雷彦     江西省景德镇市昌江区实验学校  333000
【摘要】任务型教学是一种以任务为导向的教学方法，它在初中英语教学中的应用可以大大地提升初中英语教师的教学效率，激发初中生的英语学习热情。本文就任务型教学在初中英语教学中的应用情况进行了简要的分析和讨论，并提出了几点具体的英语任务型教学建议。
【关键词】任务型教学；初中英语；应用策略
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-156-01

        1引言
        任务型教学对教师教学工作开展和学生学习能力提升有重要的促进作用。首先，任务型教学可以明确初中英语教师的教学目的，也能够引导初中生根据学习目标快速完成英语学习任务。初中英语教师通过仔细分析任务型教学的应用策略，可以鼓励学生在完成真实的英语学习任务后掌握运用英语的能力。同时，任务型教学可以提高初中生的口语交际能力和阅读表达能力，使学生在实际的口语训练等过程中掌握英语学习的窍门，进而使得学生敢说、能说、会说英语。教师在设计英语学习任务的过程中，也会发现学生普遍存在口语交际学习困难的原因，并根据具体问题找到提高学生口语交际能力和阅读表达能力的策略。因此，初中英语教师应该重视任务型英语教学工作，并鼓励学生完成基础的初中英语语言知识和文化知识学习。
        2任务型教学在初中英语教学中的应用情况
        任务型教学在初中英语教学中得到初步应用，取得了一系列的教学成果，也出现了许多具体的实际问题。首先，在英语教学任务的呈现过程中，教师没有为学生提供完善的语言知识和技能训练机会，进而使得初中生的口语交际等英语学习积极性不高。教师虽然设计了教学任务，却没有以具体而实用的方式为学生呈现学习任务，学生的学习动力不足。其次，在英语教学任务的准备阶段，初中英语教师没有充分了解初中生的知识、能力、技能等方面的差距，进而使得教师所设计的任务不符合初中生的学习需求。教师在此过程中，应该积极思考如何分层提高学生的口语交际能力和阅读表达能力，激发初中生的英语学习潜能。另外，初中英语任务型教学完成考核与评价内容缺失，初中英语教师没有采取完善的考评措施来提高初中生的参与度。
        3任务型教学在初中英语教学中的应用策略
        初中是学生提高英语口语交际能力和阅读表达能力的关键时期，初中英语教师应该鼓励学生积极参与真实的口语交际等学习任务，并鼓励学生在学习过程中成长。