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高中英语课外阅读教学实践研究

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年3月3期作者：朱小丽

[导读] 英语是高中阶段的重要课程之一。随着新课改的不断推行，课外阅读在高中英语教学中的占比逐渐提升，它能有效拓展学生的视野、增长学生的见闻，还能有效扩充学生的词汇量，对高中生后续的英语学习具有十分重要的意义。鉴于此，本文先是阐述了开展课外阅读的意义，又详细探究了如何实施高中英语课外阅读教学，以期能对广大教师的英语课外阅读教学提供一定的借鉴，促进教育行业的发展进步。

朱小丽湖南省永州市道县第一中学
【摘要】英语是高中阶段的重要课程之一。随着新课改的不断推行，课外阅读在高中英语教学中的占比逐渐提升，它能有效拓展学生的视野、增长学生的见闻，还能有效扩充学生的词汇量，对高中生后续的英语学习具有十分重要的意义。鉴于此，本文先是阐述了开展课外阅读的意义，又详细探究了如何实施高中英语课外阅读教学，以期能对广大教师的英语课外阅读教学提供一定的借鉴，促进教育行业的发展进步。
【关键词】高中英语；课外阅读；意义策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）03-062-01

        1高中英语课外阅读的意义
        第一，有利于提升学生的英语学习效率。它能极大地拓展学生的视野，增加学生的英语词汇储备，提升学生对阅读资料的理解能力与语感，在有效提升英语阅读成效的同时，为后续的英语学习提供坚实的保障。第二，有利于培养学生形成良好的学习习惯。课外阅读的开展能有效改变传统的阅读模式，引导学生根据自己的实际能力与需求选择不同类型的阅读资料，强化学生的阅读思维，锻炼学生的自主能力，形成良好的阅读习惯[1]。第三，仅仅依靠课堂教学与课后作业是无法达到课程标准对学生词汇量与语法搭配要求的，亟需扩大学生的词汇量与语法固定搭配积累量。而课外阅读教学的高效开展能使学生在阅读之余掌握大量的课外词汇与语法搭配，有效满足课程标准的要求,促进学生的全面发展。
        2高中英语课外阅读教学策略
        2.1树立正确的课外阅读理念
        要想高效开展课外阅读教学就必须要首先转变教学理念。相较而言，高中阶段的教学任务较重，很多教师为节省教学时间、加快教学进度而刻意缩短教学时间甚至完全不开展课外阅读教学，整体教学围绕着英语教材进行，学生实际的课外阅读时间较少，课外阅读教学的真正效用并未得到有效的发挥。因此，教师要在新课程标准的指引下及时更新自己的教学理念，提升对课外阅读教学的重视程度，加大课外阅读在整体英语教学中的比重。其次，教师要积极鼓励学生在日常的英语学习中积累课外阅读材料，并在课堂学习之余对其进行阅读。最后，教师要引导学生形成良好的阅读习惯。一个良好英语阅读习惯的养成，对于高中生的学习成效与后续英语学习具有十分重要的提升作用。因此，教师要在日常的教学中要注意阅读的层次性，由浅入深、由简至繁、由少至多，有意识地引导学生养成自主阅读、随手整理单词语法等优良的学习习惯。

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        2.2引导学生掌握正确的阅读方法
        正确的阅读方法是课外阅读高效进行的关键之一，只有教师向学生讲解相应的阅读方法，学生将其牢固掌握之后才能在课外阅读的过程中熟练运用，为课外阅读质量的提升提供坚实的保障。但现阶段很多学生仅仅是为了做题而阅读，具有较强的功利性与目的性，更别谈理解、积累生疏的词汇、语法了。培养学生良好的阅读习惯势在必行[2]。因此，教师要向学生传授“精读”、“泛读”等教学方法，需要注意的是“泛读”并不是快速阅读，简单地将文章通读一遍以了解大概的故事情节，而是要在大致浏览和掌握文章内容的基础上了解文章的重点与主旨思想，且能根据上下文推测出部分生词的中文释义。同时，教师还要鼓励学生自行创造和探索全新的阅读模式，并定期在班级内进行交流，实现全班共同进步。
        2.3科学选择阅读材料
        高中生的学习时间有限，因此，教师要重点注阅读材料的选择，尽量选择那些真正能对学生英语水平、阅读思维提升起到促进作用的材料。第一，选择健康、积极的阅读资料。若阅读材料的内容只是叙事，内涵较少或没有内涵，不仅无法对学生的阅读学习起到积极的促进作用，甚至还会起到消极的作用。第二，尽量与课堂内容（教材）相关。若选取的阅读材料不符合英语课程标准的要求，不仅会使学生难以理解课外阅读资料，还会无法对课堂教学内容起到相应的巩固作用。因此，教师要根据教材内容与学生的学习能力选择相应的课外阅读资料，帮助学生更好地巩固课堂学习成果[3]。第三，内容体裁多样化。若课外阅读资料的内容、形式单一就会使高中生失去阅读兴趣，缺乏继续阅读的热情。因此，教师要在全面了解和掌握本班学生兴趣爱好、阅读能力、性格特点等因素的基础上选择形式多样、体裁丰富的阅读资料，其中不仅要有说明文，还要有散文、诗歌、新闻、研究报告等体裁，阅读资料的内容要涉及教育、科技、军事、农业、经济等诸多领域以满足不同学生的不同阅读需求，增强课外阅读的趣味性与生动性。
        3结语
        总而言之，在高中英语教学中教师要提升对开展课外阅读教学的重视程度，积极探索和应用全新的教学模式，科学选择阅读资料，向学生传授正确的阅读方法，不断优化课外阅读，切实促进我国英语教育行业的进步。
参考文献：
[1]成美慧.高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨[J].科技资讯,2020,18(09):168+170.
[2]张颖,刘冬梅.高中英语课外阅读的重要意义及实施策略[J].科教导刊(中旬刊),2020(03):144-145.
[3]谢静.高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨[J].海外英语,2017(06):31-32.