李蓉
湖北省荆州市公安县闸口中学 434300
摘要：在“互联网+”这一背景下，最新形势教育方法在课堂中的渗透，使学生提高了学习的积极性，为学生未来的成长起到了推动性的作用。本文就是基于这一背景，主要分析初中英语课堂上，写作教学工作的有效开展策略，主要目的就是利用全新的教育理念，以及高科技技术，优化学生知识学习的效果，为学生未来的发展做出巨大的贡献。
关键词：互联网+；初中；英语；写作
前言：初中时期英语知识学习过程中，写作是其中非常关键的一个内容，通过良好的英语写作教学，能够提高学生对于英语知识应用的能力，也能够使学生在良好的环境下，掌握英语知识的具体使用方法。所以本文也基于“互联网+”这一个大背景，主要分析初中英语写作有效教育工作的开展策略，希望能够通过最佳的教育理念以及教育形式，发挥出高科技技术所具有的特色，保障英语课堂效率全新的方向进步，使学生在良好的环境下，提高写作的能力，优化学习的现状。
一、活用网络资源，培养写作的兴趣
对于初中阶段学生英语知识学习的具体情况能够看出，大多数学生的学习兴趣相对来说比较差，特别是在英语写作这一模块知识学习的阶段，很多学生都普遍缺乏这良好的兴趣，这也导致学生写作的过程中容易出现一系列的问题。其中最主要的就是面对英语写作无从下手，长期这样的情况，会导致学生对于写作的学习产生严重抵触的情绪，不利于学生写作能力和水平的提高，对于学生英语成绩也会产生负面的影响。
面对这样的问题，教师需要意识到在全新的社会发展模式下，“互联网+”这一教学方法对于写作教学的优化和完善有着非常重要的作用，在这其中强调的就是学生对于写作兴趣的培养。所以实践教学中，教师可以从学生认知的角度出发，灵活的使用“互联网+”中所具有的素材，把丰富具有趣味性的课堂教学环节带给学生，以此吸引学生的注意力，培养学生写作的兴趣。例如：在讲解It’s Raining中的Writing这一部分知识内容时，教师可以借助网络中的资源模拟实际的场景，提供给学生表达“It’s raining.”这个内容的机会，这种直观化英语知识的呈现，能够让学生更好地把握写作的和谐，为提高学生写作能力和水平奠定基础。
二、巧用网络资源，展开定制的教学
在新课改理念提出之后，现代教育深入人心，学生在学习的过程中所占有主体地位是不容被忽视的，所以在英语写作教学阶段也是如此，根据这样的情况，英语教师在实际教学中，还需要巧妙地对网络资源进行应用，真正的立足于学生发展的实际需求，展开具有特色的课堂教学活动。
教师在授课阶段就可以结合学生当前英语知识学习的基础能力，以及对于英语知识接受的能力，制定出符合学生学习能力提升，以及学习需求相关的任务内容，保证学生能够在“互联网+”这一环境的支持下，独立完成这项任务。除此之外，教师还需要及时有效地进行评价和完善，让学生在此过程中能够得以成长，教师带领学生结合“互联网+”这一技术，可以清楚地辨认和了解西方文化的特色，这样一来就能够让学生在英语写作和阅读等各方面工作开展过程中，更加了解作者想表达的思想情感，以及当时的实际现状。长此以往，有利于学生写作效果和能力的提升，例如：在讲解“An instruction of the lab”这一作文题时，教师就可以首先给出“Students read instruction before they do the experiment.”，在此基础上引导学生列出文本中可能涉及到的一些关键词，如，follow...order, instruction, turn...of只有这样才能够以“互联网+”为单位，开展写作教学是整个课堂，贴近学生实际的生活，从而打造高效的教育环境和教育效果。
三、共享网络资源，开展多元化教学
在初中阶段英语课堂上写作教学工作开展的过程中，写作的技巧传授是非常重要的一项内容，更是提高初中阶段学生英语写作水平一个重要的举措。在具体教学活动中，为了能够保证把更多的写作技巧传递给学生，教师就需要把网络所具有的优势进行发挥，不定时地摆一些最新写作技巧推送给学生。教师在授课期间或者课程开展之前，也需要利用“互联网+”这个技术，不断的探寻适合的写作素材，引导学生能够真正的根据个人的情况建立起良好的写作档案，为学生的针对性训练提供有力的依据。
除此之外，教师要带领学生不断地收集英语写作的素材，以及优美的句子，记录在素材本中，这样才能够使学生形成自主学习的思想意识，提高写作能力和效果。例如：在学习My Favorite Animals这部分知识时，教师在课程讲解阶段，就可以组织学生通过互联网搜集到一些名师佳作，从而为自己的写作积累素材，提高学生写作能力和写作效果的同时，使学生高品质的完成教师所布置的任务。
结论：综上所述，传统的教学方法严重影响了学生学习效果的提升，阻碍了学生学习的积极性。所以本文也基于以上的内容，分析“互联网+”这一背景下，初中英语课堂上写作教学工作有效的开展策略，希望能够真正的发挥出高科技的特色，使课堂变得多姿多彩，学生积极性也得到良好的激发，从而达到高质量教学的目标。
参考文献：
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