张晓玲
重庆市大足区实验幼儿园 402360
幼儿园教育离不开家庭、社会的支持和配合，家长开放日是向家长展示教学理念、课程特色、教学过程的良好渠道。通过一次次家长开放日活动，继续创新家园工作思路，充分利用家长资源，引导家长积极参与幼儿园活动，真正实现家园沟通，促进家长、教师及幼儿全面和谐发展。我园在实施家长开放日活动的过程中，发现家长到园参与家长开放日的现状与问题如下：
一、家长开放日的现状及问题
1、形式单一，创新性不强
以往的家长开放日，主要以观摩班级教学活动为主，邀请家长走进班级，虽然教学内容经过精挑细选，但家长开放日的形式单一，特别是现在社会中的“二胎”现象，家长已经经历过类似的家长开放日活动，如果形式单一或者反复进行，家长到园参与家长开放日的积极性不高，父母参与的主动性不强。
2、角度不同，参与性不强
在家长开放日活动中，教师往往作为活动的主角，习惯性的负责活动的筹备、引领、指导、评价……承担“教”的责任，而家长和幼儿经常处于从属地位，被动地履行“学”的义务。忽视家长在开放日活动中的参与，特别是忽视了引导家长与教师共同观察、了解、研究幼儿，家长们只是“外行”看热闹，不知道究竟看什么，如何看，不能达到开放日活动的真正目的。
3、集体活动，互动性不强
开放日当天，家长更像是来参加一种集体活动，统一听安排，教师在活动前期，很少根据班级实际对存在教养误区的家长给予特别关注和指导。因为受教育观念和能力所限，这些家长在开放日中较容易表现出一些不正确的教育行为，比如：有的家长关注自己孩子的学习能力，而忽略了孩子的学习态度和学习方法，家长会过多地干预幼儿的活动，而没有达到家长开放日的真正目的。
二、幼儿园家长开放日的目的及意义
1、对幼儿而言
实践证明，成人对儿童关注越多，儿童的成就感越强。家长开放日活动可以缓解他们的分离焦虑，满足儿童对亲人的依恋，增强他们的安全感，让儿童在父母和亲人的陪伴下得到归属感，为幼儿提供了更多在亲人面前表现、展示、游戏互动的机会，增进亲子间的交流与感情。
2、对家长而言
向家长宣传科学教育理念，树立正确育儿观。幼儿园的热情邀请极大程度地满足了家长被尊重的需要，让家长感受到自己是受欢迎的，是有能力教育孩子的，家长也在活动中满足了求知的需要，逐渐获得了自我实现。家长可以抓住开放日这一机会，进一步了解幼儿在园的学习生活、师资水平、课程实施，关注孩子在集体中的成长，从而增进与教师的沟通和对教师工作的理解、信任。
3、对教师而言
家长开放日是幼儿园日常工作的一个缩影，教师借助这一平台把压力化为动力，在活动设计、组 织、指导、评价过程中，加强学习、勇于探索实践，同时还要学会如何与家长沟通、合作、分享和研究能力，增强家园工作科学性和艺术性。教师对家长开放日活动的不同认识，也会赋予家长开放日不同的意义。例如有例行公事的，有教育教学成果展示的，还有通过活动便于家长与老师更好合作共同发展的。正是这种认知的差异，使家长开放日活动呈现出多种活动状态。
三、多元化家长开放日的开展
1、游戏化的家长开放日活动，让家长感受游戏的趣味性。
基于幼儿的年龄特点和需要，我们在设计家长开放日时，根据不同年龄阶段的幼儿关注整个活动的游戏性，让家长不仅仅到幼儿园来观摩活动，而是参与活动感受游戏的趣味性。比如大班家长开放日活动《乒乓球乐》中，我们邀请家长运用生活中常见的多种材料来进行尝试运送乒乓球，让家长感受发散思维的特征，家长感受到不同材料之间的组合带来运球的数量不同；中班家长开放日活动《我爱爸爸》家长开放日活动中，邀请爸爸和幼儿共同参与亲子游戏，从不同的游戏中感受爸爸的力量、坚强、勇敢、智慧，体验爸爸在成长道路上对于幼儿成长的重要影响，当爸爸在游戏中与幼儿互动，再次重温亲子游戏带来的乐趣；小班家长开放日活动《亲子游戏乐翻天》中，家长和幼儿共同参与亲子游戏，注重游戏性和情境性的营造，让家长和幼儿感受亲子游戏带来的快乐，增进亲子间的距离，体验亲子游戏的重要性。我园的家长开放日活动注重游戏化的开展，让家长在参与家长开放日的活动中感受游戏的趣味性，明白亲子游戏的重要性。
2、生活化的家长开放日活动，让家长感受孩子的成长与变化。
我国著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”以往的家长开放日活动，我园设计活动更多关注的是教学活动，引领家长关注幼儿的学习能力，往往忽略掉了生活活动和生活能力，在小班的生活活动，我们邀请家长走进幼儿园，关注幼儿一日生活作息时间，关注幼儿入园适应能力，从幼儿情绪适应、生活适应、交往能力、学习适应多维度了解幼儿入园的适应情况，帮助小班幼儿适应“入园焦虑期”，帮助家长更加熟悉和了解幼儿园的作息时间，配合幼儿园养成良好的习惯。
3、体验式的家长开放日活动，促进亲子间的情感交流
如何让家长更能从儿童视角出发？让家长关注幼儿的不同想法，体验幼儿的不同想法，我们在设计家长开放日活动时，反复思考和体验，比如我们力图家长通过儿童视角来关注美术能力的发展，我们通过让家长参与三次画“小猫”的体验，让家长充分感受思维的变化，并通过儿童的想法来进行表征与表达，让家长尝试指导幼儿绘画能力的同时关注幼儿创造性思维的培养。
家长开放日活动是家园合作的重要形式，家长的积极有效参与，对增进亲子感情，促进幼儿身心和谐发展，促使家长自我提升，提升教师专业成长等具有重要作用。家长开放日活动的有效开展，离不开家长的积极、有效参与，家长自身以及教师、幼儿园都应为家长的参与提供机会和平台，解决现阶段家长参与过程中存在的问题，共同搭好家园共育之桥，开展有价值的家长开放日活动。