唐青
湖北省监利市监利职教中心
摘要：“学习”是通常的学校意义上的公众意识。在学习方面，人们首先考虑基础汉语，数学和英语课程。体育也非常重要，体育与核心学科协调发展能够为学生的学业与身体健康打下良好的基础。作为一个较大的执行系统，学校应合理组织各种学科的教学，避免强调“重点文化课程，而忽略体育和音乐等实践课程”，并促进全体学生的协调教育。但是现实确实令人尴尬：核心课程通常会充分利用硬件和教师的机会，而体育教师通常会从事多种工作。因此，学校不重视的方法可以说是阻碍中等职业体育发展的主要因素。
关键字：中等职业培训；体育；当前的问题
中国的经济发展导致教育的优化和进步，中等职业体育培训的重要性日益重要，引起了社会各界的关注。调查显示，中等职业体育领域存在以下典型问题：学校对体育文化重视不足，学生对体育文化缺乏必要的认识，教学方法单一，乏味，教学进度不合理。针对上述问题，本文根据相关研究和个人经验提出了几种优化的策略。
一、中国中等职业体育教学的当前问题
（1）学生没有必要的体育文化知识
在中国，应试教育的后果之一是许多学生需要指导，学生并不是学习的“机器”。学生经常被动地接受培训信息并完成学习任务。在中等职业体育中，学生的学习方式是相同的。学生长时间重复老师的指示，并逐步进行体育锻炼。学生缺乏对该运动的必要思考和个人见解。随着时间的流逝，他们逐渐失去了自谋职业技能。此外，学生对运动的理解能力还取决于另一个因素，即他们对重要运动知识的理解。根据观察，在许多学校中，体育正采取实用有效的形式补充学生必要的体育知识。调查显示，只有很少的学生在活动中参加体育运动，很少积极学习重要知识。正是由于学生缺乏基本的体育知识和对体育理论的掌握，再加上体育运动的无序发展，导致中等职业体育停滞了一段时间。
（2）一种训练方法，无聊的训练内容
从教育的发展历程中可以看出，教育的主要模式是“老师讲，学生听”。其特点是主观性特别强。主观的方法缺乏客观性，学生被动地从老师那里获得很多信息，随着时间的流逝往往会失去创造力和想象力，这不利于学生的进步。体育教育往往采取一种形式，完全忽略了个体差异，缺乏正常有效的手段此外，无聊的课程迫使学生逐渐对体育失去兴趣甚至变得反感。因此，为了解决中等职业体育教学过程中的问题，改变一种教学方法并对课程产生兴趣非常重要。
（3）培训时间安排不合理
体育训练时间不合理也是阻碍中等职业体育发展的主要因素，主要表现在体育课程时间短，上课时间少。调查显示，在大多数学校中，体育课每周仅举行一次，每个课的时间很短。与其他课程相比，教学时间太短。我认为每个人都经历过体育课程，而其他课程或自学却违反了这些课程。对于短期体育课，这绝对是“更糟”。教学时间的长短直接影响学生的运动素质，也容易影响学生对体育课程的态度。因此，合理协调体育课的教学时间应引起有关部门的充分重视。
二、可以根据当前情况采取的措施
（1）增加体育教育的重要性
体育教育可以为学生提供必要的知识，使学生可以根据知识提高自己的身体素质，从而达到锻炼身体的效果。因此，科学合理的教学方法对提高学生的身体素质起着重要的作用。在大学体育现阶段，教师应提高体育的重要性，采取多种教学方式来满足学生的需求，鼓励学生对体育的兴趣，使学生积极参加体育课，有效提高体育教学效果。
例如：在当前的体育教学中，教师可以采用多种教学方法。
