操作的现象，导致安全事故的发生率也大大增加。另外，部分技工教育院校基于教学成本方面的考虑，在实际的机械加工实训教学中，所安排的实训教师和机械设备的管理人员也都较为有限，从而无法在课程进行时，对学生进行充分的监督和指导，这些都导致学生的安全得不到有效的保障。
3机械加工实训教学中的安全管理与教育具体措施
3.1借助大环境提升实训教师综合素质
在技工教育教学中，师资因为办学结构调整以及专业结构不断变化，因此需要教师具备多种职能，只有这样才能够确保教学业务能力得以提升，加上学校专业教师比较多，需要将理论、技能和示范有效结合起来，从而可以形成复合型人才。要想有效提升钳工专业实训教师实训教学效果，从根本上提升教师实训能力是关键，校企联合办学模式可以为教师提供广泛学习空间，借助校企合作教学模式，有效弥补教师专业理论和技能上的不足，有效缩短校企距离。校企联合工作期间，教师要注重理论知识合理化应用，在和企业经验人员交流期间，需要将经验性知识内容引入到学校实训教学中，使得教学内容更加丰富和具体，从感性认知升华到理论认知上，进入可以最大限度提升教学效果，基于此有效提升教师专业教学能力，并且可以有效提升教师专业素质。
3.2加强实训教学安全教育知识的普及
技工教育院校还需要加强实训教学安全教育知识的普及，制定相关的预防的措施，以此来降低安全事故的发生率。为此，第一，在进行机械加工实训教学之前，技工教育院校需要通过各种渠道进行实训教学安全教育知识的普及，帮助学生认识到在实训过程中可能会出现的安全风险，从而严格按照相关的操作规范和安全准则进行设备操作。具体来说，院校可以在学生进行实训教学之前，先进行一个学期或者是更长时间的安全教育理论课程，并在教学结束以后进行相关的考核，考核不过关的则需要继续接受安全教育。第二，在学生经常出入的场所，院校可以设置相关的机械加工实训课程的安全教育展板，并播放实训安全教育视频，为学生展示正确的机械设备操作方法和操作流程，在潜移默化中帮助学生树立安全意识，使其在实训课程中做到安全操作。第三，在正式开始进行机械加工实训教学之前，院校还需要加强对机械设备管理人员的培训，采取视频播放、现场沟通等措施，提高设备管理人员的安全意识，并帮助其掌握意外情况的处理方法，使其可以在实际的工作过程中，解答学生的问题，并为学生演示正确的机械设备的操作方案。第四，虽然随着我国社会的进步，院校在进行安全知识的普及时，可供选择的渠道也较多，例如，院校可以建立相关的网上QQ群，在群中向学生讲解安全知识和设备的操作规范，或者是院校可以建立相关的微信公众号，每天进行相关安全知识的推送，还可以建立微博账号，加强和学生的互动，线上线下及时解决学生的问题，扩大安全知识的普及范围。
3.3实训硬件保证
为提升实训教学效果、提高学生就业竞争力，学校需重视建设实训基地。基于本校实际情况，投入更多资金建设实训基地、配备实训设备。另外，还需重视实训车间企业文化建设及管理制度建设。首先，实训车间企业文化建设。学校在配备实训设备的同时，需设置学习看板、安全管理制度、安全表等，形成实训车间企业文化，为提升学生综合素养奠定文化基础。其次，学校需引进企业车间管理模式，提升学生对车间工作内容、工作流程等了解程度，为其日后工作奠定基础。
结语
现阶段，随着我国先进制造业的迅速发展，企业意识到技术型人才的价值，机械加工专业教师，需要转变以往教学方法，对机械加工专业实训教学现状具体分析和研究，积极鼓励学生学习，激发学生学习兴趣，充分挖掘学生内在潜能。技工院校学生值我国未成年人主要组成部分，他们的发展和国家经济存在一定关系，在学习生活中，需要不断学习科学文化知识，参与各种社会实践活动，完善自我的同时，可以有效实现自我梦想，从而可以将自身优势充分展示出来，实现自身价值，树立正确价值观和人生观，做好实训教学课程工作，保证学生身体安全基础上开展各项实训教学课程，从而不断提升教学效果。技工教育实训教学前必须对安全知识具有足够的掌握，对于安全技能基本的学会，在风险防范具有一定的抗风险能力，只有拥有一定的安全教育素质才可以开展实训教学，有利于良好的实训安全文化氛围的营造。
参考文献
[1]刘云龙.机械加工实训教学的新思路探寻[J].科学大众(科学教育),
2019(06):141.
[2]王刚.机械加工实训教学中的安全管理与教育[J].居舍,2018(10):
173-174.