黄艳平
湖南省绥宁县长铺镇第三小学 422600
摘要：在新课程改革的教学背景下，阅读作为小学语文学习过程中的重要环节，是语文教学过程中的重难点，要想让学生提高小学语文学习能力，教师需要不断革新自身的教育观念和授课方式。小组合作阅读可以使得小学生在进行语文阅读过程中不断激发自己的主动性，从而使得小学生对语文阅读的兴致得到充分激发，促进小学生更加快速的投身于小组合作阅读中，促使自身的阅读能力得到提高。小组合作阅读作为新兴的教学模式，也可以使得学生友善合作的学习意识得到有效培养，为将来小学生能够在语文学习的道路上顺利健康发展打下良好的前提条件。
关键词：小学语文；小组合作阅读；课程改革；渗透
20世纪60年代，在美国产生了具备开放性、高效性以及新颖性的合作学习策略理念，且当时十分盛行，丰富了当时的教学内容与手段。教师依据学生的个性以及阅读理解能力的不同将学生分成不同的小组，大约一个组由四到八人组成合作式学习活动。小组合作阅读促进学生主动展开学习，需要小组合作才能取得高分，所以学生都会主动的与他人进行互动合作，从而使得学生的团队合作意识得到提高，更快地完成教学目标，促进学生团队意识的养成和自身语文核心素养。
一、小学语文在阅读方面存在的现状分析
部分教师受传统教学观念的影响较为严重，完全忽略了要全面对学生进行素质教育，仍然采用传统的教学方法进行语文阅读教学，使得学生根本无法从文章中吸取营养，素质教育也得不到提升，非常不利于阅读教学任务的开展。关于传统的教学方式，课堂的走向一直把握在教师的手中，因为每一节课的时间都是规定的，所以教师在讲解语文文化知识时，都是在一节课规定的短暂时间内进行，学生的接受度完全被忽略。要想阅读教学达到更好的效果，教师必须和学生在语文知识讲解的过程中进行沟通交流，不能只是简单的单方面进行嘴上讲解，而是要将学生的思维意识进行结合，从而推动课堂的互动教学模式。
二、小组合作阅读在小学语文课程改革中的渗透
1.让学生在愉悦的学习气氛中发现阅读兴趣点
小学生自身就对世界上的任何事物都充满了好奇心，而合作式阅读恰巧利用了小学生这个阶段所具有的这个特点进行引导教学，激发小学生发现学习上的兴趣点，使得学生不断从阅读中吸取有趣的知识，从而使得学生的语文文化基础素养和阅读能力得到提升。关于小组合作式阅读，教师可以依据整体班级中的人数情况以及学生素质的分布情况进行分组配对，然后在选择教学内容时，可以依据大多数学生的兴趣点展开教学任务，促使小组成员更加积极发挥合作阅读的优势，引导学生在阅读的过程当中互相讨论，也可以通过游戏的方式进行阅读。
例如教师在讲解《观潮》这篇文章时，先将四十个学生分为八个小组，教师就可以通过播放浪潮视频这个大部分学生都喜欢的兴趣点，然后让小组合作共同讨论分配自己喜欢的部分进行阅读，并展开对浪潮想象力的讨论。教师通过这样一个良好阅读氛围的营造，使得学生全身心的投入到学习当中，从而让学生领会到阅读的真谛。
2.以明确的目标引导学生合作学习
由于小学生自身年龄太小，还处于成长的关键时期，自我保护意识和逻辑思维能力都还较弱，而且每个学生都是独立的个体，学习能力和素质都存在个性化差异，所以学生在对吸收课堂知识的能力也各不相同，这就要求教师一定要制定一个明确的目标来完成教学任务，且在选择教学方式时可通过小学合作阅读的方式来进行展开教学。例如，教师在指导学生进行《摇篮歌》阅读时，先制定一个明确的教学目标：引导学生通过小组合作理解诗歌内涵并背诵诗歌，然后通过小组合作检查背诵情况，最后内部的小组成员互相发表各自的观点，组长进行总结，各个小组之间的总结感悟可以互相弥补各自的不足之处。
3.教师需要发挥自身主导作用
由于小学生自身的阅历和感悟能力都较弱，所以学生不能够充分地理解生活中的大部分事情，会对学习上遇到的难题束手无策，合作式阅读正好有不同学生之间可以优势互补的特点，让不同素质的学生进行互相学习，促进教学目标的完成，但是小学生的能力毕竟有限，肯定会碰上整个小组无法解决的问题，这时继续进行小组合作阅读学习，会严重降低课堂效率，还得不出明确的答案，此时就需要教师出面解决问题，发挥医生的主导作用，正确指引小学生的阅读学习，为小组阅读开辟出一条新的道路。
结束语
综上所述，想要使得小学生在语文阅读方面的能力得到提高，教师应从学生本身入手，让其互相合作学习，合作学习模式也得到了教师的广泛运用。语文教师应该从学生的实际情况入手，让学生通过小组合作学习展开日常的教学活动，根据能够让学生更好的合作学习，制定符合学生身心特点的教学目标。合作学习可以让学生之间进行充分的沟通与交流，更加明显的提升学校效果，为日后语文阅读能力的提升奠定良好的基础。
参考文献
[1]小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用措施[J]. 尤云.启迪与智慧(中). 2020(04)
[2]合作学习在阅读教学中的应用[J]. 苏皓月.河南教育(基教版). 2019(Z1)
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