一方面，体育教育可以纳入选修教育中，以提高业余学生的兴趣，提高学生的学习热情并促进真正的学生发展。另一方面，体育教育必须确保教学内容的多样性，提高体育教育的重要性，并选择丰富的教学内容来激发学生的热情。除了田径，球类运动和武术等传统运动之外，老师还可以组织羽毛球，瑜伽，排球，网球和其他活动。为了满足学生的多样化需求，教师还应加强教学经验的交流，以便教师可以就教学问题以及新的体育思想和方法相互交流，以便教师可以相互学习和交流。同时，要注意其他高校的体育教育，与经验丰富的教师互动，不断提高教学质量，提高体育教育水平。
（2）优化高校体育管理体制
大学体育的主要目标是促进学生的发展，帮助他们成为现代人才，充分发展道德，智力和身体。随着语文教育改革的不断深入，教育观念已从以学科为中心的学科发展到以学生为中心的发展。由此可见，促进学生全面发展的重要性。在当前的高校体育教育中，教师对教学目标的理解不足，因此学生的动力不足，课堂效率也没有得到明显提高。因此，在实际教学工作中，体育教师应从学生发展的角度为体育设定合理的目标，优化体育教学管理体系，促进学生身体，知识和心理素质的发展。
例如：在当前的体育教学中，教师应制定合理的教学目标。他们不仅要注重个别教学，而且要根据学生的特点进行教学。一方面，在教学中，教师应选择合理的教科书，教科书的内容应侧重于休闲体育，实况体育和终身体育，以充分发挥学生的主导地位。其次，教师应注意学生的参与，以确保有效的教学发展。这要求教师通过示范和协作来指导学生参加日常体育活动，并为学生的运动提供适当的安排。迎新活动使学生对老师有一种负责任的态度，以鼓励学生积极参与课堂教学并有效地实现体育目标。另一方面，教师应根据学生的身心发展特点，合理选择教科书的内容，使体育文化适合休闲运动，竞技体育等。可以营造良好教室氛围并帮助学生形成正确学习态度，从而有效达到教学效果。
（3）加强高校体育训练器材的建设
近年来，高校体育课程不断扩大，以有效地进行体育锻炼工作，满足学生的多样化需求，促进学生的全面发展。传统体育节目，例如田径，足球等。健美操不再被认为是一种固定的体育运动，体育教学出现了各种各样的运动，例如游泳，武术，棒球和溜旱冰，引起了学生的注意并引起了他们的兴趣。但是，鉴于课程种类繁多，教具无法满足学生的需求。因此，体育设计工具的改进已成为中职体育中不可忽视的问题，学校应采取合理的措施来补充其影响。
（4）改变教学方法，增加对教学内容的兴趣
体育课程成功的关键在于它们是否对学生有吸引力。无聊的训练只会增加学生的抵抗力，甚至不愿参加运动。因此，在中等职业体育教育中，教师应注意发现学生的兴趣，改变教学的方式，通过互动交流充分了解不同学生的需求，并采取适当的教学方法进行体育活动。对于身体素质较差的人，教师应注意和鼓励他们，并根据他们的状况制定适当的项目，以帮助学生恢复对运动的信心并健康发展；对于有运动天赋的个人，教师应该给他们创造条件，使他们充分发挥自己的专业。改变无聊的训练内容，从事激动人心的体育活动，从事激动人心的体育比赛，并组织健康和高级的体育活动，例如篮球，足球和有氧运动，同时保持有价值的传统体育活动。多样化的教学方法可以帮助不同的人在有限的培训时间内获得无限的知识和幸福。为此，教师需要大胆创新并将其付诸实践。学校还应积极合作，为这一创新创造良好的实践平台，并为各种体育运动营造积极的氛围。
综上所述，中等职业体育在学校体育与社会体育联系起来中起着重要作用，应发挥应有的作用。学校有责任提高中等职业学校体育的重要性，制定合理的课程并开发高质量的体育平台；教育者首先必须采用不同的教学模式，并注意个体差异。对于学生来说，关键是提高运动意识，学习运动知识并积极参加体育活动。
参考文献：
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