钟吓惠
福鼎市第六中学 福建省 福鼎市 355200
摘要：在课程不断改革的过程中，初中体育也要迎合发展趋势，跟随着时代不断的进步，教学方法、教学理念、教学思想也应该有效的提高。田径是初中体育教学中关键性内容，合理的开展田径教学，可以强健学生的体魄，增加体能，让身体各方面得到有效的发展。本文就跟大家探讨一下，在新课改的背景下，初中体育田径教学的探索。
关键词：初中体育；田径教学；教育方法
田径是初中体育重要的教学内容之一，能够让初中学生的体能增加，让身体协调力有效的提升，还能适当的缓解中考带来的压力，对初中学生的身心健康发展有着突出的效果。但是，当前的体育教学内容，还不能很好的满足当代初中学生的身心需求。因此，在教学方面就需要多方面的探索，从而改变现阶段的初中体育的现状，从而让学生有一个良好的学习空间。
一、初中体育田径教学的现状
（一）很难突出学生的主体地位
在体育教学中，往往会出现跟其他科目一样的教学模式。很难突出学生的主体作用，教师通常情况下，都是以自己为课堂中心，专心致志的在前面讲解动作规范，以及内容技巧，只顾着让学生跟着自己练习，完全忽略了学生的内心需求，以及相应的想法，很难让学生激发起应有的兴趣，让学习情绪有所降低，从而影响到教学效率，这些都是教学中存在的最大问题[1]。
（二）教学技术不到位
在田径课堂教学时，会有一些难度较高的动作技巧，如翻转、起跳、腾空等。由于这些动作技巧维持的时间较短，教师在做相关示范时，很难让学生一次性的就看清楚整个过程，能以加深印象。如果一遍遍的去给学生进行演示，不仅会消耗学生的大量体力，更加影响整个教学进度，让田径教学没有完整性，这对教学效果都会产生不利的影响。
（三）相关体育设施不全面
教师在田径教学时，需要学校的基本设备支持，这样才能更好的开展体育教学活动。但是在初中阶段，体育课程往往最容易被忽视，导致教学方面没有更高的投入。通常情况下，学习只有一个田径场地，没有基本的跳高垫、跨栏等等，这些都会影响教学质量，从而让教学目标难以达到。
二、初中体育田径教学的方法
（一）改变教学方法，学会与时俱进
处于初中阶段的学生，随着课程的不断提高，学习压力也会增加，从而难免会出现紧张的情绪。体育田径课程的有效展开，可以缓解学习带来的压力，增加体魄，促进身体的发挥，让学生得到全面的提升。因此，新课改的体育课程，要以学生的全面发展为主要教学目标，让课程内容满足学生的心理需要。教师要摆脱一言堂的教学模式，倾听学生的意见，尊重学生的想法，有效的调动学生的积极性，让他们成为教学活动中的一份子，这样才能更好的提高教学质量[2]。
例如，教师在教导田径的起跑姿势时，不要以教学技巧为主体，而是要对动作进行分解教学，从而让学生更好的掌握动作的熟练度，让学生知道每一个细节对助跑的重要性，使得学生的体育水平有所提高，也让课堂气氛变得和谐融洽，有效提高了活跃性。
（二）增加教学活动中的趣味性
在体育教学中，要符合当代新课程的教学需求，提高教学趣味性，让学生主动的参与到体育活动中。教师可以运用游戏比赛的模式，进行教学，能够很好的调动学生的积极性，满足学生的内心，让教学环境变得活跃起来。教师在根据不同田径项目的特点，进行相关设计，开创新的教学思维[3]。
例如，教师在进行跨栏教学时，教师在课前先讲解跨栏规范、技巧以及节奏的掌握，然后通过动作分析演示交给学生们，让学生们有一个充分认识和相应的理解。教师在引导着学生在田径场地上做障碍练习，让身体有一个体验的过程。等学生们都练习完成后，教师可以组织比赛活动，将学生进行分组，然后进行跨栏比赛，并给予比赛冠军相应的奖励，让学生都有一个参与的过程，有效的提高了学生的积极性，还加强的体能的训练，让教学内容也达到了相应的目标。
（三）将田径教学技巧，进行简化处理
在传统的教学模式中，教师更多的注重田径技巧的教学，对技巧的细节进行讲解。但是由于初中生的课程不断增多，这样讲解不仅得不到好的教学效果，还会让学生产生厌恶感，枯燥乏味没有兴趣。因此，对于这种情况，教师要进行适当的简化，在不失去核心内容的情况下，进行相关的处理，从而符合学生的内心需求。
例如，在三级跳远的教学中，教师没有必要太多的去强调技术要点，从而让学生进行反复的跳跃练习，这样不仅起不到效果，还会让学生失去兴趣，影响教学的进度，不利于之后教学的发展。教师可以用比赛的方式，看哪位学生能够跳的更远，这样不仅能观察到学生的掌握情况，还是能发现学生在学习过程中的弊端，教师在根据这些，进行不断的改善，从而有效的提高教师效率。
（四）学校应重视体育课程的培养
在初中阶段，学校要重视相关的体育课程，让教学条件有所改善，增加体育教学设施，这是促进初中体育田径教学的最好的方法。相关的政府部门也应该对体育活动引起重视，在财力、物力上给予充分的帮助和支撑，学校要合理的利用教学资金，让资金合理的进行分配，加大体育设备的投入，从而改善体育教学环境，让学生充满动力。在管理方面也要制定出相关的教育体系，改善管理方法，让后勤保障得到最大程度上的肯定，这是从根本上解决了体育教学困境。只有学校对体育田径教学产生重视，才能提高教师的工作热情，将积极的态度带给学生们，从而提高学生的学习兴趣，强健体魄，为日后全方面发展打下坚定的基础[4]。
三、结束语
总而言之，随着课程不断改革，初中体育田径教学也需要做到改革，做出创新，教师要学会与时俱进，这样才能让教学效率有效的提高。初中体育老师应该注意到创新课程的重要性，发展新型的田径教学，为学生创造良好的教学环境，提高学生的学习兴趣，让他们主动的融入进来。田径教育不仅能强健体魄，还能有效的缓解学生的课业压力，为学生综合素质的提高起到了推进的作用。
参考文献：
[1]王恵红. 新课改下对初中体育田径教学的探索[J]. 体育风尚, 2019, (4):170-170.
[2]胡益书. 新课改背景下初中体育有效教学方法探索[J]. 环球慈善, 2020(1):109-109.
[3]李会民. 新课改下初中体育教学的实践探索[J]. 体育风尚, 2019, (5):180-180.
[4]官荣军. 浅析新课改背景下初中体育教学的实效性[J]. 女报:时尚版, 2020, (1):1-1.