张岳平
江西现代职业技术学院 330095
摘要：随着经济与社会的不断发展，高职院校在教学的过程当中不断进步，我们对于高职院校的管理也越来越重视。但是，在整个管理过程当中，我们发现由于高职院校的大多数学生存在着较强的叛逆性心理，在管理过程当中出现了较多的问题，班级管理对于班主任是一个巨大的挑战。为了能够进一步提高班级管理效率，我们在管理的过程当中就需要采用一定的管理方式对其进行管理，从而不断的提高管理效率，保证管理质量。在高职院校班级管理当中，我们将柔性管理理念融入到其中，该种管理理念能够帮助老师更好的管理班级。
关键词：高职院校 肉刑管理 管理工作
随着社会发展，我们也认识到了高职院校学生对于社会发展的重要性，而在学习过程当中，我们如何的开展有效的班级管理成为当前研究的重点问题，为了能够不断的扩展新型教育管理路径，保证管理效率与管理质量，这种有效的管理方法进行管理，也能够使得整个管理过程更加简单化，所以我们在管理的过程当中需要不断的改变传统管理方法，根据当前学生发展现状因材施教，采用有效的管理措施进行管理，从而不断的提高管理效率，保证管理质量，更好的推动班级发展。
一、柔性管理特点及管理的重要意义
（一 ）柔性管理特点
柔性更加强调以人为本，不以上级命令或规规章制度为硬性要求对学生进行管理，在整个管理过程当中，学生能够有效的发挥主观能动性，使管理者和被管理者能够处于独立状态中，柔性管理过程当中更加强调学生的主体地位，注重学生个性发展。采用该种管理模式对班级进行管理能够有效的提高，同学的参与感，而且也会让学生感受到自己被尊重，从而更加愿意将自己的潜力充分的发挥。柔性管理模式与传统管理模式存在着根本性的区别，传统管理模式更加强调对学生的约束力，当学生在犯错之后需要对学生进行一定的惩罚，这种管理模式不利于双方和谐发展，因此柔性管理模式，融入到班级管理当中是十分必要的，同时也能够进一步提高管理质量与效率。
（二）柔性管理的重要意义
高职学生正处于青春叛逆的关键时期，在管理过程当中若采用传统的管理模式进行管理，将进一步激发学生的叛逆心理。为了能够进一步提高管理效率，我们就需要采用有效的管理措施对其进行管理，从而保证管理质量的提升。柔性管理在管理的过程当中，能够更加注重学生个性化发展。同时，对于学生的心理和精神，也会给予一定的关注，这种管理思想能够更好的确保学生的身心健康发展，为学生今后的学习与生活打下坚实的基础。
二、柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用
柔性管理理念对于高职院校学生管理工作的推，发展有着极大的推动作用，因此我们在进行管理时，就需要将柔性管理理念融入到整个管理过程中。
（一）创新管理模式
随着高职院校的不断发展，在管理工作当中，我们也需要不断的创新管理模式，构建全新的管理方式，对其进行管理，从而不断的提高管理效率。
柔性管理是一种全新的管理模式，被广泛的用于高职院校管理当中，该种管理模式，能够真正的推动管理工作的进一步发展，老师在管理的过程当中需要认识到柔性管理对于学生未来发展的影响。柔性管理能够将时代精神与学生思维进行有效结合，使学生从中受益，学生的个性得以张扬，学生在踏入社会之后具备了较强的适应能力，同时也能够推动学生身心全面发展。例如我们在班级管理过程当中，当老师需要同学去制定班级管理制度时，我们可以要求学生们建言献策，每一位同学都可以发表自己的意见，在班级当中不可以随意说脏话，要与同学进行友好交流，这些意见都可以制定为班级管理制度，这种管理模式充分体现了以学生为主体的管理思想。
（二）加强校园文化建设
柔性管理模式是一种新型的管理模式，我们在运用的过程当中，大多数的学生和老师并没有认识到柔性管理的重要性，同时也并不了解柔性管理模式的基本管理理念，以及管理方法。为了能够进一步推动柔性管理模式的进一步发展，我们在学校当中就需要通过建设校园文化的方式加深学生以及老师对于该种管理模式的理解。其次，校园文化建设也是柔性管理的一种重要途径，通过校园文化建设，能够增强师生之间的凝聚力，学生们会因为校园文化而健康发展，对学生产生潜移默化的影响。例如，我们在校园文化长廊当中可以张贴关于柔性管理模式的基本简介，同时也可以张贴关于学生未来成长与发展的名人警句，雕塑画像等，通过文化熏陶的方式加强对学生的管理，从而不断的提高管理效率。同时我们在进行文化建设的过程当中，也能够增强学生对于校园文化的认同感，激发个体潜能，这进而实现校园整体的飞速发展。
（三）优化评价机制
在一个班级管理当中，我们一定要认识到评价机制，对于学生未来成长与发展的重要性。高职院校的学生管理工作开展的过程当中，优化管理评价机制可以提升管理效果。传统的管理机制已经不再适应当前教学发展，需要我们必须要顺应时代发展潮流，不断的对其进行创新，管理者在管理的过程当中需要将柔性管理融入到评价机制当中。首先我们需要将他人评价与学生评价进行有效的结合，学生可以自我评价，他人也可以对其进行评价，将二者进行结合，能够提高评价质量。其次我们不仅要注重学生的学习成绩，学生综合素养评价也是十分重要的学生综合素养评价，可从创新思维实践能力等多个角度进行评价，多样化的评价模式能够有效的提高评价质量，使得学生在认知的过程当中，可以从整体上对其进行认知。
结语
管理者在管理的过程当中需要与时代发展相结合，同时，我们也需要结合学生自身发展现状，采用全新的管理模式进行管理。而在当前班级管理当中，我们发现传统的管理模式已经不适应当前教学发展需要，我们需要将以人为本的柔性管理理念融入到管理工作当中。柔性管理更加强调学生的主体地位，我们在管理时需要充分的发挥学生主体作用，让学生参与到整个班级管理过程当中与老师进行有效的交流和沟通。同时也能够构建和谐师生关系，一位学生和班级未来发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用[J]. 郭雯. 教育教学论坛. 2018(21)
[2]柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用[J]. 郭雯. 教育教学论坛. 2018(21)
[3]柔性管理在高职院校班主任管理中的作用研究[J]. 许靖. 黑龙江教育学院学报. 2019(01)
[4]中职学校实施柔性管理的策略探微[J]. 张亮. 中华辞赋. 2019(09)