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我的教育故事——《用爱与责任谱写人生》

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年3月3期作者：康晖

[导读] 爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!”作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。也有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师多么高的评价。

康晖永登县城关镇满城学校 730300
【摘要】爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!”作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。也有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师多么高的评价。
【关键词】教育故事；爱心；责任；教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）03-087-01

        自从步入教师行列的那一天起，我就把全身心投入到这一光辉、伟大的事业当中，一晃就是二十多个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这二十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……
        刚参加工作不久，学校安排我接一新班。后来，我从别的老师口中知道领导让我接手的这个班不好管：因各种原因多次更换班主任，学生行为习惯较差，调皮捣蛋的学生很多，上课情绪低落或是搞小动作的多，长期以来自由散漫惯了，恐怕一下子不好约束过来。于是，我向科任老师了解学生学习情况，一位老师告诉我这个班的学生学习习惯不好，不完成作业的情况时有发生，得好好纠正。另一位老师甚至告诉我班里有一位后进生特别调皮，而且爱做恶作剧，还听前任班主任说他作业上交率非常低，老师留的作业十次有九次不交，老师催促作用也不大，每次老师催促的时候表面上都答应得好好的说明天一定完成补交，可是等到第二天和他要作业，要么说忘了没写，要么说忘记带了，总是找各种理由来搪塞老师。各门功课单元测试不及格……是班级有名的“捣蛋鬼”。前几位班主任不愿接管这个班与这位后进生有关系。很显然，我接了一个“烂摊子”。心中的底气不足了。“前面那位班主任那么严厉，都管理不好这个班，我能行吗？我能把这个班真正管理好吗？”当时我真不敢肯定。不过我还是在心中给自己打气：别怕！相信自己可以！我一定要把这个班管理好！
        开学第一天，我来到教室给学生报名。只见他们个个好奇地看着我，甚至有些男同学也乖乖在一边站着。他们一定在想：这学期是这个老师教我们吗？我对他们投以肯定的微笑，并告诉他们，我将担任他们的班主任…但是让我没想到的是我话还没说完，就有一个男同学的声音说：“没什么特别的，还是和以前的老师一个样，走”。其他的学生都不好意思地跟着他走开了。听得出来，他对老师根本就不在乎，而且在班里他不但有威望，而且很有号召力。看到他的这种反应，我感到他对老师不但有一种敌对的态度，而且根本就没把老师放在眼里。回家后我就开始思索：该用什么方法，才能把他的这种心态改变过来，从而让这个班不要因为他的问题成为一个落后的班集体。对了，我应该用教育家叶圣陶先生的爱心教育法，真正地用心关爱他，用心去跟他交流沟通，使他能健康的发展，从而让这个班集体发展团结起来，真正成为一个文明优秀，积极向上的班集体。该如何与他进行心灵的沟通呢？我觉得作为一名教师，应该有耐心。对待学生应该象对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。

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热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。既然是名后进生，那么如果给他更多关怀，把更多的爱洒向他。他会不会改变呢？带着这个想法，我开始着手进行我的工作了。
        信任是最好的老师。他虽然在各方面表现比较落后，缺点、毛病较多。而且经常听到的是批评，遇到的是不信任的目光，因此，要信任他，使他有发展的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。于是，我找他多次谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。不过，我发现他有一个优点：在同学中间很有威信，同学们愿意听他指挥。于是，在选拔班干部时，征的同学们的同意，我让他担任卫生班长，看着他一脸的惊异与茫然，我告诉他，这是老师和同学们对你的信任，希望你能以身作则，担当起这个责任。他愉快的接受了。次后，他每天带领同学们做值日，身先士卒，环境卫生一天比一天干净。期末总结班会上，我给他颁发了他上学以来唯一的奖状：优秀班干部奖！然后就听有位家长这样说：他的这奖不是因为学习成绩好，没什么！他脸上的表情凝固了。会后我单独找他谈话：“如果下次考试你不及格，我借给你一些分算及格，但不够的分算欠我的，你要努力还我？”他使劲地点点头！
        后来，他不断努力，欠的分越来越少，脸上的笑容也多了起来。于是，我又找他谈心，谈他的进步，他的优点，告诉他其实他的身上有很多优点，听了这些，他脸上的表情复杂起来。我又告诉他写作业的重要性，鼓励他在这方面也努力努力，不久，我发现交上来的不写作业的名单上没有了他的名字。考试成绩也一次比一次有进步。
        教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱则是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
        二十几年一晃而过，我也逐渐有所感悟，与学生共处需要爱心、平等、坚持，但每届学生的特点有所不同，老办法未必能解决所有的新问题，付出也未必都有回报，必须痛并快乐着，陪伴孩子们一起成长。当看到孩子们长大的喜悦、家长们认可的目光、领导同事们对你的理解和鼓励，我觉得我其实也挺幸福的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教师里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。
参考文献：
[1]曾艳.我的教育故事[J].内蒙古教育,2020,(16):62-63.
[2]王莉萍.倾听花开的声音——我的教育故事[J].科学咨询(教育科研),2020,(02):123.
[3]廖仲敏.教育为谁？且以深情至白头——读于永正《我的教育故事》有感[J].新教师,2019,(11):78-79.
[4]张冬香.爱在左责任在右——我的教育故事[J].小学教学研究,2018,(32):14-15.