梁丽华
湖南省岳阳市岳阳县麻塘中心幼儿园
摘要：作为一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，作为一家新成立的农村公立幼儿园，我们曾面临许多的压力与挑战。幼儿教育是一个与时俱进的工程，没有千篇一律，更不可能模仿抄袭。如何在幼儿教育越来越受到社会关注需求的趋势下坚定公办园的发展信念、谋划更好的发展思路？又怎样在幼儿园竞争激烈的态势下勇立时代的潮头、拓展公办园更大的发展空间？我时刻提醒自己。
关键词：幼儿园园长；工作管理；管理要点
一、工作中要“勤”
每次开园，我所做的第一件事，就是组织全体教职员工召开学前会议，总结成绩，表彰先进，鼓舞士气；宣读制度，提出目标，布置任务；其次就是带领老师们一起精心布置我们的校园和教室，创设一个良好的学习和工作氛围。接下来的工作，我一抓管理，二抓保教，三抓安全，四抓学风，五抓师资的培训，时常到班上看看、转转，找主班老师和保育员了解情况，讨论保教方法，发现问题，及时处理。跟孩子们一起做操、唱歌、跳舞、玩游戏；经常找主班老师了解孩子的家庭情况，争取更多的关注和关爱那些家庭经济困难或遭遇家庭变故的孩子，让他们稚嫩的脸上依然绽放天真的笑脸。每学期的第一次宣传栏、园舍布置都是我自己动手设计、出刊、裁剪、上墙，每一次迎检工作的资料收集，我都会带头示范，如何整理归档；即使是每次大扫除，我也会走在老师的前面，以身作则。身教重于言教，园长自己起表率作用，这无声的命令，能够增加团队凝聚力，更好的带领所有教职工共同前进。
二、管理上要“严”
1、明确办园目标，坚定办园方向
“打造精细化管理体制，争创市级示范幼儿园”是我园的工作目标，开园一年来，我园坚持依法办园，全面贯彻执行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，以“尊重孩子，关爱心灵，启迪智慧，发展个性，”为办园理念，实行制度化、规范化、科学化管理，重视孩子良好行为习惯的养成和能力的培养，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上科学化、规范化轨道。
2、规范园务管理，提高办园水平
一是加强班子建设，明确各自的分工和职责，团结协作，有效加强幼儿园的园务管理。
二是健全工作机制，建立规范、科学、有序的工作秩序。
三是提高管理效率，扎实做好资料的接收、传送、存档的程序。
四是重视日常工作，进一步细化各岗工作的内容、目标、要求及考核标准，突出工作绩效。
五是加强财务管理，合理使用各类经费，不断改善和优化我园办园条件。
三、教学上要“新”
1、打破老师唱独角戏的教学模式
“一支粉笔，两袖清风”一直是老师光辉的写照，可如今的孩子视听广泛，信息交流快，他们厌烦家长、老师无休止的唠叨；他们不喜欢老师千篇一律、老调重弹的自编自演……我园采用电子白板，多媒体教学，生动、直观的教学模式，真正让孩子们在游戏中学习，在活动中发展，在快乐中成长。
2、充分利用区域活动的育人功能
在全园开展区域活动示范班的观摩展示，对如何创设与开展活动进行交流研讨，让老师从理论与具体操作中加深对区域活动的理解与认识，促使全园区域活动在区角的摆设、环境的营造、材料的充实、幼儿的能力上升等方面实现新的进步。在主题活动墙的创设上，努力使主题墙能反映主题教学进程，提升教师在主题墙创设上的构图布局、美化装饰能力，充分发挥环境在幼儿身上的教育功能，让孩子真正在自己的劳动成果中体验到劳动和学习的乐趣。
四、家长工作要“细”
从开园至今，我们坚持以家访、家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日、QQ、微信群网上交流等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，搭建了良好的家园共育平台，增强了家长对幼儿园的了解和对老师工作的理解和认可。
五、师资建设要“促”
