陈程
浦江县岩头镇中心小学322203
摘要：
在小学阶段，英语的教学是非常重要的。随着新课改的不断深入，教学设施的不断完善。教师更应该注重搭建高效课堂，注重提高学生的学习效率。英语学科是比较基础的学科，教师一定要重视学生学科思维的养成。这不仅仅关乎小学生，对于学生在中学乃至大学以及未来的发展都是非常重要的。社会不断地发展，科技不断地进步，全球化的步伐也越来越快。在义务教育阶段，教师应该注重学生对于外语的掌握。让学生在课堂上学到知识，更加了解多元的文化，开拓学生的视野。教师要更加激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。让学生在课堂上学到真知识，才是构建高效课堂的前提。教师可以通过丰富多彩的教学方式与方法，锻炼学生的英语表达能力，构建高效的课堂。
关键词：小学英语；高效课堂；构建方法
一、营造好的课堂学习氛围，增强学生的学习兴趣
小学生是很有求知欲的，对于教师总是很崇拜。所以，会极大地配合教师完成教学工作。教师要利用好学生的这一优点，营造更好的学习氛围。教师可以通过更加先进的教学设备，更加丰富的教学手段去增强学生对英语的学习兴趣。教师要明确小学英语课程的教学目标是为了让学生掌握基本的英语知识，增强学生的学科素养，养成良好的英语学习习惯。所以，打造高效课堂，教师在教学的过程中一定要注重学生的主体地位，让每个学生都可以更加个性地发展自己，激发学生的学习热情。教师通过设置问题，带领学生进行讨论，然后，让学生积极地发言。把学习变成一个学生自主探究，积极参与，实现自我的过程。教师不仅要注重学生在学习成绩上的提高，也要注重学科素质的培养，为学生更好的发展打下一个坚实的基础。教师可以利用多媒体，微视频等教学方法，提高学生的学习兴趣。在学习颜色的时候，可以通过多媒体幻灯片放映颜色，对学生的视觉有冲击，让学生不仅通过教师的讲获得知识，也通过眼睛的看获得更多内容。在讲一些对话的时候，教师也可以用微视频来播放两个人对话时的状态，让学生看到外国人是怎样交流的。这样真切的表达方式，更容易提高学生的学习兴趣。学生有了兴趣，也会更加积极主动地参与到课堂的教学过程中。那整个教学的过程就会有非常好的氛围，这非常有利于构造小学英语的高效课堂。教师也可以布置预习作业，让学生阅读课文，先了解一下即将要学习的内容，提高学习兴趣。有一些复杂，难理解的知识让学生重点标记出来，在讲课的时候，学生就会有问题去询问教师，而不是教师讲到哪里，学生就跟到哪里。学生是带着问题去听课的，这样也会达到事半功倍的效果，提高教学的效率。
二、创设符合课程的情境，提高小学英语语境训练
小学阶段英语的学习是基础，打下基础的过程是非常重要的。教师不仅要注重单词、句子的讲解，也要注重语法的讲解，培养学生的语感。教师可以在课堂中多多地设置情境，提高小学生的英语语境训练。教师可以通过角色扮演，让两位学生进行对话的方式去考验学生。让学生在语境中得到训练，这样有利于学生对句子，对文章有更好的理解。也可以锻炼学生的口语表达能力，锻炼学生的语感。
环境是非常影响一个人的，在英语的课堂上，一定要注重对于情景的设置，不能够让学生总在中国式的交流中，应该鼓励学生多多用英语进行交流，教师也尽可能的用英语进行教学。教师可以将班级成员分成几个小组，每个小组在上课的时候围坐在一起。这样学生可以面对面地进行交流，既营造了一个非常好的学习氛围，也为学生打造了一个更好的情境。英语是一门语言，需要有语言环境的支持。所以，不仅在课堂上，在校园的陈设中也应该重视英语。可以将一些标语用中文和英文两种语言标出来。一些校园设施也可以用英语标出来。比如，一个牌子上面写着“操场”，可以将其英文也标出来“Playground”。或者是班牌，也可以用中文和英文两种语言将其标记出来。这都是创造英语情境的方式，都是能够提高学生英语水平的方式。并且潜移默化的方式是对学生有更强影响力的。通过创设英语情境，是可以提高学生英语语感的，更加能够构建小学英语的高效课堂。
三、做好备课与课堂设计，构建小学英语高效课堂
小学英语教师应该了解学生的想法，知道学生的喜好，才能够有针对性的进行课堂设计。首先，教师要做好备课，将课程中的重点和难点找出来。在讲课的时候，应该更多地去进行讲解，用更加有效的方式，更加生动的语言进行讲解。对于大部分的知识应该用更加符合小学生接受能力的方式进行教学，做好课堂的设计。在课程开始的时候，教师可以由一个小故事或者是一段微视频，再或者是设置一个小问题的方式来吸引学生的注意力，让学生对接下来的知识产生好奇，更加有兴趣去听教师要讲的内容。在对重点、难点知识讲解的时候，教师要用更加有效的教学手段，达到教学目的。比如，通过多媒体幻灯片，或者通过教学工具，教学图片等辅助工具进行教学。在学习水果这一课的时候，也可以将一些水果带到教室，让学生对课程更加有兴趣。这个过程中，学生既认识了水果，又学会了英语，学生的兴趣也非常的高涨，课堂的效率也得到了更大的提高。在学习家人的时候，教师可以通过幻灯片放一个家庭关系图，让学生更加直观地了解人物关系，能够将英文单词与人物对应上。在教学设计中，也可以通过比赛的形式，让学生表现自己，发挥自己的潜能。比如，可以举办英文歌曲的比赛。再比如，可以进行单词的接龙，这都是活跃课堂的方式。在这个过程中，教师可以表扬表现好的学生，让他们继续努力。对于那些不敢表现自己的学生，教师也会了解他们，用更加合适的方式调动他们的积极性，让每个学生都能发挥自己的特长，都能进入到英语课程的学习当中。这对于全体学生都是更好的锻炼，有教无类，有利于构建高效的英语课堂。
结论：
综上所述，构建小学英语高效课堂有多种方式。首先就是增强学生对英语的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了求知欲，才能更好地进行学习。其次，教师要注重教学的方式方法，可以通过创设情境提高小学生的语境训练，营造一个良好的学习氛围，让每位同学都能够得到更加全面的发展，达到构建小学英语高效课堂的目的。
参考文献：
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