黎水星
广西贺州市八步区贺街镇双莲初级中学 542825
摘要：我国现在已经进入快速发展的时代，鉴于发展趋势，我国对人才的需求增加了对教学质量和教学技能的需求。为了在这个阶段满足我国的人才需求，有关部门一直在不断改革我国的教育和培训制度。其中，现阶段新课程改革在教学模式中的应用对中学语文写作提出了要求。鉴于我国教育模式的实施和新课程改革，中学语文教学应更加适应新课程改革的要求，更好地促进语文作文教学。只有改变教学方法，不断进行创新，才能更好地教授学生。在传统的中学语文教学教师并没有过多地关注对语文作文的教学，这样就会存在一些问题，即学生的阅读量较少，对阅读的兴趣也很小。为了解决这个问题，教师需要只有提高学生的阅读量，增强学生的阅读能力，这样才能提高学生的阅读兴趣。
关键词：高中语文；作文教学；课外阅读
按照新的教学标准，作文在语文教学中占有重要地位，因为写作是学生汉语素养的综合体现。在传统的语文教学过程中，初中生对阅读课外书并不是特别感兴趣，这样就会导致在写作过程中他们的词汇量少，并且不知道该写什么。经过长期的实践研究，作者认为，为了提高学生的写作技巧，有必要加强学生进行课后阅读，只有增加学生的词汇量及对语法运用，才能有效地提高中学作文教学的质量。
一、课外阅读在中学语文写作教学中的重要性
（一、）课外阅读可以提高学生的阅读能力
新课程标准对学生的阅读技能有明确的要求，课外阅读是提高学生阅读能力的重要途径。当前，高中的课外阅读有多种类型。科学的阅读教学方法可以激发初中生对课外阅读的兴趣，但他们阅读的情况并不乐观。初中学生对阅读材料的判断能力较弱，所以当他们在选择阅读材料时往往比较迷茫，许多不太有用的阅读材料会被学生视为宝藏，这种做法不仅对学生写作没有帮助，而且会消耗学生大量的精力。对于学生而言，选择正确的课外阅读材料非常重要。教师需要科学地指导学生，并合理地给学生推荐阅读材料，以使学生的阅读技能可以得到有效地提高，使得他们的作文写作水平得到有效提升。
（二）课外阅读可以为学生积累大量的写作材料
在课堂之外阅读的书籍内容与学校老师讲授的内容不同。这些课堂中未提及的内容可以使学生获得有用的生活技能，科学的技术知识以及有关人文的理念。学生将从课外阅读中获得的知识整合到作文写作中，这样就会使得他们有不可估量创造力，让学生多读一些课外书，这样可以大大提高学生的作文水平。
在初中生写作的早期阶段，教师有必要引导学生进行长期的课后阅读，从而不断吸收教科书中未提及的知识，并拓宽学生的文学视野，增强他们的文学素养。文学技巧蕴含于浓厚的文学氛围中，学生所积累的知识对于将来撰写作文非常有用。当然，让学生养成良好的阅读习惯也很重要，教师应教会学生多写，多积累词语和句子，不断积累作文材料，增加词语和句子的储备。经过长时间的积累，学生会自然地学习写作中的词语用法，这样的学习效果将是惊人的，因此，教师要对学生进行科学地指导并鼓励学生去积极地阅读课外科目，这可以有效地帮助学生形成良好的阅读习惯并积累丰富的写作材料，这对提高学生的写作水平有重要影响。
（三）课外阅读可以提高学生的写作能力
经过大量的课后阅读，学生将掌握一定的知识，他们的思维能力和对事物的理解能力将相应地提高。正确而独立的思维方式对他们对提高写作水平非常重要，一方面，写作是对直接经验的读取，另一方面，是对间接经验的获取，课外阅读是学生获得间接经验的重要途径，也可以丰富学生的经验和认知，例如阅读历史知识，文学作品和科学知识等，这些并不能从生活经验中获得。在课后阅读中，随着学生阅读资料的增加，他们的知识会增加，思维也会发生变化，写作效率也会提高，可以说，学生阅读的越多，他所拥有的知识就越多，思维就越敏捷，写作能力就越强。
二、课外阅读的具体策略
（一）提高教师培训观念
