董慧
江苏省陶都中等专业学校214200
摘要：当今社会是一个全球化发展的时代，英语在国际活动当中起到了至关重要的作用，中职院校是我们国家培养技术型人才的重要基地，同时也是向社会输出高素质劳动者的院校，对学生开展有效的英语教学活动尤为重要。因此，教师应结合中职英语教学现状进行分析，结合实际教学问题提出具体可行的方式，全面优化教学方式与教育理念，创建出多元化的中职英语教学方式，提升学生的英语综合素养，进而有效促进教学效果的提升，本文就中职英语教学现状及有效对策展开了分析。
关键词：中职英语；教学现状；有效对策
中职是我们国家教育事业当中比较重要的一部分，有效为国家培养出了大量的技术型人才与高素质劳动者。全球化发展的时代，英语在现阶段社会活动当中有着至关重要的作用与影响，但是立足于中职阶段的英语教学方面而言，面临着学生的英语基础较差，学生缺乏英语学习兴趣，教师的英语教学方式比较落后、传统，以及许多学校对于英语教育的缺乏重视度等多种问题。想要有效提升中职英语教学的效果与质量，需要广大知识传授者共同努力，深入发掘有效的教学对策，实施科学化的教学方式与途径，进而有效推动中等职业英语教学水平进入新的高度。
一、当前中职英语教学的现状
中职院校的学生相对来说学习基础普遍较差，学生们正式学习英语的时间相对来说比较短，他们难以正确掌握到各种名词、动词的用法，至于英语口语练习以及阅读理解等方面对于学生而言更加具有难度，并且许多教师在开展英语教学过程中通常使用全英文的方式，学生在课堂中容易出现听不懂的情况，长时间下去容易导致学生对英语学习产生厌倦感与排斥感。
学生在英语学习过程中基本上都是从基础的单词背诵开始的，这种教学方式也已经被广泛使用，对于学生来说，一遍遍的进行单词背诵已经打消了其对于英语学习的兴趣，同时受着传统应试教育理念的影响，学生们广泛认为英语学习仅仅只是为了应付考试，对于以后的生活没有较大影响，所以也就提不起学习兴趣。针对于这种教学情况，教师应积极改进教学方式，转变传统的教育理念与教学方式，不仅仅之中注重英语单词背诵以及语法学习，还需要创建出趣味性的教学情境，引导学生在实践活动当中加强英语基础知识掌握程度，同时有效提升学生的英语综合素养。
立足于中职阶段学生的角度上而言，他们大多由于自身的英语基础比较差，在学习的过程中缺乏一定的自信心，想要学习好英语知识，提升自己的英语素养并不是一朝一夕的事情，一些学生经过一段时间的努力之后如果发现自己的学习效果没有提升，那么其会对自己产生眼中的怀疑，并且逐渐丧失英语学习的自信心。主要表现于学生在课堂中不敢回答问题，面对英语学习有着较强的心理负担等情况，长久下去形成了恶性循环。
二、优化中职英语教学的策略
（一）改进教学方式
中职英语教学过程中教师应注重转变传统的模式，不断改进自身教学方式。随着我们国家教育改革的深入实施，强调了教师应体现出“以生为本”的重要理念，需要教师改变单一的授课模式，积极创建出新型的方式，有效打破传统教学活动与空间的限制。而微课教学是一种比较新颖的方式，这种教学方式可以使学生不再受限于教室、课堂的学习，并且可以有效提升学生的学习兴趣。
例如，在进行“Workplacc Clothing and Hygiene”教学之前，笔者首先整理了关于工作场所的服装与卫生图片、视频等资料，并且配以相关的英文，整理制作成了微课的形式。然后在课前将微课视频上传到了线上教学平台上，要求学生们在课前进行观看。精简、有趣的微课视频内容能够有效调动学生的兴趣，学生在观看的过程中可以提前掌握到将要学习的英语知识内容，并且可以促使学生感知到英语学习的趣味性，同时实现了良好的课前预习，有利于课堂教学的顺利进行。笔者也可以在这一期间，通过线上渠道及时掌握到每一位学生的观看进度，可见，这种教学方式不受时间、空间上的限制，有效打破了传统教育模式的束缚。
