赵海杰
黑龙江省绥化市第七中学 152000
庚子年突如其来的新冠肺炎如惊雷般无情的划破宁静的苍穹，同时也掀起了一场全国性的教育革命，停课不停学带来了线上教学这一新的教学模式。2020年3月2日，本应该是学校新学期开学的日子，可是昔日朗朗书声的校园却空前宁静，一场疫情阻断了万千学子重返校园的路。互联网架起了空中课堂，“停课不停教，停课不停学”，屏幕的一端是谆谆师者传道授业解惑，屏幕的另一端莘莘学子倾心聆听。网络直播授课的背后，是无数师者一遍一遍的平台操作，不停地制作学案、制作修改PPT……,教师们寝食难安，只为坚守一份无声的承诺：为人师表，教书育人！
在困境中提升自我，在逆境中探寻突破
在新冠疫情爆发的特殊时期，面对师生不能返校复课，无法面对面交流的情况下，不仅要以最快的速度适应网络授课的教学方式，还要安抚和引导学生及时从焦虑和茫然中回归理性，这是从来没有遇到过的挑战。学校和年级快速调整，积极应对，第一时间响应教育部门网络授课的要求，全力出动，全员培训，为网课做着积极的准备。然而教学中遇到了重重困难，大家在摸索中前进，在实战中寻求对策。初期的焦急、 迷茫、无所适从之后，我沉浸在深深的思索和探求之中。一周的学习下来，我能够熟练地掌握腾讯、钉钉等线上直播教学平台电脑及手机端的使用方法。网络状态不好，就更换路由器，重新安网，每节课都提前录制好视频课，防止出现意外卡顿不能直播，技术上遇到困难，无法实现板书板演过程，就买手写板或用手机录制视频屏幕分享。教学课时严重不足就重新调整复习计划，精选授课内容，优化复习流程。网课期间正是二轮复习初始阶段，这个阶段主要是在一轮复习的基础上，对学科知识进行重构与整合，不仅继续巩固基础知识，更要提高学生的应试能力。为了在直播教学过程中能够充分实现每节课的教学目标，我提前几天把这节课的内容准备好，查找教学资源，制定学案，制作直播PPT课件。操作不熟练就进行课前彩排，每节课在正式给学生上课前进行试讲，备课组成员听课。为了让学生能够积极参与直播教学，乐于互动，我将课上要提问哪些学生，每个环节的讨论问题都提前设计好，在每节的直播授课开始前的10分钟时间对重点内容进行提问。对于存在的问题，课堂上与学生交流存在障碍，互动难就尝试语音或视频连线，这样就有效地防止学生因挂机游离课堂之外的现象发生。为了防止学生溜号，我们会选择课堂中途再次打卡，并让学生随时展示卷子上的记录，为了达到当天任务当天完成的效果，我们常常是微信、腾讯、钉钉齐上阵，忙得不亦乐乎。由于我提前准备了很多应急预案，想方设法尽最大努力提高网课的效果，学生的成绩没有因为疫情受到影响，这让我感觉特别欣慰。
一花独放不是春
作为高三化学备课组长的我深深认识到，不但要把自己的教学完成好，还要承担起让化学组全员都能开展好网上直播教学这份责任和重任。困难时刻更需要发挥集体的力量，每周四上午固定的时间开展线上教学交流研讨，随时反馈线上教学出现的问题，研讨出真知，研讨出效率，大家集思广益，取长补短，全方位助力提高化学教学效果。我们从每个课时学习目标的确定，到重难点的设置，习题训练的配置，都进行了充分的商量。同头备课后，我们确定了二轮复习的几大专题，化学实验，化学反应原理，元素化合物，物质结构等，争取大面积覆盖学习主体。根据高三备考的总体要求，确立预习案和课后习题案，每天线下先选题，布置作业，学生线上做题回传平台，教师们再进行批阅、反馈，直播后根据学生的情况边缘生个别指导。我们的教学目标明确，行动有实效，指导及时详实，让学生们感知到老师和他们一起努力付出，为他们助力。疫情无情但老师们却倾注了全部的挚爱，在这段时期的教学中，我们力求每一节的课堂用唯美的视觉感观冲击学生们懈怠的情愫，用精妙的视频演示激发学生的兴趣，用准确精炼的语言提升课堂教学效果。
持之以恒显本色
虽然受疫情影响，有两个多月时间没能回到校园复课，但我的组织和带领，组内全体教师的不懈努力与坚持，不断探寻丰富网课内容，改变方法与策略，力求精益求精。实现了国家倡导的“停课不停教、停课不停学”，确保了“教学内容不减、教学标准不变”的目标。利用“在线直播”将优质的教育资源分享给了每一名学生。我们做到了课件精心设计，预习案、学案针对性强，习题答案有详解。做题，选题，布置任务，批阅作业，反馈答疑，线上教学力求实效。在抗击疫情的战役中，我们用高标准时刻严格要求自己，用教师的责任与担当承担着我们的使命，用我们的付出和辛勤的汗水为抗击疫情贡献着自己的力量。
复课后，面对疫情，我们没有退缩。由于采取小班授课，我由原来的两个班变成了四个班，工作量加倍，每天上午四节课，复课之初由于长时间戴着厚厚的口罩，脸红肿过敏，但也仍毅然坚守在工作的第一线直到高考。作为一名教师，我们用实际行动向祖国和人民诠释我们的初心和使命，用我们的无私的爱诠释责任与担当。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
经过线上和线下的坚持，在这场没有硝烟的战争中，我们用实际行动，出色的成绩向对我们高度信任的七中学生和家长交上了一份满意的答卷，我们没有辜负学校领导对我们的期望。“疫情”严峻考验后的七中，在今年的高考中再创新高，我所担任的两个班级化学成绩也名列前茅。一份份通知书，恰似一股股严冬里的暖流，洗去我们所有高三老师们一身的疲惫。
若说网课的得与失，确实失去了课堂教学的有效时间，但也有一个最大的收获，那就是有一个契机，让我们更清楚的认识到，学生在自律和自学能力上的欠缺，也值得我们和学生共同反思，如何应对变化，如何建立健全应对变化的心理，能够做到处变不惊，随机应变，变中求胜，这也是我们线下复习的一个经验和导向，也是教育的长期追求。