黎艳
（广东省湛江市第二十五小学）
摘要：我国发展历史悠久、文化积淀深厚是极具我国特色的一笔珍贵财富，需要将传统文化与教育教学进行深度融合，使学生在教学过程当中提高个人情操和综合素养，在小学教育当中需将传统文化作为培养学生道德素养的根本，提高学生的道德观念，弘扬发展优秀传统文化。基于此，要分析优秀传统文化在小学德育教育当中的积极作用并提出在小学德育教学当中渗透优秀传统文化的有效措施。
关键词：中华优秀传统文化；小学德育；融入路径
引言
学校和家庭是对学生影响最大的两个场所，同时也是培养学生形成正确价值观念、世界观念的主要场地。儿童是祖国的花朵，而小学生会在教育过后成为哪一种人大多是由平时的熏陶和培养所决定的，因此小学教师要进一步规范培养学生的良好行为习惯，进行德育教育深化改革，将传统文化融入于小学德育课堂。
1中华优秀传统文化融入小学德育积极意义
将传统文化融入于德育教育工作能够帮助学生形成良好的行为品质，帮助学生树立正确价值观念、人生观念，由于部分家庭与学校对小学生德育教育的忽视，致使现阶段多数小学生并不了解传统文化，无法通过传统文化形成正确自我价值认知，因此要在小学德育教育工作中，进一步加大传统文化教学力度，使学生形成良好的道德品质，具有较好的道德行为。正因如此，教师需进一步加强优秀传统文化在小学德育教学工作当中的渗透力度，使学生深刻认识到中国优秀传统文化和积极文化当中的优秀主旨思想，不断丰富自身文化道德，提高整体道德水平。同时优秀传统文化为小学德育教育提供了根本动力，它是德育教育的重点，同时也是教学德育教育知识的力量源泉，这表明优秀传统文化成为了小学德育教育可持续推进的关键动力。
2中华优秀传统文化融入小学德育路径
2.1强调传统文化的积极作用，加强传统文化渗透能力
教师在进行德育教育时需要将传统文化与德育学科知识进行融合，使学生了解到传统文化的有关知识和精神，进一步增强学生爱国精神和团结合作优良品格，使学生在学习到与传统文化相结合的德育知识后得到内在提升。从历史文化的角度出发，教育是进行民族文化传承弘扬民族精神的根本途径，使中华民族的优良精神得到可持续发展。在教学过程中，教师要将内容与优秀传统精神进行结合，使学生了解到在学习过程中所遇到的文化内容、丰富情感体验，从而形成良好行为习惯，同时要培养学生在日常生活中弘扬中华民族优良传统道德文化，使形成良好的道德品质。
教师在进行传统文化和德育教育融合过程中，可以对德育教材进行合理设计，从现阶段小学德育教材编写状况出发可以发现，在教材当中富含许多社会价值观念，若想要通过这些价值观念发展学生道德水平，形成优秀人格品质，需进行更深一步的努力。同时还需在德育教育过程当中融入宏观思维，使学生从教学编写当中了解到国家社会对自身的重要意义，使学生在学习过程中产生浓厚的爱国情怀，深刻了解国家社会发展，并让学生产生融入于国家社会发展过程中的伟大情怀。在进行德育教材编写时需强调对教材内容的重视。一般情况下，教学德育教材中的教学内容大多是加强人格修养与培养学生爱国情怀等，这些内容中强调的是人们对于人格修养的重视，因此国家情怀的教育需得到教师的重视，强调传统道德品质教育，使学生在学习生活中增强自身道德责任感，具有主动承担自身社会责任的意识。
2.2提高教学传统文化掌握水平
教师是进行知识传授的主要传授者。在现阶段信息水平不断提高的社会背景下，学生的视野思维与其他时代的学生不同，作为一名合格的德育教师必须加强自身的文化学习才能满足学生的实际需求。小学德育教师不能安于现状，要积极开展对传统文化的学习和了解，不断拓宽自身知识面丰富知识，成为一名传统文化的积极学习者，只有这样才能为学生提供源源不断的传统文化精神学习内容。同时德育教师需要在各专业或课程内容中融入传统文化背景和知识，对自己所教授的内容有着坚定不移的信念，只有这样才能保障优秀传统文化与小学德育课堂的融合度更高。因为教师对中华传统文化的学习和信仰坚定了课堂教学的决心和信心，成为一名富有责任感和使命感的园丁。除此之外，教师要紧跟时代发展潮流，古今结合，拥有生动、浪漫、风趣的教学手段，打造良好教学风格，促使传统文化教学更加具有现代感，提高学生的学习热情。
2.3丰富活动形式
在实际教学过程中，小学德育教师可以通过举办丰富的传统文化活动激发学生的学习热情，可聘请一些有名望的国学教师为学生讲授一节生动活泼的专题讲座，或是聘请民间高手走进课堂，教给学生一些极具民族特色的剪纸、陶瓷等手工艺，这些丰富有趣的活动会激发学生的好奇心情和求知欲，通过传统文化与德育文化的碰撞激发学生的学习热情，并在此基础上帮助学生认识到中国传统节日与国外传统节日之间所存在的差异，丰富学生思维，开拓眼界，实现小学德育教育工作水平的整体提高。
结语
在进行小学德育教育时要适当融入中华优秀传统文化，在课堂当中向学生灌输历史悠久、精神内涵丰富的传统精神，从而加强学生德育品质渗透，使学生在了解到中华传统美德的基础上增强自身爱国情怀，培养学生的优良品质，通过各种有效手段和方式促使学生的素质水平得到进一步提升，为学生后续发展奠定坚实保障。
参考文献
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