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应用信息技术提升初中美术教学质量

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：王娅

[导读] 在以往的课堂教学里，教师利用的最多的是黑板与粉笔，教学的过程也显得枯燥无味。在科技迅速发展的今天，可以利用现代科技为我们带来的便利，有效地利用多媒体。美术是学生在初中学习阶段需要认真学习的一门基础学科，可以培养学生的艺术审美，提高学生欣赏生活中艺术创作的兴趣，信息技术的应用可以让初中美术教学工作适应学生对提高艺术审美能力的学习需求，让学生在学习过程中能够培养出较高的美术知识学习能力，进而培养学生各

王娅重庆市云阳县红狮初级中学重庆 404511
【摘要】在以往的课堂教学里，教师利用的最多的是黑板与粉笔，教学的过程也显得枯燥无味。在科技迅速发展的今天，可以利用现代科技为我们带来的便利，有效地利用多媒体。美术是学生在初中学习阶段需要认真学习的一门基础学科，可以培养学生的艺术审美，提高学生欣赏生活中艺术创作的兴趣，信息技术的应用可以让初中美术教学工作适应学生对提高艺术审美能力的学习需求，让学生在学习过程中能够培养出较高的美术知识学习能力，进而培养学生各方面的基本知识技能以及他们的综合素质能力。
【关键词】初中美术；信息技术；学习兴趣；美术审美
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-125-01

        美术具有较强的抽象性，加上初中学生的艺术修养普遍较低，所以大多数学生在学习过程中显得比较吃力。为了改善这一现状，美术教师可以适当地引入信息技术，通过美术教育与信息技术的整合激发学生学习兴趣，从而实现高效教学。
        一、信息技术在初中美术教学中的必要性
        1.充分利用信息技术，提升教师的教学服务
        信息技术在美术课堂上的参与，打破了传统的备课范围，也改变了传统的上课方式。教师在讲课前期，一定要针对教材及学生做好充分的准备，不断改变自己的教学方式，并与学生一起通过网络搜集更多的图片、文字及视频材料，为接下来更好地授课打下基础。在上课前，教师要对自己的课件进行整理，避免在课上教学时产生混乱，并根据学生的个体差异适时地调整自己的教学进度，提高教学效果。
        2.充分利用信息技术，激发学生学习的兴趣
        美术知识贯通古今，有国内也有国外，使得学生不能只从课本上学习，这会导致学生思想变得狭隘，发现不了事物真正的美，观察事物具有片面性。而现代信息技术的发展与应用，大大改善了这种现状，它能通过多媒体、网络互通等多功能的应用，更加突出地表现美术艺术，使学生学习的知识更加系统化。把学生们的注意力集中起来放到了大屏幕上，通过多媒体的方式，让学生们从播放的图片、视频中寻找答案，同时调动课堂的氛围，使学生们在观看的同时了解到相关的美术知识。比起传统教学，信息技术的应用能够更加鲜明、形象地展现知识，再经过一定的选择，能使学生在美术课堂上充分感受艺术的美，体验到艺术的高尚。
        3.充分利用信息技术，提高课堂效率
        美术作为一门艺术，与传统语文、数学课程有所区别，不同的人对其也有着不同的看法。但由于过去技术的匮乏，导致课堂枯燥乏味，学生无心学习，课堂效率大打折扣。现如今，随着信息技术的飞速发展，教师很快跟上了新形势，将信息技术与教师备案充分结合在一起，从学生的需要出发，展示了大量的审美材料和图片，突破了时间和空间的限制，清楚明了学生的具体感受，使学生更加理解每幅画的深层含义，引起了学生心灵的共鸣。

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        二、信息技术在初中美术教学中的应用策略
        1.掌握信息技术，优化美术设计
        美术教学是直观且形象的一门学科，是学生们学习起来比较随意且需要创造能力比较强的一门学科。老师们在进行对学生的教学的时候，需要老师利用网络搜索大量的材料，查找素材，更多地获取教学资料，这是把信息技术与美术教学共同整合在一起的关键基础。也只有通过信息技术的教学，能够让学生更多地发现对美术教学的兴趣，能够让课堂更加的有趣，更加的丰富多彩，也只有在课前准备好充分的材料，才能为美术教学提供更好地学习平台。传统的教学下，老师的个体行为，教学思路和课堂的整体设计都与学生的接受的知识有关，而且具有一定的局限性，不能更多地了解到知识的全面性。加强师生之间的合作与备课，开发教师的具体思维，纠正传统上的缺失，更好地开展对美术的教学。
        2.利用信息技术，优化教学过程
        信息技术的应用能够更加有助于学生的理解与学习，老师可以利用信息技术，创立一个更加形象且直观的教学情景，让学生们能够设身处地的感受一下美，来更好地发现美，提高老师的教学效果，加强美术的感染力。信息技术多种多样的艺术表现形式能够充分地满足学生们的学习要求，带动起他们的学习乐趣，引起他们的好奇心，这样老师在进行教学的时候就能起到事半功倍的效果。
        3.激发学生学习兴趣
        信息技术成为教师开展日常美术教学活动的新手段，能够有效激发学生对美术知识的学习兴趣，并深入培养学生的美术知识技能。教师需要运用信息技术做好充分的课前准备，浏览并参考一些美术知识的教学文本，补充美术课堂教学内容，完善初中美术课堂的教学细节之处，进一步培养学生利用信息技术来学习美术知识的良好学习习惯。
        例如，在教授“手绘线条图像——物像空间的表达”这一内容时，教师可以利用信息技术向学生展示手绘线条的动画图像，形象地向学生表达手绘线条表达空间物像的具体操作办法来激发学生的美术创作学习兴趣。教师可以以具体的创作来开发学生的空间想象能力。信息技术的应用能够帮助教师获取一些及时的美术信息，让学生能够进一步学习到美术的一些及时的基础知识。教师需要善于运用信息技术，将美术基础知识内容以多种新形式展现在学生面前。
        4.拓宽学生课外知识
        教师可以充分利用信息技术来拓宽学生的课外知识量，让学生在掌握了美术教材上基础美术知识内容的基础上获取一些与教材内容相关的课外知识，进一步培养学生的一系列美术基本知识技能。教材的美术知识并不能够满足学生的实际美术学习需求，而丰富的课外知识是需要学生另外学习的美术内容。教师在完成日常美术教学工作过程中需要重点注意学生需要学习的课外知识，善于利用信息技术来拓展学生的课外美术知识，让学生进一步掌握一系列的美术基础知识内容，让学生积累一定量的美术知识，夯实学生的美术知识基础，为进一步的美术学习打下良好学习基础。
        结语
        在传统的教学中，美术多采用教师理论讲授的方式，这样的美术学习比较单一，而信息技术大大改变了这样的教学方式，弥补了学生靠想象来进行创作的弊端。对美术的教学应该与时俱进，不断更新教学的各种手段，现代的理念应该引入到课堂上，积极地运用到对美术的教学中，利用多媒体技术促进美术教学目标的完成，但这还是一个逐渐探索的过程，需要老师们的积极参与，学生们的积极配合。
参考文献
[1]李平.浅谈信息技术在美术教学中的应用[J].杂志月刊-教育世界，2016年09期.
[2]杨永红.浅谈初中美术教学中信息技术的应用[J].新一代，2016年04期.