白志娥
昆明市一中度假区分校（金岸中学） 650000
摘要：随着社会的不断发展，教育改革的进程不断推进，高中的政治教学也应改变教学模式，加大教学的力度。高中生对于国家的发展十分重要，在高中进行政治教学能够帮助学生更好地认识我国的政治体制以及发展方向，同时能够将辩证的思维方式讲述给学生，为高中生步入大学奠定基础。案例教学法是新时代背景下被引入的一种教学方式，出现在人们的视线中，对于高中政治教学能够起到一定的促进作用。本文将对案例教学法在高中政治教学中的运用进行探讨。
关键词：高中政治；案例教学法；运用策略
引言：新的教学理念下，大量新颖的教学方式被运用到高中政治的教学过程中，新课改背景下，政治学科素养也越来越重视对学生理论联系实际能力的培养，因此对老师教学教法的要求也越来越高，需要不断探索适合学生学习的新思路，新方法，而案例教学法也被逐步地运用到了高中政治的课堂教学中。高中的政治教学属于文科性质的教学，能够帮助学更好地了解国家的相关政治体制以及国家的发展目标，对于学生在此阶段能够很好的培养其正确的人生观、价值观和世界观，对其步入社会而言，能够起到引导的作用。案例教学法是将符合课本内容的现实事件，融入课堂中，让学生对相关的知识进行理解，发挥学生在学习过程中的主观性，提高学生的政治素养。
一、案例教学法在高中政治教学过程中的意义
1、提高学生对知识的理解程度，激发学生的学习兴趣
在进行高中政治教学时，其教学的内容较为枯燥，很多都是理论性的内容，传统的教学方式就是让学生对高中的政治教学内容进行大量的背诵，能背就能考的思想深入人心，死记硬背成为政治高分的杀手锏，这就造成了学生在学习过程中体验不到学习的乐趣，对政治的学习产生抵触的心理，临考试之前的临时记忆也成为学生考及格分的一种管式思维。而案例教学法与传统的教学方式不同，它将一些与教学内容相符的社会现象引进课堂中，将教学的内容与之结合，学生可以根据案例对内容进行分析，将知识进行理解，尤其是时政知识，比如例句生活中的例子，大多数学生对其都比较感兴趣，学生对其充满了新鲜感和好奇怪，求知欲也比较强。这样一来，在极其短暂的时间内，学生可以将教学的重点内容进行记忆并能够进行理解，大大提高了学生的学习效率，让学生感受到不一样的政治课堂教学。此外对于学生的学习兴趣也能起到很好的激发作用，使学生能够主动的参加到课堂教学中，很容易打破传统课题枯燥乏味的现状，让学生变“要我学”向“我要学”转变，达到意想不到的效果。
例如，在学习人教版高中政治中的《经济生活》时，对于产品的价格以及价值这个概念很多学生容易混淆。这时老师可以利用生活中的案例，譬如一幅名画，其画作运用了高超的作画技巧，蕴含了丰富的人文精神。明码标价进行拍卖，最终以13万的价格达成了交易。13万是这幅名画的价格，但是画作包含的价值远远不止13万，其内存在的精神以及画家想要传递的内容才是这幅画的真正价值。运用这样的案例对学生讲述价格以及价值这两个概念，能够帮助学生对其有一个更好的理解，深化学生的理解，抽象的概念具体化，贴近了学生的生活，不用再枯燥的对定义进行死记硬背，还能提高做题的准确率，激发学生的学习兴趣。
2、将知识与生活进行联系，丰富学生的知识体系
高中的政治教学任务不仅仅是要给学生传递相关的知识，让学生在高考中取得优异的成绩，还要将政治性的思维传递给学生，让学生用辩证的眼光去看待事物。在进行案例教学的过程中，比较法也是学生比较易于接受和理解的好方法，老师可以将一些国外的政治理论与我国的政治相关理论进行一个对比，根据外国的社会情况，分析国外的政治体制。这样的案例教学可以让学生充分了解西方国家和中国的社会体制有哪些不同之处。在进行发展的过程中所采取的方式有何不同。这样一来，可以激发起学生的学习兴趣以及探索的欲望，提高学生的综合能力[1]。
二、案例教学法在高中政治教学中的渗透策略
1、选择合适的案例进行课前的教学内容分析
案例教学法是选择一些合适的案例，将其与教学内容进行结合，帮助学生了解，提高学生知识储备的一种教学方式。在高中政治课堂教学时，老师在课前可以先选择一些与本节课程相关的案例让学生进行分析，让学生对于学习的内容有一个大致的了解。但在选择案例的过程中，老师要保证案例的真实性，在选择案例时要将学生的学习情况进行了解，选择难度适中的案例。在课堂教学前，运用案例分析法可以将课堂氛围活跃，引导学生对教学内容进行分析和探索，提高学生的探究能力。比如，在讲价格变动的影响因素的时候，如果枯燥的说价值决定价格、供求影响价格，学生很难理解，如果以疫情为背景，讲述口罩价格上涨的原因，学生就更能很好的理解及应用。
在课堂教学的过程中运用案例分析，帮助学生理解
课前运用案例分析法进行课程的导入，让学生对学习的内容有一个较好地理解，为接下来的课堂教学奠定了基础。在进行教学时，老师要摒弃传统的教学方式，利用多媒体形式，创设相关的教学情景，引导学生进入情景中，活跃课堂氛围。此外，在教学时，老师要将生活中一些简单的案例向学生讲述，帮助学生了解晦涩难懂的理论。抓住学生的好奇心，让学生对案例进行思考，在思考后结合书中的教学信息，对自己的知识体系进行总结，拓宽学生的视野。
2、在课后总结时运用案例教学法，巩固已学知识
在课堂教学内容结束后，老师要及时地对学生的知识掌握情况进行了解。除了传统的课后作业形式，老师还可以设计一个相关的教学案例，提出一些问题，让学生用学过的知识进行案例分析。在课后进行案例的分析教学，可以帮助学生灵活地运用所学知识，能够帮助学生扎实基础[2]。因为通过具体的案例，学生可以摄入场景，打破常规死记硬背的传统教学模式，能够很好的让学生清楚、准确的构建知识体系，巩固已学知识。
结语：高中政治对于学生的成长和发展十分重要，在进行教学的过程中，要让学生对知识进行理解，并且能够灵活地运用。老师还要对学生的政治思维发展投入一定的精力，让学生用辩证的眼光去看待事物的发展，提高学生的政治素养。
参考文献：
[1]陈彰.案例教学法在高中政治课堂教学中的应用[J].中学教学参考,2014,000(006):64-64.
[2]韦建勇.案例教学法在高中政治教学中的应用探究[J].课程教育研究,2018(13).