为促进教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、自主学习、骨干教师讲座互动等形式，多角度地对教师进行培训与提高。通过培训学习，更新教师的教育观念，促进自身能力的提高。此外，为促进保育员专业化成长，我们定期组织保育员业务学习，如：保育员应具备的素质、幼儿常见疾病的预防处理等，规范保育员生活护理环节的操作程序和要求，提高保教配合的意识与能力。针对新聘的部分教师、保育员，为让她们快速熟悉和胜任本岗工作，教导处和保教处还专门对其进行了岗前培训，让她们在上岗前初步了解幼儿园的一日工作程序与职责要求；日常值班检查时进行随机指导；并且通过半日活动蹲班，深入指导保教人员组织一日活动的规范性，帮助教师提高教育教学组织技能及保育员的生活操作能力。
六、安全意识要“强”
1、组建机构，健全安全体制
我园将安全工作作为幼儿园工作的重中之重，定期召开安全工作会议，统一思想、明确责任。着重抓好计划——实施——检查——总结这四个管理环节，分工合作、各负其责，管理过程中坚持做到“五有”：工作有计划、考评有制度、措施有落实、问题有整改、成效有记录，形成一种以制度约束人，以制度管理人，以制度激励人的管理体制，层层落实责任。
2、强化管理，创建平安校园
针对安全工作的重点领域和关键环节，采取严格措施进行防范和整治，一抓校园安全保卫，二抓饮食卫生安全，三抓疾病传染防控，四抓安全隐患排查，五抓矛盾纠纷化解，着力创建平安校园。
七、对待教职工要“爱”
幼师的工作辛苦、忙碌，她们每天从早到放学，几乎没有真正的坐下来过，管一班孩子的吃喝拉撒，玩好学好乐好的同时，下班后甚至是周末还有有大量的文字工作和活动安排等着她们：班务工作计划、月工作计划、周活动计划、日活动计划、教育活动个案分析、读书笔记、幼儿成长记录、家园联系、教师论文、随笔以及主题墙的布置和校园环创；家长会、家长开放日、六一联欢会、大班毕业典礼，亲子活动的排练与开展……幼儿园的老师不容易当啊，老师也是有父亲、母亲，老师也是有孩子的，我们老师队伍中，有多少老师啊，在从筹备开园到现在，不知道有多少次孩子睡着了才回家，又有多少次，孩子还未醒来，她们又已经去了教室；不知道有多少次为了等家长接走最后一个孩子，她们的孩子在自己的学校眼巴巴的看着别的孩子的爸爸妈妈接他们回家；又有多少次，她们把发着高烧的孩子放在办公室里等待自己下课……
她们很普通，每天做着最平凡的事，做着最平凡的人。虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩，但这丝毫也掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献。
“尊重是管理的前提，关爱是管理成功的基础。”我想作为园长，想要管理好自己的园所，让所有的老师能够主动并乐意听从管理和安排，高效完成保教任务，对待教职工一定要“爱”。我努力做到能像一个真正的朋友，重视、关爱老师，学会倾听她们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我们的工作能否打开老师的心扉，取得老师的理解和支持，关爱是首要条件。关心老师、了解老师、亲近老师，让老师真正成为园长的得力助手，成为园所的主人。
对老师的管理，我以爱心和责任心为突破口，既关爱，又严格要求，严格按园纪园规要求，公平公正、赏罚分明。我想，只有把关爱老师和严格要求有机地结合起来，才能产生最大的管理效果。
作为园长，我深深的知道，要实现农村学前教育的良好发展，提高整体的管理水平和教育质量，我们还处于摸索阶段，任重而道远，衷心希望，我们所有的幼儿园，能够在政府及教育主管部门的大力关心和扶持下，在家长的理解与支持中，挣脱束缚，破茧成蝶，带领孩子们在幸福、快乐的蓝天下轻舞飞扬！
参考文献：
【1】探索中小学骨干校长培训的有效途径[J]. 李小洁.??长春教育学院学报.?2015(20)
【2】浅谈幼儿园教师队伍的管理[J]. 丁玉梅,王秀云.??中国校外教育.?2011(15)