吴朋矫
渝北区回兴小学校，401120
摘要：小学体育教学需要重视将德育渗透其中，重视将德育与体育的教材内容有效的结合，重视将德育与小学体育教学评价相结合，采用更加灵活的、更加科学合理的手段和方法，不断的强化教学的效果，推动小学生的全面发展。
关键词：小学；体育教学；德育渗透
引言
德育在小学体育教学中的渗透运用，有助于强化体育教学的质量效果，促使学生在参与体育课程、体育活动和竞赛、实践的过程中，培养和提高思想品质和综合素质。
二、结合小学体育教材进行渗透
小学体育教学的教材内容比较多，例如各类跑、跳、走训练，小学武术教学，小学篮球教学，各项体育游戏活动、竞赛活动、实践活动等的教学等等。在进行德育渗透教学的过程当中，需要准确的把握和分析小学体育教学的内容，要能够准确的找到德育教育和体育教学之间的融合点，促使德育教育与小学体育教学的教材内容结合起来，在各项教学活动开展的过程中，在教材内容实践当中，进行小学生的德育渗透教育，从而增强德育渗透教学的质量效果。
例如，一是将德育渗透到各类田径教学当中，在这一过程中培养学生的团结协作意识，勇敢果断、吃苦耐劳、顽强拼搏的品质。如开展三足赛跑竞赛活动、学生接力赛等；二是通过列队训练，促使学生养成遵守纪律、遵守规范、严肃认真的好习惯，而且还有助于培养学生的集体荣誉感、集体责任意识等；三是通过跳绳、跳高等项目，培养学生养成坚毅、勇敢、果断的品质；四是通过各类球类项目（篮球、足球、排球等），培养小学生的团结协作能力，强化小学生的团队意识、集体荣誉感；五是通过武术的教学，培养学生认真、刻苦的品质，促使小学生养成一丝不苟的习惯，在讲解武术的起源和历史，讲述武术大家的故事的过程中，强化小学生的民族自豪感、民族认同感；六是通过开展与教学内容相关的各类游戏活动、小型的竞赛活动，强化小学生的竞技意识、公平竞争的意识，促使小学生养成积极进取、团结协作的良好的品质。
二、小学体育教学中德育教育的渗透方法
（一）教师言传身教
小学生在学习的过程当中，容易受到自身生理和心理特点的影响，他们善于模仿，但是小学生分辨是非的能力比较差。因此，教师在教学的过程当中，需要发挥好榜样的作用，做出正确的示范。教师需要提高自身的综合素养，不断的优化自身的形象，日常生活中重视规范自身的言行举止，增强人格魅力。在这样的环境和氛围之下，学生潜移默化的也会提高自身的素质和素养。
（二）组织游戏竞赛
小学生对于自身感兴趣的事物具有较强的好奇心和探究心理，而且小学生的求知欲和好胜心比较强，在教学的过程当中，需要充分的挖掘和利用这一特性。通过游戏竞赛的方式，创造更加适宜的游戏氛围，通过组织灵活的、丰富多样的活动，激发小学生参与教学的积极性和兴趣。教师适时的进行指导，表扬和奖励表现突出的，纠正和矫正不规范行为、不良行为。
（三）注重抓住教学时机
教师在日常的教学过程当中，需要重视抓住一切教学的时机进行德育的渗透教学。通过这样的方式，不会显得德育渗透教学过于形式化、过于生硬、刻板，学生也容易接受和理解，从而有效的增强德育渗透教学的质量效果。小学体育课程的开展需要有规范、有要求、有检查、有总结，促使学生在参与体育课程学习和课程实践的过程中，做到遵循相关的规范要求，遵规守纪、律己守则、顽强拼搏、团结协作、公平竞争等等。例如，在教导小学生进行三面转法的教学过程中，教师需要留意表现比较差的学生的情况，对其进行教育，促使其正确的认识到自身的表现对于整个集体的影响，强化小学生的集体荣誉感；借此机会教导小学生要认真的对待每一件事情，在日常生活中要做到遵守相关的规范要求等。
三、思想品德渗透在体育教学评价中的实施策略
体育教学评价工作的开展，有助于强化教学的质量效果。在教学活动开展的过程当中，学校需要科学合理的设置考核评价的标准、方法，重视不断的完善考核评价的体系，促使德育在小学体育教学中有效的运用。
（一）开展教师评价，规范教师职业道德
教师在小学的体育教学中发挥着重要的引导作用，教师的行为规范、思想道德和综合素质对于小学生的行为规范的养成、良好品质的养成、思想道德和综合素质的提高有着重要的示范作用、引导作用。因此，在小学的体育教学中，需要定期的做好教师的教学评价工作，在教学评价的过程当中，需要重视考核、评价、分析教师的思想品德、综合素质、综合素养。
（二）开展学生评价，增强学生综合素质
德育教学在小学的教学中发挥着重要的作用，小学各项教学活动、教学工作的开展都需要将德育教育渗透其中，推动小学生的全面发展，强加小学教学的质量效果。随着课程改革的不断深入，小学的体育教学不仅需要帮助小学生强身健体、增强身体素质，还需要将德育教育渗透其中，在教学的过程中培养和提高小学生的道德品质。
小学体育教学过程中，针对学生的教学评价也需要重视评价、分析、考核学生的综合素质、思想道德品质，构建更加完善的学生品德评价机制。在进行德育渗透教学的过程当中，需要重视充分的挖掘教学资源，要依据小学生自身的特点展开教学，增强教学的实效性和针对性，激发小学生情感上的共鸣。重视强化教师的德育意识，发挥好教师的带头示范作用。重视将德育教学渗透到体育教学教材内容当中，增强教学的实效性。不断的提高德育渗透教学的效果，提高小学生的思想品质和综合素质。
结束语
综上所述，随着小学教学改革的不断深入，需要重视推进小学生的德、智、体、美全面发展。小学体育教学不仅需要教授小学生了解和掌握基本的体育理论知识、体育器械的使用方法，帮助小学生强身健体，还需要重视将德育教育渗透到小学的体育教学当中，促使小学生养成良好的道德品质，从而更好的推进小学生的全面发展。
参考文献
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[2]小学体育教学中的德育培养途径探析[J]陈丽蓉创新创业理论研究与实践2020(12)
[3]研究德育在小学体育教学中的渗透[J]邵伟鹏当代体育科技2017(34)
[4]德育在小学体育教学中的渗透研究[J]车益明体育世界(学术版)2018(05)