丁伟东
浙江省嵊州市高级中学 312400
摘要：随着素质教育的发展，教育管理部门越来越重视高中语文阅读教学工作的开展和实施。而老师的教学理念和教学方法都已经进行了教学上的创新与改革。语文教学是高中教学中重要的组成部分，是一门基础性的学科，因此，老师要给予积极的重视和深刻的认识。而阅读教学是语文教学中的重要教学方法，所以很关键和重要，尤其是高中语文群文阅读教学方法。本文就新课改任务群的高中语文群文阅读教学策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。
关键词：新课改；任务群；高中语文；群文阅读；教学策略
前言：
在传统的语文教学中，一些语文老师的教学理念和教学模式受到了很多因素的影响，因此，一直在应用机械性的教学方式，在教学过程中，老师处于主动地位，而学生只能被动地接受，虽然有些老师的讲课比较生动形象，但是这种教学方式会影响学生的学习兴趣和积极性，因此这种教学模式和教学方式并不能提高教学效率和质量。而积极应用有效的阅读教学方法才能够提升学生的语文学习兴趣，提高高中语文教学质量。应用群文阅读教学方法是提高高中语文阅读教学质量的重要方法。
一、基于新课改任务群的高中语文群文阅读教学作用和意义
在高中语文教学中，基于新课改任务群的阅读教学方法可以提高学生的阅读水平，而且还可以让学生更好地认识语文知识内容，并且提高自身应用语文知识的能力；另外，还可以辅助学生其它科目的学习，进而提高学生的综合素质能力。
而且，应用高中语文任务群实施阅读教学工作能够提高学生的阅读水平，这样就可以确保教学效率和教学质量得到有效地提高，并且可以避免一些不利因素影响高中语文阅读教学工作的开展和实施，这样就可以为学生以后的学习和进入社会中的发展提供有利条件，奠定一定的基础。
二、基于新课改任务群的高中语文群文阅读教学具体举措
（一）作为老师，需要改变传统的教学观念，进而满足当下社会的发展以及高中语文教学大纲的要求。在现代高中语文教学中，老师由于受到了各种方面的影响，因此仅仅侧重于对于学生成绩的提高，而且将学生的成绩作为评价教学工作的一个标准。因此，这种教学理念使得老师的教学模式比较传统和机械，而且学生在学习过程中，只能被动去学习，这影响了学生在学习过程中发挥自身的主观能动性，并且学生不能积极主动的去学习，最终使得学生的学习质量不理想。而且这种教学模式下，学生的综合素质能力不能得到有效地提高，老师也不能深入挖掘学生的潜质。因此高中语文老师需要及时改变教学观念，改变传统的教学模式，积极引进先进的教学理念和教学模式到高中语文阅读教学中去。例如，可以在教学过程中建立高中教学任务群，不但能够吸引学生积极参与到学习中去，而且还可以有效提高学生的阅读水平。
（二）在高中语文阅读教学中，老师需要注重培养学生的学习兴趣。
因为学生的兴趣关系到老师教学工作的开展以及学生学习质量的提升，而且学生的学习兴趣是学生进行高中语文阅读学习的重要因素，所以老师在具体教学中，要有效应用语文阅读任务群，以此激发学生的学习积极性，进而确保教学效率和教学质量的提高。而且学生的阅读学习不只限于对于教材内容的阅读，还可以积极阅读一些课外学习资料，这是学生提高自身阅读能力水平重要的学习方法。如果学生在进行语文阅读学习过程中没有产生浓厚的学习兴趣，那么会直接影响到学生的阅读学习质量，久而久之学生就会产生抵触阅读学习的心理，甚至会产生厌学情绪，这对于高中语文阅读教学产生了不利的影响。
例如，在苏教版高一语文《青年在选择职业时的考虑》（节选）的学习中，首先通过阅读可以初步理解文章内容，在阅读后引导学生思考马克思所指出的关于选择职业应遵循的原则问题是什么，在阅读后能否对自己的人生规划有些许的影响，能不能对自己进行合理的评价，应该怎么实现人生价值，通过和同学之间的交流，感悟了人生的意义。通过阅读后，了解到本文节选的内容主要是马克思在中学毕业后初次的人生抉择，通过作者本人深刻地思考后，谈论了抉择职业时遵循的原则，并且也决定了自己的人生方向，即，服务了人类社会，为人类谋福利而劳动。
众所周知，马克思是伟大的思想家以及政治家，在中学时期就能够明确人生方向，形成了非常高尚的人生价值观，能够结合当时的国情对自己做出正确的规划，展现出了青年时期的马克思就具有令人尊崇的道德品质。而面对我国的高中学生，正处于风华正茂的年纪，虽然身处在和平年代，但是由于时代的飞速发展，人才竞争力也日益强烈，所以需要学生仔细思考自身的人生规划，树立正确的人生态度，并且通过学习马克思的节选文章后，能够激发学生对这篇文章的阅读兴趣，提高对阅读教学的认知，进而端正学习态度，为自己的人生规划谱写重要篇章。
（三）作为高中语文老师，需要考虑到提升学生的阅读能力水平，而且还要让学生产生积极阅读的意识。在具体的阅读教学过程中，为了提高学生阅读的意识，可以有效拓展学生的思维，让学生在阅读学习中将自身的思维意识应用到阅读中去，而且还要注重学生的想象和创意，让学生在阅读学习中发挥自身主观能动性，大胆表达自己的想法和建议，对于这方面老师要给予支持和鼓励，进而提高学生的阅读学习质量水平。
结语：
综上所述，在高中语文阅读教学的过程中，基于新课改任务群的高中语文阅读教学方法可以有效改变当下不理想的教学现状，而且还可以有效激发学生的阅读兴趣和热情，这有利于老师开展群文阅读教学工作。而且在教学过程中要培养学生良好的习惯，扩大学生的阅读视野，充分了解学生的实际情况以及阅读兴趣，根据学生的需要推荐一些阅读读物，这样才可以促进高中语文阅读教学工作的实施，最终提高学生的阅读能力水平，同时还可以提升学生的写作能力水平。
参考文献：
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