在初中语文教学过程中，初中语文教师需要科学地改变教学思路，了解到课外阅读的重要性。在不断发展的教学改革中越来越强调初中阶段提高学生阅读水平的重要性。新课程改革的相关文件清楚地表明，高年级的学生需要有能够独立制定阅读计划的能力，同时需要通过广泛阅读来有效提高他们的写作技巧，增加他们相关的知识。但是，在应试教育的长期影响下，一些学生在日常学习中过分强调笔试成绩。在学习语文的过程中，他们更多地专注于对基础知识的学习，而对写作和课外阅读方面缺乏足够的重视。同时，一些教师未能及时更新教学观念，还是过多地关注课本内容，忽视了学生的课外学习，这无法帮助学生养成良好的阅读习惯，进而导致他们不能掌握足够多的课外知识，从而无法有效提高学生的写作成绩。
在此基础上，写作教学与课外阅读的有效结合对于具体的语文作文教学活动来说至关重要。中国的中学语文教师需要改变传统的教学观念，更多地让学生进行课外阅读，并像学生解释课外阅读的重要性。课外阅读对于学生学习写作方面有重要的意义，科学有效地拓展课外阅读知识可以有效提高语文教学的效果。同时，教师还需要与学生的家长进行有效的沟通，以便家长可以进一步向学生阐述课后阅读的重要性，并真正实现家庭教育与学校教育的有效结合。
（二）合理优化培训内容
在阅读教学过程中，教育者需要确保课程教学内容具有核心价值，并让学生充分认识到自己在学习活动中扮演者关键角色。初中语文教师进行特定的教学活动时，他们需要根据语文的教学目标来跟进课程，以帮助学生积极尝试和探索从而找到最适合自己的阅读方法、。在这个过程中，教育者需要确保学生在阅读过程中具有高度的自主权，保护学生的主导地位，让学生找到自己的方向，并向学生提供科学的建议，以便他们逐渐养成良好的阅读习惯并实现独立阅读。同时，教师还必须帮助学生在阅读文章后进行积极的交流和探讨，并定期举行阅读交流活动，以便学生可以互相学习，同时可以适当地丰富学生的文学、知识并进一步提高学生的文学评估技能。
例如，在中国石拱桥课程结束时，教师可以组织学生讨论石拱桥的具体特征，分析石拱桥在我国历史上的演变，并确保学生能够体验到我们祖先的智慧。同时，教师可以让学生阅读本章的其他文章，以使学生对我国的桥梁文化有更好的了解，从而保证更高的课堂效果。
（三）加强阅读与写作之间的关系
在阅读指导和作文指导之间建立充分的纽带关系，以确保两者共同发展。大多数高中生都处在青少年时期，他们开始争取自由并渴望了解更广阔的世界，所以相对于课本内容，高年级学生对课外知识更感兴趣。
为此教师专门组织了阅读教学活动，他们根据学生的具体情况，详细分析了现阶段学生的身心发展需求，并向学生推荐了科学合理的课外阅读内容，同时，对于缺乏想象力的学生，教师可以给他们推荐民间文学，神秘小说，童话和神话故事，使学生在阅读过程中可以体会多种形式的阅读方式，并使他们的想象力变得更加丰富。想象力可以为学生提供丰富的文学知识，通过组织学生进行课外阅读，不仅可以让学生积累更丰富的语言知识，而且可以有效地提高学生的思维能力。目前，教师可以指导学生根据阅读内容来撰写作文，以便学生可以在科学的阅读写作过程中获得的相关知识并有效地提高写作技巧。
综上所述，现阶段课外阅读在初中语文的学习中尤为重要。本文旨在分析初中语文写作目前的发展状况，尤其是课后阅读对学生写作的重要性。作者希望本文中的一些见解可以帮助加强我国初中语文写作的教学，消除目前学生在写作上的不足。
参考文献：
[1]程农兵.浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].課外语文（上），2017（8）：117.
[2]邵志萍.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].甘肃教育，2017（17）：50.
[3]杨华丽.如何实现初中语文阅读与写作的有效整合[J].科技资讯,2020,18(28):157-159.