周军
资阳市安岳县护龙初级中学 四川省资阳市642357
摘要：在初中阶段的学习过程中学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆其实是不够深刻的，因为学生在考试的过程中经常会在一些简单的问题上丢失非常多的分数，所以教师在日常的教学过程中在面对这一种情况的时候就需要将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有良好的学习体验，因此，本文就初中化学课堂与微课教学的有效结合进行探讨。
关键词：初中化学；微课教学在课堂中的有效结合；激发学生在课堂中的学习兴趣；丰富学生课堂的学习内容；优化学生课堂学习效率
在初中阶段的学习过程中需要学生学习掌握的知识内容是非常多的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样也可以有效的为学生营造一个宽松的化学学习氛围，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习状态和高效的学习效率，对于优化学生在课堂中的学习效率还是非常有帮助的，教师也可以通过提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度来深化他们对于知识内容的理解与记忆，这样才可以在一定程度上有效的减轻学生在课后对于知识内容的背诵压力，所以教师在日常的教学过程中就可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来激发学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，这样也可以有效的丰富学生在化学课堂中的学习内容。在初中阶段的学习过程中学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣其实是非常缺乏的，所以教师在日常的教学过程中就可以微课教学在初中化学课堂中的有效应用来提高课堂的教学趣味，这样才可以有效的吸引学生在课堂的学习过程中主动的参与到知识内容的讨论中来，对于提高学生的化学学习成绩还是非常有帮助的。
一、激发学生在课堂中的学习兴趣
因为在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是非常低下的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来降低学生在课堂中对于知识内容的学习难度，这样也可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的学习效率，让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师在课堂中的授课进度，同时教师在日常的教学过程中也可以通过微课教学在初中化学课堂中的有效应用来激发学生在课堂中对于化学知识内容的学习兴趣。
例如，在教授学生学习“水的净化”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，同时教师也可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来让学生以一种更加直观的方式来理解化学知识内容，这样也可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，所以教师在日常的教学过程中就可以通过微课教学在初中化学课堂中的有效应用来激发学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，这样也可以有效的提高学生的化学学习成绩。
二、丰富学生课堂的学习内容
在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常宝贵和紧张的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过培养学生在课堂中的良好学习习惯来提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时教师在日常的教学过程中也可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来丰富学生在课堂中的学习内容，这样也可以有效的提高学生在课堂中的学习效率。
例如，在教授学生学习“利用化学方程式的简单计算”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论，这样可以有效的活跃课堂的教学氛围，所以教师在日常的教学过程中就可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来丰富学生在课堂中的学习内容，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣。
三、优化学生课堂学习效率
在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的任务是非常多的，所以教师在日常教学过程中就可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来优化学生在课堂中的学习效率，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度。
例如，在教授学生学习“化学式与化合价”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习，这样可以让学生在课堂的学习过程中跟上教师的授课进度，所以教师在日常为学生讲解知识内容的时候可以将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来优化学生在课堂中的学习效率。
总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合以此来丰富学生在课堂中的学习内容，这样也可以有效的提高学生在课堂中对于化学知识内容的学习兴趣，教师在日常的教学过程中也需要注意观察学生在课堂中对于知识内容的接受程度，这样才可以有效的确保学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习状态，教师可以通过微课教学在课堂中的有效应用来优化学生在课堂中的学习效率。
参考文献：
[1]于文霞.微课与初中化学教学结合途径分析[J].中国教育技术装备,2017(07)
[2]张金凤.浅谈微课在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备,2015(11)