张静
湖北省武昌实验小学
摘要：随着我国经济文化水平的提升，信息化时代也进入到了生活当中，信息技术也在各行各业中进行应用，对现如今的社会产生了巨大的影响。教育行业作为为我国培养综合人才的重点，更加的需要跟随时代的脚步，将信息技术带入到教学中去，更好的为学生提供多样化的教学模式，有效的多媒体融入体育教学能够最大化的帮助学生们去理解学习知识，突出学生在教学中的主题地位，进而高效的提高教学质量，更加符合现代化教学要求。基于此，本文通过多媒体在小学体育教学中应用的现状及存在问题进行探究，分析出小学体育教学与多媒体教学一体化的有效措施。
关键词：小学体育；课程一体化；多媒体教学
在现代化素质教育的改革下，学校和教师都开始重视体育学科的发展，注重学生的综合能力的发展和培养，但是对于小学体育的教学现状和问题来看，教学模式单一、忽视学生的教学主体地位和个体差异性并且没有完全充分有效的利用多媒体教学，从而影响了学生的核心素养的发展。因此，如何能够更好的在小学体育教学中渗透现代化教学工具多媒体并且帮助学生更好的去掌握体育知识技能成为了现如今体育教学研究的重难点。
一、小学体育教学中渗透多媒体教学的现状及存在问题
在小学体育教学中渗透多媒体教学手段能够更好的帮助学生营造一个有效的学习和锻炼氛围，让学生通过视频播放更加直观的去进行练习同时还能够更好符合现代化教学目标，突出学生在教学中的主题地位，创建良好的师生关系，通过教学实践我们发现仍然存在着一些问题需要教师进行探究和改进。
首先，传统教学和多媒体教学各有各的优势是不可以相互取代的，体育学科又具备着其他学科所不具备的特性，体育教师需要通过讲解体育知识以及示范体育技能等方式进行授课，体育教学中教师只有亲身示范才能更好的帮助学生们掌握技能和纠正学生们的失误。因此，在体育教学中教师要理解多媒体教学和传统教学不同的教学意义和优势，有效的将二者进行整合，高效的去将多媒体教学实践应用到体育教学中[1]。
其次，多媒体教学的应用要求教师要学习现代化的信息技术以及办公软件，教师在进行备课时要具备课件制作的能力和审美能力，把握好现代学生的审美需求和学习需求，通过多样化的课件来吸引学生们的学习注意力，多去优秀可见上的内容然后进行创新，开发出具备自己独特风格的课件内容，从而通过多媒体展示给学生，激发学生们个性化的发展。
最后，多媒体教学需要学校具备良好的软硬设施，对于体育教学，学校应该在操场等教学环境较为大的场所安装多媒体系统，便于教师更好的帮助学生掌握体育技能，虽然现如今多媒体设施已经普及，但是对于一些乡村学校就没有达到一定的教学条件，多媒体教学的实践具有根本的局限性。
二、小学体育教学与多媒体教学一体化的有效措施
（一）多媒体教学下进行情境创设，激发学生的学习兴趣
传统的体育教学大多是教师进行动作的描述和示范，教学手段单一，达不到教学的目标效果，长期会阻碍学生的学习兴趣。
多媒体教学的有效渗透能够通过图片和小视频的方式引导学生进行学习，帮助学生集中注意力的同时还能够在教学过程中把握学生多方面的状态从而进行改进，让学生们积极主动的融入到体育课堂中并且达到本节课的教学目标。
（二）多媒体教学下有效的帮助学生解决重难点知识和技能提高学习效率
多媒体教学是现如今信息技术时代下的产物，通过图片、视频动画以及音频等方式有效的改善传统教学模式的单一枯燥。在体育教学中，很多运用技能是非常复杂并且多样的，比如说跳远的起跳、扔铅球的动作以及接力赛传棒的技巧等，教师简单的示范是没有办法让学生有效的掌握技巧的，教师可以利用多媒体进行慢动作播放加上简单的讲解和示范，能够让学生更加直观的去学习到相关动作的细节，更好的去掌握和练习运动技能，这样一来，教师在体育教学中的重难点得到解决的同时还能够有有效的帮助学生进行实践，提高学习效率的同时掌握了相关运动的技巧[2]。
（三）多媒体教学下帮助学生更加直观的去掌握体育动作提高体育技能
对于小学学生来讲很多动作的学习是具有一定的难度的，简单的语言是无法让学生掌握相关知识和动作的，并且有的动作教师及时示范了学生也很难去掌握，这个时候多媒体教学的有效渗透就能够高效的帮助教师解决问题，教师可以将自己很难去解释并且学生很难去学习的部分有针对性的进行课件设计，通过重复动作、慢动作以及动画教学等多样的教学手段进行讲解，直观轻松的帮助学生解决困难并且高效的理解动作的技巧，提高学生们对于相关体育知识技能认知的能力，帮助学生进行记忆技巧，高效的提高学生们运动技能。
以篮球的教学为例，教师可以通过示范去给学生演练篮球的技能和规则，然后引导学生去进行实践练习，在练习中如果出现了问题教师应该及时叫停纠正，通过教师演示指导的方式进行学习纠正，避免不必要的问题发生。当多媒体教学渗透进行时，教师在遇到学生认为困难的篮球动作时就可以通过慢动作视频等让学生更加直观的去掌握篮球的技能。
（四）多媒体教学校有效的培养学生自主学习的能力
对着多媒体技术的普及，在体育教学中所遇到的问题教师都可以利用多媒体课件向同学们进行展示讲解，然后让学生进行对比，探究寻找教学中所存在的问题并进行解决。例如，在都短跑的教学过程中，先通过视频播放让学生进行技能的慢动作学习，然后进行分组学习并进行交流，最后小组派代表进行汇报，由教师带领学生们进行实践联系更好的去掌握短跑的技能。这样一来学生就能够又好又快的掌握体育技能和方法，教师要充分的利用多媒体教学手段帮助学生们学习体育技能，激发学生学习兴趣的同时培养学生自主学习的能力[3]。
结语：
综上所述，在小学体育教学中渗透现代化教学工具多媒体对于学生的发展和体育学科的进步都具有历时性意义。能够让学生理解体育教学的重要性，通过多样化的教学设计更好的去满足学生的成长发展规律以及学生对于体育中的兴趣爱好。
参考文献：
[1]谈信息技术在小学体育教学过程中的有效运用[J].吕小玉,向群峰.教育信息化论坛.2019(06)
[2]现代信息技术与小学体育教学的有机结合探讨[J].刘勇.新课程(综合版).2018(08)
[3]融合信息技术 优化体育课堂生态——评案例《“微信群服务平台”使我的课堂更加精彩》[J].彭丽富.中国学校体育.2020(01)