潘建花
山西省晋中市寿阳县滨河幼儿园 山西省晋中市 045400
摘要：游戏是孩童的天性，在幼儿教育过程中教师要将游戏这一重要的教学方法进行充分的利用。学前教育讲求的就是能够在“玩中学”，因此教师在实际的教学过程中应时刻注意对幼儿的观察，了解幼儿的心理成长特点，发现孩童在日常行为中所感兴趣的内容，然后以此作为教学的指导，将它们融入到游戏的教学过程中，这样也能够使游戏教学在实际教学中更加有效。本文主要探究的是基于游戏活动下的幼儿园学前教育的教学策略，希望能够在这样研究的基础上为教师的游戏教学做出有意义的指导，提升学前教育的整体教学质量。
关键词：游戏活动；幼儿园；学前教育
有趣的游戏可以使小孩子参与其中的态度更积极，所以教师在游戏活动的设置中应对游戏的趣味性注意一下，根据幼儿的成长特点注意一下游戏活动的设置。游戏活动可以加强幼儿的主体意识，这样幼儿可以对自己在学生的过程中更加重视，促进幼儿在成长阶段的健康。
一、通过游戏激发出幼儿对学习的兴趣
学前幼儿教育使教育最开始的阶段，教育中要注意对幼儿的思考能力进行探索，幼儿对一切事物都有一定的好奇心理，把游戏活动与幼儿教育进行融合，可以通过游戏的方式给幼儿的学习能力带来动力以及兴趣。
教师在日常的教学中，要对幼儿的兴趣爱好深入的挖掘，分析幼儿的心理特征，综合幼儿的实际情况和教学内容设置一个合理的游戏场景，有组织的进行幼儿活动的教育，提升幼儿的参与性。游戏活动的设置应该结合幼儿的习惯、特征等多种不同的因素，要和孩子们建立一个良好的关系，积极主动的融入到孩子的游戏之中，教师也要主动探索与观察，在实践的基础上获得创造游戏的经验，创立新的游戏模式，从而激发出幼儿对学习的兴趣和能力。
例如，教师在讲解《龟兔赛跑》的过程中，可以组织幼儿对“小乌龟”“小白兔”等形象的扮演。教师可以首先这样引导学生“小朋友们，你们对龟兔赛跑的故事了解吗？”“那么今天就和你们分享一下这个故事好不好？”随之进行背景音乐的播放，通过音乐的方式展现出乌龟的形象和兔子的形象，让小朋友们听音乐识别不同的人物形象。然后，组织小朋友们扮演乌龟和兔子的角色。在游戏刚开始进行的时候，教师要对小朋友进行一定的引导“大家听听是谁出场了？”，然后进行播放相应的背景音乐，小朋友们在听到音乐的时候，对应的任务形象就会出来，在这样具有趣味性的游戏活动中，不仅可以锻炼幼儿的思维模式，还可以锻炼幼儿的语言能力和表现能力，把音乐和游戏进行组合，会对幼儿的注意力进一步的吸引，这种学校模式对幼儿的成长有积极的作用。
二、通过快乐游戏为幼儿构建良好的学习氛围
快乐教育是构建良好氛围的一种方式。对幼儿的教育中要合理的安排游戏活动，构建出一个快乐、良好的学习氛围，让孩子们在这种环境下健康的成长。游戏教育的方式在学前教育中具有非常重要的地位。在游戏中的图片、音乐和视频都对幼儿有强大的吸引力，幼儿在这种氛围的影响之下，会潜移默化的受到熏染，从而促进幼儿的身心发展。例如，在教学中，教师可以将教学的内容和幼儿的身心发展进行合理的融合，活跃课堂氛围。
教师可以开展“老鹰抓小鸡”“跳格子”等活动，这些游戏可以不断的促进幼儿的肌肉发展，通过跑步、跳等动作可以充分锻炼幼儿的四肢协调能力，也对幼儿的参与意识有效的培养，提升竞争意识和规则意识。
例如，在“跳格子”的游戏中，教师可以带领幼儿进行一些慢跑、做操等活动，对幼儿是一个很好的热身活动，然后示范游戏的规则，组织幼儿开展游戏活动。教师可以在讲解的时候边做示范动作“小朋友们要像老师一样，站在第一格的线外，将沙包丢在第一个格子中，跨进第二个单腿跳到第三个格子中，双腿跨进第四个、五个格子……”幼儿在教师的讲解和教学中就会了解游戏的动作要领，教师可以对小朋友进行适当的提问，和幼儿积极的进行沟通，这样可以构建一个良好的课堂氛围，幼儿会积极主动的参与到游戏中，在无形中就会养成良好的习惯。在提升教学质量的同时还要注意增加课堂教学的趣味性。
三、将游戏活动和德育教育充分的融合
幼儿在游戏的活动中每一个感官都得到了充分的调动，会积极主动的参与到每一个游戏中。在游戏活动中幼儿是主动的、自愿的。将游戏和德育活动进行有效的整合，会使游戏的内容更加丰富，避免了传统德育教学的不足之处和存在的问题，幼儿在游戏活动中会对自己的行为不断进行调整，进行养成合作意识、交往意识以及合作意识等能力。
1.通过游戏促使幼儿自觉遵守规则
通过游戏的方式可以让幼儿对一些道理和知识进行了解，并且在实践的过程中自觉践行。例如，通过游戏“猫妈妈与小花猫”的方式进行教育，让小朋友们模仿小花猫进入到活动室，轻轻的开关门和轻一些的搬动椅子，从而养成一个良好的习惯；教师还可以通过游戏“小司机”的活动让幼儿对交通规则进行一定的了解“小朋友们，大家想一想如果不遵守交通规则会造成什么样后果呢？”，小朋友们通过自己的观察和思考会得到各种不同的答案“回撞车”“人们会胡乱穿马路”“会有人被撞伤”等等不同的答案，教师在这时候要对幼儿进行适当的引导，给幼儿充分的鼓励“对，那么如果大家都遵守交通规则，又会是怎样的结果呢？”在这种将游戏和德育合理整合的游戏中，幼儿会不断的提升自身的道德品质。
2.通过游戏教育养成劳动习惯
游戏和劳动有很密切的关系。教师可以通过游戏活动培养出幼儿对劳动的兴趣，让幼儿养成尊重劳动者的习惯。例如“过家家”的方式对幼儿给娃娃做饭、换衣服做引导，从而引导出幼儿父母的辛苦，这样会让幼儿无形中养成一个良好的习惯。
四、总结
在幼儿学前的教育过程中要实现游戏教育的有效性，教师需要对教学观念进行转换，可以将游戏活动的教学重视起来，然后不断的运用到适合幼儿成长的教育手段对幼儿进行合理的游戏教学，这样可以为幼儿带来趣味性的游戏，幼儿既可以体会到在幼儿园里面的快乐生活，还可以学到应有的知识内容，让幼儿可以更加快乐健康的成长。
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