（二）激发学生兴趣
俗话说兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣对于其英语学习有着至关重要的作用与影响，同时能够有效推动教学质量的提升。所以，中职英语教学过程中教师可以借助现代化的设备，调动学生的学习积极性，为学生创建出轻松的英语学习环境，并且促使学生能够在良好的情境之中学习英语知识，激发学生的学习兴趣，进而实现中职英语教学质量的有效提升。
例如，在进行“Job Application Letter”教学的过程中，为了增强学生在学习过程中的积极性与主动性，调动学生的学习兴趣，笔者通过多媒体的方式为学生们播放了各种各样的求职信，集中了学生在课堂中的注意力，调动了学生的学习兴趣，为学生构建出了良好的课堂学习情境。然后，笔者一边引导学生观看各种各样的求职信，一边结合了课本教材中的知识内容进行讲解与分析，无形之中引导学生将课本教材中的知识内容结合了起来，展开了科学化的学习活动，加强了学生的理解与记忆程度。如此一来，运用这种教学方式不仅促使学生感知到了英语学习的乐趣，同时也创建出了多元化的英语课堂教学情境，提升了教学效果。
（三）强化口语训练
口语训练是中职英语教学过程中的重要部分，对于学生学习好英语有着重要的推动作用，同时也是有效提升学生英语核心素养的核心，同时口语表达能力是现代化人才所具备的重要素养。因此，中职英语教学过程中教师应注重强化学生的口语表达能力，提升学生的英语口语表达兴趣，同时构建出多元化的英语教学环境，促使学生在英语交流过程中更好的记住、理解英语知识，进而有效提升学生的英语综合水平。
例如，在进行“My Tuesday”教学的过程中，笔者结合课文提出了相关的小问题，并且示范朗读了课文，让学生认真听，要求学生们边听边寻找答案，同时让学生们根据自己的理解，用英语作出了回答与总结，与同桌之间、小组之间展开了探讨与分析。然后，笔者要求学生们大声朗读课文，从听演变成读，调动了学生的多重感官，促使学生能够在有限的时间之内抓住文章的主要脉络与重点信息，在这一过程中还有效强化了学生的英语口语表达能力。最后，笔者组织学生们结合课本中的知识内容，展开了相关的英语对话活动，笔者则会及时走下讲台，与他们进行互动与指导，这样的教学活动有效实现了学生的英语口语训练同时有效提升了学生的英语学习兴趣。
（四）提升教师素养
教师是开展整体教育活动的重要组织者与引导者，教师的综合素养能够在很大程度上影响到学生的综合发展。社会的不断发展与教育改革的完善能够为教育事业带来新的契机，而教师需要不断更新自身的理念，提升自身的综合素养，才能够确保教学效果的提升。
例如，笔者在课余的时间，会合理通过现代化网络渠道，学习一些相关的英语教学讲座，不断学习优秀的教学理念与方式，或者与其他优秀的骨干教师进行交流、沟通，及时学习其先进的教学观念与模式，在日后的教学过程中取其精华去其糟粕，提升自身的英语专业水平，同时加强专业知识的学习。如此一来，只有教师自身的专业素养获得有效提升，才能够更好的推动教学质量的提升，为整体教学活动的有效开展奠定基石。
总而言之，随着我们国家教育事业的不断变革，对于中职学校教育的重视度也随之不断提升，英语作为中职学校教育当中一门重要的学科，对于学生的综合发展与成长有着重要的作用。因此，中职英语教学过程中教师应正确认知到现存的问题，并且结合实际情况不断优化自身教学方式与教育理念，改变传统的教学模式，并且有效提升学生的英语综合素养，推动中职英语教学的可持续发展。
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